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PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES

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PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES - PowerPoint PPT Presentation


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SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA DGEP. PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES.

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DIRECCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA DGEP

PROGRAMAS QUE PUEDEN APOYAR EL LOGRO ACADÉMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES

plan estrat gico de transformaci n escolar pete y el programa anual de trabajo pat

Se constituyen como el medio y herramienta de la gestión escolar, para diseñar las acciones que permitirán al colectivo escolar lograr la visión de la escuela a la que aspira.

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (PETE) Y EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (PAT)
la escuela centro de transformaci n educativa

Parte de una realidad escolar y toma como referencia de mejora una serie de estándares que le permiten identificar su situación actual y visionar la escuela a la que aspira, acuerda acciones en colectivo para integrar la planeación estratégica que dará rumbo a su hacer cotidiano para asegurar ambientes que inviten a aprender, seguros saludables y libres de violencia asegurando el cumplimiento de su misión avanzando al logro de su visión con resultados de aprendizajes satisfactorios.

LA ESCUELA: centro de transformación educativa
gesti n escolar

Los estándares de gestión para la educación básica son referentes que orientan lo que el colectivo debiese estar realizando a nivel de escuela y de aula para asegurar los aprendizajes de todos los alumnos y los propósitos educativos de grado, de nivel y de la educación básica.

GESTIÓN ESCOLAR
dimensi n pedag gica

Fortalecer los procesos pedagógicos relacionados con el aprendizaje y las formas de enseñanza, así como medio para desarrollar competencias.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
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Estrategia de Acompañamiento

Comunidades Lectoras

Dirección de Proyectos Educativos

ATP de DGEP

Jefe de Sector E.

ATP de

Zona Escolar

ATP de Sector E.

Supervisor(a)

Zona Escolar

Director (a)

Colectivo Escolar

Alumnos

Comunidad

Padres de

Familia

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PROPÓSITO en el nivel de primaria:

Generar espacios de intercambio de experiencias pedagógicas entre la comunidad Escolar para impulsar la formación de lectores autónomos.

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PROGRAMA ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA

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PROGRAMA DE DERECHOS DE LA NIÑEZ,

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

propuesta de talleres que implementa la direcci n de proyectos educativos de la dgep

CAMINAR ENTRE ESPACIOS DE TEATRO, LIBROS Y POESÍA

PROPÓSITO: RECONOCER LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO PAUTAS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS, A TRAVÉS DEL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PERSONALES CON LOS TEXTOS ORALES Y ESCRITOS PARA IMPULSAR LAS PRÁCTICAS DE LECTURA SIGNIFICATIVA EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS EDUCATIVOS.

Propuesta de talleres que implementa la Dirección de Proyectos Educativos de la DGEP
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APRENDER MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LOS JUEGOS DE MESA

PRPÓSITO: LOS RESULTADOS QUE SE HAN OBTENIDO EN LAS PRUEBAS DE ENLACE DEMUESTRAN QUE LOS ALUMNOS NO HAN DESARROLLADO LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS PLANTEADAS EN EL PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIAS PARA LO CÚAL SE PONDRÁ EN PRÁCTICA UNA PROPUESTA DIDÁCTICA QUE MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS DE MESA TRADICIONALES LOS ALUMNOS LOGREN ALCANZAR EL PERFIL DE EGRESO DE ESTE NIVEL EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS

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EXPERIMENTA Y APRENDE EN EL AULA A TRAVÉS DE LA CIENCIA

PROPÓSITO: FORTALECER LA FORMACIÓN METODOLÓGICA DE LOS PARTICIPANTES MEDIANTE EL CONOCIMIENTO DE LA METODOLOGIA INDAGATORIA PARA FACILITAR LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y ACTITUDES CRITICAS, ADEMAS DE PROPICIAR EL GUSTO POR EL APRENDIZAJE, LA CIENCIA EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

dimensi n organizativa

Generar condiciones que favorezcan las buenas relaciones entre todos, independientemente de los niveles jerárquicos y responsabilidades

Dimensión organizativa
dimensi n administrativa

Acciones dirigidas a la coordinación permanente de los recursos humanos, materiales, financieros, de tiempo, además de garantizar acciones de control de la información.

Dimensión administrativa
dimensi n de participaci n social

Compartir la responsabilidad formativa de los estudiantes con los padres de familia, tutores y comunidad en general así como instituciones, organizaciones públicas, privadas y sociales.

DIMENsIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
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