학습 자료의 공유 표준화 방안 운영 방안

2. 학습 자료의 공유 • 표준화 방안 • 운영 방안

3. 학습 자료의 공유 • 공유의 개념 • 공유 실태 • 공유 전략

4. 유통 (변화/개조) 공유 (그대로) 공유의 개념 I. 학습 자료의 공유 • 유통 : 자료를 주고받는 것 • 공유 :자료를 그대로 주고받는 것 평가 결과 하남초등학교 개조 변화 그대로 학습시간/횟수 학습내용/경로 쌍령초등학교

5. SCORM I. 학습 자료의 공유 Sharable Content Object Reference Model

6. 공유 실태(국내) I. 학습 자료의 공유 • ICT 교육활성화계획(2001.3) : 교육정보공유체제 마련 • 이러닝 산업 발전법(2004.1) : 인터넷 기반의 수요자 중심 학습 전환 • 이러닝 지원체제 종합발전방안(2004.7) : 공교육, 이러닝, 학습공동체, 교육 복지

7. 공유 실태(국외) I. 학습 자료의 공유 미국 공유 • SCORM 규격 제정/확장 • 기업 및 대학교 중심 • 초중등학교는 미비 • SCORM 규격의 일반화 • 초중등학교까지는 미비 • 우리나라가 IT 교육 선도 일본 말레이시아 • ALIC를 중심으로 표준화 전개 • 자체적으로 SCORM 인증 • 기업체 중심 • 기술적 기반이 미비 • SCORM형 LMS 중심으로 구축 • CD 자료의 온라인화 • 인프라의 활용 방안 부족

8. 공유 전략(1) I. 학습 자료의 공유 학습 자료의 다양화 메타데이터의 표준화 • 중앙 : 기본교과 및 선택 교과 중심 • 시도 : 지역 특성에 맞는 교과 • 학교 : 보조 자료, 참고 자료 • 학습 객체 단위로 개발 • 메타데이터 관리 • KEM 2.0 사용 공유 • 통합 검색 엔진 구축 • 메타데이터의 공동 활용 • 시도단위에서 학교 단위로 확장 • 다운로드 : 수정/편집 • 참조 : 그대로 • 무결성 : 실제 파일의 존재 여부 재활용 방법의 이중화 검색 엔진의 통합화

9. 공유 전략(2) I. 학습 자료의 공유 업로드 방법의 체계화 • 과정 전체나 일부의 업로드, 추가, 수정, 삭제, 백업 방안 마련

10. 표준화 방안 • 표준화의 필요성 • 표준화의 대상

11. 접근성 (Accessability) 표준화의 필요성 II. 표준화 방안 학습 자료의 표준화 목적 • 어느 때라도 선수학습 재사용성 (Reusability) 상호운용성 (Interoperability) 내구성 (Durability) • 어느 시스템에서도 • 어느 코스에서도 • 어느 버전에서도

12. 계열화 (Sequencing) 패키징 (packaging) 메타데이터 (metadata) 학습정보 (data model) 학습관리시스템 (LMS) 표준화 표준화의 대상 II. 표준화 방안 • 어떤 자료인가? • 어떻게 묶을 것인가? • 어떻게 통신할 것인가? • 어떤 순서로 제시할 것인가? • 어떻게 배웠는가?

13. 메타데이터 II. 표준화 방안 KEM 입력기

14. 패키징 II. 표준화 방안 패키지 파일 구조

15. 학습관리시스템 II. 표준화 방안 LMS 통신 절차

16. 학습 정보 II. 표준화 방안 데이터 모델

17. 계열화 II. 표준화 방안 Sequencing

18. 운영 방안 • 중앙 단위의 교수ㆍ학습 센터 • 학교 단위의 교수ㆍ학습 도움 센터 • 미래의 학교

19. 교수ㆍ학습 센터 III. 운영 방안 2002.7 : 교수ㆍ학습 센터 운영 방안

20. 교수ㆍ학습 센터 III. 운영 방안 중앙 단위 교수ㆍ학습 센터 운영 방안

21. 교수ㆍ학습 도움 센터 III. 운영 방안 학교 단위 교수ㆍ학습 도움 센터의 기능

22. 교수ㆍ학습 도움 센터 III. 운영 방안 조직 구성

23. 교수ㆍ학습 도움 센터 III. 운영 방안 학교 정보 시스템의 구성도

24. 교수ㆍ학습 도움 센터 III. 운영 방안 홈페이지 메뉴 구성도

25. 미래의 학교 III. 운영 방안