Meziválečná literatura

1. Meziválečná literatura 9. ročník

2. Meziválečná literatura Vypracovala: Mgr. V. Sýkorová Použitá literatura: A. Bauer: Čeština na dlani – přehled světové a české literatury/ český jazyk, nakladatelství Rubico, 2005. J. Soukal: Literární výchova pro II. stupeň základní školy a odpovídající ročníky víceletých gymnázií, SPN Praha, 1998. J. Košťák: Literatura 1. díl, Fortuna Praha, 1994. M. Sochrová: KOMPLETNÍ PŘEHLED české a světové LITERATURY, Fragment, 2007. M. Štemberková: ILUSTROVANÉ DĚJINY literatura V ČESKÝCH ZEMÍCH, Fragment, 2000. M. Hánová a kol.: Odmaturuj z literatury, DIDAKTIS, 2002.

3. světová válka • (1914 – 1918) • silně poznamenala jednání těch, kteří se jí zúčastnili • bojovalo 28 států, zhruba 70 mil. vojáků • 10 mil. padlo, 7 mil. zajato, 20 mil. zraněno • válečnému strádání vystaveno i civilní obyvatelstvo www.ucebnice-dejepisu.ic.cz/img/m/big/800px-G...

4. světová válka v literatuře • pro spisovatele silným zážitkem • spisovatele vedla k protestu proti jakémukoli násilí • spisovatelé líčili válečné hrůzy a varovali před nimi • Dva protikladné proudy: • realismus a naturalismus • avantgarda, modernismus • (obraz nitra člověka, • originalita výrazu, orientace • na úzký okruh čtenářů) www.gamepark.cz/pictures/00/10/34/103408.jpg

5. Romain Rolland (1866 – 1944) • francouzský prozaik • dramatik • esejista • hudební kritik • nositel Nobelovy ceny za literaturu (1915) nobelprize.org/.../laureates/1915/rolland.jpg

6. Život • narodil se v rodině burgundského notáře • hluboké vzdělání v oboru historie a umění na studiích v Paříži a v Římě • profesor dějin hudby a umění na pařížské Vysoké škole pedagogické a na Sorbonně • humanisticky smýšlející • za 1. sv. války ve Švýcarsku (pracoval v mezinárodní agentuře válečných zajatců) www.linternaute.com/musee/image_musee/540/557...

7. Dílo • 1. světová válka se odrazila v jeho díle, ale krvavé scény přímo z bojů nelíčí Jan Kryštof Petr a Lucie Divadlo revoluce Dobrý člověk ještě žije Okouzlená duše Život Beethovenův Život Tolstého www.linternaute.com/.../

8. Jan Kryštof • román – řeka • komponován jako symfonie do 4 částí • inspirovaný L. van Beethovenem • líčí dětství, mládí a umělecký • úspěch mladého německého hudebního • skladatele v Paříži v době mezi Pařížskou • komunou a 1. světovou válkou • oceněn roku 1915 Nobelovou cenou „… jako projev vysoké • pocty za vznešený idealismus jeho literárních prací a za sympatii • a lásku k pravdě, s nimiž líčil různé typy lidí“ • (citace z odůvodnění Švédské akademie). www.whataboutclients.com/archives/Rolland.jpg

9. Petr a Lucie • protiválečná novela (obžaloba nesmyslnosti války) • shakespearovský motiv tragické lásky mladých lidí • poetické ladění příběhu • dějiště – válečná Paříž, od ledna do března 1918 • kompozice – na kontrastu (válkou rozvrácený svět • morálního úpadku X humanistický ideál čistého milostného citu; • hrůzy války X vysněný svět milenců • příběh dvou mladých lidí, kteří prožívají první velkou lásku právě v době války, během níž oba zahynou v troskách kostela, kam se schovají při bombardování geopolicraticus.files.wordpress.com/2009/02/r...

10. Dobrý člověk ještě žije • kratší historický román • děj – za vlády Ludvíka XIII. V jeho rodném Burgundsku • hl. hrdina – moudrý venkovský truhlář Colas Breugnon • Colas je naplněn optimismem, i když se mu mnohdy nevede dobře (zemře mu žena, vyhoří, nakazí se morem, zlomí si nohu), ale dovede vychutnat okamžiky štěstí a dary života naplno (miluje svou práci, dobré jídlo a pití, rád si zažertuje s pěknou ženou, zároveň však dokáže bránit svobodu a život proti nepřátelům),a tak prožít šťastně svůj život. www.vivekananda.net/.../romainRolland.jpg

11. Okouzlená duše • román – řeka • psychologický román • obraz životního zrání levicově orientované intelektuálky • v období před 1. světovou válkou a po ní • Anetta se rozchází se svou rodinou • a vychovává svého nemanželského • syna sama, svůj život si poctivě protrpí • a ukáže cestu i synovi.

12. Autor životopisů Ludwig van Beethoven Lev Nikolajevič Tolstoj Mahátma Gándhí www.tradebit.com/.../pub/9002/beethoven.jpg www.vivekananda.net/Ramakrishna/TributesToRK.html

13. 2. světová válka • známou postavou světové kultury, že po okupaci Francie hitlerovským Německem se nacisté neodvážili Rollanda zatknout, aby nezpůsobili světovou vlnu nevole

14. Erich Maria Remarque (1898 – 1970) • vl. jm. Erich Paul Remark • německý prozaik a dramatik • válečné zkušenosti (v 18 letech na frontě) • v nacistickém Německu zbaven občanství • emigrace v USA • někdy řazen k tzv. „ztracené generaci“ „Rozum a srdce jsou jako přesýpací hodiny. Kde se jedno naplní, druhé se vyprázdní.“ agnesgasparbek.files.wordpress.com/2010/04/re..

15. „Opálená tvář plná vrásek, stříbrné skráně, vybraně nedbalá elegance, gesta, která kloužou po hranici okázalosti a skromně na odiv stavěné skromnosti, tichý hlas laděný do sebejistoty, celek uměřeně dandyovský – mohl by to být filmový producent, bankovní ředitel, pokoutní andělíčkář, croupier a vévoda Windsorský v jedné osobě; rozhodně člověk zcestovalý, světa znalý, zvyklý na úspěch.“ (Jaroslav Mrnka) www.s9.com/.../25229_Remarque-Erich-Maria.jpg

16. Život • narodil se v Osnabrücku v rodině knihvazače • studoval na učitelském ústavu v Múnsteru • v r. 1916 odešel jako dobrovolník na západní frontu, vážně raněn, konec války prožil v lazaretu • svou válečnou zkušenost zúročil v románu „Na západní frontě klid“ upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/...

17. greyfalcon.us/pictures/hitler1.jpg en.citizendium.org/images/thumb/6/67/Hemingwa... upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/56/E...

18. Po návratu z války • problémy začlenit se do normální společnosti • střídal zaměstnání • učitel • malý kramář s náhrobky • závodil v automobilu • toužil aspoň po žurnalistické kariéře  redaktor v berlínském plátku „Sport im Bild“ upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cf/B...

19. Roku 1929 přišel nadúspěch z jeho upřímného svědectví o svinstvu války Na západní frontě klid • celosvětový úspěch • rok na to zfilmován • během 3 let se prodalo 3 a půl mil. výtisků Zbavuje čtenáře jakýchkoli iluzí o válečném hrdinství v 1. světové válce. Se smyslem pro napětí i dialog vylíčil politický a mravní rozklad v poraženém Německu, hrůzy koncentračních táborů i osudy lidí přizpůsobujících se obtížně životu po skončení válečného konfliktu. whistlingshade.com/0804/remarque2.jpg

20. „Kniha je pokusem podat zprávu o generaci, která byla zničena válkou – i když unikla jejím granátům“. Vypravěčem a zároveň hlavním hrdinou románu je bývalý gymnazista, dnes frontový voják Pavel Bäumer. Po vypuknutí války se Pavel se svými spolužáky z gymnázia přihlásil dobrovolně do armády. Po výcviku plném šikanování s nimi prodělává zákopové boje na západní frontě. Z dialogů a vzpomínek vojáků, z úvah nad absurditou vzájemného zabíjení, i z poznání hodnoty kamarádství, vzniká v románu obraz životního pocitu, s nímž se Remarquova generace musela vyrovnávat. V závěru knihy je konstatováno, že Pavel padl v říjnu 1918 a v den jeho smrti byl podle vojenského hlášení "na západní frontě klid". img.srovnanicen.cz/.../594933746/ img7.ct24.cz/.../images/7/646/middle/64551 www.ct24.cz/.../

21. 1925 poprvé ženatý (7 let) • 1931 přestěhování do Švýcarska • nominace na Nobelovu cenu míru • 1933 (nástup nacismu) na seznam zakázaných autorů; 1938 zbaven německého občanství • 1939 emigrace do USA, žil v New Yorku, 1947 přijal americké státní občanství • 1948 znovu návrat do Evropy (ve švýcarském Porto Ronco u Ascony) • 1958 ženatý podruhé • 25. září 1970 umírá na srdeční chorobu. www.remarque.uos.de/0144.jpg

22. Dílo • v románech – časté téma automobilových závodů • romány jsou protiválečné • Cesta zpátky – dozněl osud kamarádů vracejících se z prohraných bitev • Tři kamarádi - děj románu se odehrává v Německu na přelomu dvacátých a třicátých let 20. století. Hlavní hrdinové jsou tři kamarádi Robert, Otto a Gottfried, kteří společně vlastní autodílnu. • Miluj bližního svého - příběh mladého hocha, který utíká před nacismem. Přijde o rodiče a žije jako psanec. V Praze se seznámí s mladou dívkou, společně odchází do Francie a snaží se utéci do Ameriky. Vítězný oblouk • Jiskra života • Čas žít, čas umírat • Černý obelisk • Nebe nezná vyvolených

23. Autoři tzv. „ztracené generace“ (lost generation) • generační skupina amerických prozaiků, básníků a dramatiků 20. let 20. století Název ztracené generaci dala Gertrude Steinová (1874-1946), experimentální prozaička žijící dlouhá léta v Paříži. rpp.english.ucsb.edu/.../2006/08/stein-1935.jpg

24. Autoři tzv. „ztracené generace“ (lost generation) • za sebou hrůznou zkušenost 1. světové války • pocit neschopnosti zařadit se po válce do života (duchovně zmrzačeni, doma nalezli válečné zbohatlíky a svět plný nejistoty) deziluze, deprese, apatie, pocit odcizení se blízkým TÉMATEM DĚL: • zklamání a skepse • rozklad lidských a společenských hodnot • hledání východiska v útěku do přírody nebo kultury HRDINOVÉ PRÓZ: • ztraceni v nepřehledném labyrintu světa • rozvrácení, silně citově založení lidé

25. Představitelé Ernest Hemingway William Faulkner Francis Scott Fitzgerald Eugene Gladstone O´Neill http://cs.wikipedia.org/wiki/Ernest_Hemingway http://cs.wikipedia.org/wiki/Eugene_O%27Neill http://cs.wikipedia.org/wiki/William_Faulkner http://cs.wikipedia.org/wiki/Francis_Scott_Fitzgerald

26. Ernest Hemingway (1899 – 1961) • americký prozaik a publicista • nositel Nobelovy ceny za literaturu (1954 za novelu „Stařec a moře“) • nositel Pulitzerovy ceny (1953) "Všechny ideály nepotřebují jen křídla, ale i místo, odkud by mohly vzlétnout.“ www.eggheadcafe.com/fileupload/-1724526549_he...

27. Život • narodil se 21. července 1899 na chicagském předměstí, ze šesti dětí • otec: praktický lékař, miloval přírodu, rybařil • matka: kulturně založená • po studiu střední školy – drobná literární činnost (sloupky, povídkové črty, verše) • od roku 1917 novinář m.blog.hu/pu/puyol5/image/hemingway-761141.jpg

28. Život • 1. světová válka – dobrovolník, působí jako zdravotník Červeného kříže v Itálii, vážně raněný (zasažen rakouským šrapnelem) • s hrůznými válečnými zážitky se vyrovnává skrze umění • po válce – zahraniční zpravodaj, věnuje se literatuře • procestoval velkou část Evropy • členem skupiny amerických intelektuálů soustředěných v Paříži kolem Gertrudy Steinové - tzv. ztracené generace • třikrát ženatý www.thundersquee.com/.../05/ts-hemingway.jpg

29. za 2. světové války – převážně na Kubě (se svou lodí a několika přáteli pátral po německých ponorkách v Karibském moři) • na sklonku války – zpravodaj v Číně, Normandii, účastnil se osvobození Paříže a bitvy v Ardenách • po válce – opět lovecké záliby, literárně pracoval zejména na Kubě • rostoucí zdravotní potíže a deprese Záliby: • literární tvorba • lovecké a sportovní záliby (safari v Africe, býčí zápasy ve Španělsku) www.nature.org/.../hemingway_hunting_party.jpg

30. Paulina Hadley V Paříži www.jfklibrary.org/NR/rdonlyres/574AB684-0228... www.jfklibrary.org/NR/rdonlyres/242C93A3-E972...

31. Smrt • v roce 1961 – pravděpodobně spáchal sebevraždu (zastřelil se) nebo nehoda při čištění hlavně • Pro sebevraždu hovoří tyto důvody: • byl zkušeným lovcem • trpěl depresemi • na sebevraždě se shodli jeho přátelé

32. Dílo Ernest Hemingway: • ovlivněn válkou • vyhledával nebezpečí • záliba v nebezpečných sportech (býčí zápasy) • záliba v lovu Postavy jeho děl: • muži, kteří vedou nebezpečný způsob života (toreadoři, lovci, rybáři, vojáci) Své hrdiny stavěl do nebezpečí, kde prokazovali čest a odvahu. Většina děl byla inspirována osobními zážitky. halvar.files.wordpress.com/2008/09/hemingway1.jpg

33. Dílo • Debutující kniha:Tři povídky a deset básní • román:I slunce vychází (Fiesta) • ve znamení zoufalého rozčarováníz válečného počínání • spisovatelka G. Steinová v souvislosti • s tímto dílem poprvé použila • výraz „ztracená generace“ • o nenaplněném milostném vztahu • člověka zmrzačeného ve válce www.floridiannature.com/hemingway.jpg

34. válečný román (1. světová válka): Sbohem,armádo • autobiografické prvky • příběh tragické lásky raněného amerického vojáka Frederica • Henryho a mladé anglické zdravotní sestry Catherine Barkleyové • Zelené pahorky africké • zážitky ze safari v Africe, • z lovů divoké zvěře www.whataboutclients.com/archives/hemingway.jpg

35. www.independent.co.uk/multimedia/archive/0001... www.pbs.org/.../images/hemingway_pic.jpg www.hemingwaytoursandsafaris.com/hemingway/he... amsaw.org/pic0704-hemingway011.jpg

36. Smrt odpoledne • próza o autorových zálibách – návštěvách býčích zápasů • Mít a nemít • román • na tragickém osudu individualisty • Morgana dokládá, že člověk • sám nemá šanci úspěšně • čelit zlu Hemingwayův dům upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a7/H...

37. Komu zvoní hrana • nejrozsáhlejší román • děj zasazen do občanské války ve Španělsku, do tří dnů Lektor Robert Jordan je typický hemingwayovský hrdina. Prožije krátký, ale hluboký romantický vztah s dívkou, se kterou se seznámí u partyzánů. Ví, že jeho bojový úkol = vyhodit most = je velice nebezpečný, chápe však smrt jako součást života, v daném okamžiku chápe i její nadindividuální smysl. „Žádný člověk není ostrov sám pro sebe.“ cille85.files.wordpress.com/2009/05/ernest_he...

38. Poslední román: Přes řeku do stínu stromů • výpověď o vlastní krizi • příběh lásky těžce nemocného amerického důstojníka • k italské aristokratce www.flatrock.org.nz/.../older_hemingway.jpg homepage.mac.com/.../.Public/BoxingHemingway.jpg www.altalang.com/images/stock/wax-hemingway.jpg

39. Vrcholné dílo: Stařec a moře • novela • udělena Nobelova cena Jednoduchý příběh o starci, rybě a moři přerostl v epickou metaforu o životě, o jeho smyslu, o potřebě člověka prokazovat svou sílu a životaschopnost v každém věku a vědět, že pro to, čeho chtěl dosáhnout, udělal všechno, co mohl. „Člověka je možno zničit, ale ne porazit.“ Starý kubánský rybář Santiago se po mnoha neúspěšných lovech (lovil s malým chlapcem) vydává na moře sám. Uloví obrovskou rybu - marlina tj. mečouna, se kterou zápasí dva dny, teprve poté se mu ji podaří harpunovat a přivázat k lodi. Tímto životním úlovkem je velmi vysílen a uvažuje, co s rybou udělá a jak se bude mít. Ale mrtvou rybu napadnou žraloci a stařec už nemá sílu rybu ubránit, a tak se vrátí pouze s kostrou své ryby. www.flyfishgeorgia.com/albums/album01/001_G.jpg

40. „Je třeba dvou let, než se naučíme mluvit. A padesáti, než se naučíme mlčet.“ blawgletter.typepad.com/.../ernesthemingway.jpg

41. Téma: Meziválečná literatura – 9. ročník Použitý software: držitel licence - ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř. Windows XP Professional SMART Notebook Zoner - České kliparty 1, 2, 3 Autor: Mgr. Věra Sýkorová ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř. (www.zsrozmital.cz)