Download
1 / 11
110 likes | 311 Views
Узагальнення. Шевчук Оксана Анатоліївна Томашівський навчально – виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа I – II ступенів» Уманської районної ради Черкаської області. Старт Живим організмам притаманні дихання і живлення.
E N D
Узагальнення Шевчук Оксана Анатоліївна Томашівськийнавчально – виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа I – II ступенів» Уманської районної ради Черкаської області
Старт Живим організмам притаманні дихання і живлення Вегетативне розмноження здійснюється за допомогою частин тіла В основі росту живих організмів є розмноження клітин Статеві клітини утворюються у спеціальних органах розмноження так так ні так так так так так ні Лабіринт «Живі організми» Завдання . Знайдіть вихід із лабіринту До живих організмів належать рослини, тварини, гриби Живі організми не пристосовані до умов життя В основі статевого розмноження є утворення статевих клітин Усі живі організми утворюються з клітин ні ні ні так так так ні ні так так Живі організми розмножуються статево Живі організми ведуть нерухомий спосіб життя Статеві клітини утворюються у вегетативних органах Наука про живі організми - біологія так
Відповідь до лабіринту «Живі організми» Старт Живим організмам притаманні дихання і живлення Статеві клітини утворюються у спеціальних органах розмноження так так ні так так ні так так так До живих організмів належать рослини, тварини, гриби В основі статевого розмноження є утворення статевих клітин Усі живі організми утворюються з клітин ні ні ні так так так так ні так ні Живі організми розмножуються статево Наука про живі організми - біологія так
Знайди «Домівку» • Завдання. Визнач середовище існування вказаних організмів, назви їх пристосувальні ознаки та значення лелека тюлень кактус Живі організми Дощовий черв'як зебра короп
Рольова гра «Шпаргалка для друзів» • Завдання.Використовуючи свої знання, допоможіть друзям розмножити організми. • Друзі з іншої планети взяли кошик з подарунками, але забули книжку, де написано як їх розмножувати. Вміст кошика Бульба Насіння чи плоди квіткових рослин Вуса суниці Кореневище конвалії Цибулина Куряче яйце Жаба Кролик Річковий рак
Термінологічний диктант • Учитель зачитує визначення, а учні записують номери термінів (записані на дошці), які відповідають цим визначенням. Варіант I Варіант II 1.Фотосинтез 2.Розмноження 3.Гетеротроф 4.Аероб 1.Орган 2.Середовище існування 3.Дихання 4.Поведінка Учні здійснюють взаємоперевірку й оцінювання
«Меню» для живих організмів • На роздаткових картках написано назви живих організмів і можливі об'єкти живлення. • Вкажіть харчові ресурси живих істот (стрілочками). Роздаткові картки Варіант I Варіант II А.Пилок 1. Миша 1. Липа А. Розчинені мінеральні речовини 2. Ведмідь Б.Риба 2. Акула Б.Комахи 3. Ластівка В. Риба 3. Чайка В.Малина Г. Пшениця 4. Метелик Г.Вуглекислий газ, вода 4. Калина
Тести. Організм як жива система I рівень Виконайте тести: 1.Клітина належить до систем: а) природних; б) штучних; в) неживих. 2. Із названих штучними системами є: а) ліс; б) годинник; в) рослина; г) фабрика. 3. Водорості належать до рослин: А) нижчих; Б) вищих; В) сухопутних. Варіант 1 • II рівень • Вставте пропущені слова: • 1. Підземним органом рослини є… • 2. Тіло риби складається з … • 3. Під час дихання рослина поглинає … • III рівень • Виконайте 1-2 завдання на вибір: • Розподіліть органи рослин на вегетативні і генеративні:корінь, квітка, стебло, листок, плід. • 2. Що таке фотосинтез? Які досліди це підтверджують? • 3. Назвіть рослин і тварин, які живуть у зоні мішаних і широколистяних лісів. • IY рівень • Виконайте одне завдання на вибір: • Порівняйте пристосування до життя грунтових і водних тварин. • 2.Порівняйте автотрофне і гетеротрофне живлення. • 3. Опишіть статеве розмноження у тварин. • 4.У чому особливості поведінки у тварин?
Тести. Організм як жива система Варіант 2 • II рівень • Вставте пропущені слова: • Пагін належить до … органів рослини. • 2. Тіло птаха складається з … • 3. При фотосинтезі рослина вбирає… • IIIрівень • Виконайте 1-2 завдання на вибір: • Розподіліть організми за живленням на автотрофні і гетеротрофні: береза, собака, сова, малина, людина. • 2. Що таке дихання? Які досліди підтверджують дихання у рослин? • 3. Назвіть рослин і тварин, які живуть у зонах степів і пустель. I рівень Виконайте тести: 1.Ліс належить до систем: а) природних; б) штучних; в) неживих. 2. Із перерахованих виберіть штучні системи: а) клітина; б) літак; в) інтернет; г) поле. 3. Сосна належить до рослин: а) вищих; б) нижчих; в) водних. • IY рівень • Виконайте одне завдання на вибір: • Порівняйте пристосування до життя наземних і літаючих тварин. • 2. Порівняйте ріст і розвиток живих організмів. • 3. Опишіть способи вегетативного способу розмноження у рослин. • 4. У чому особливості поведінки тварин?
Скласти кросворд або написати казку про вивчений матеріал
Використана література: • 1. Природознавство 5-6 класи.Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (12-річна школа) // Хімія. Біологія. – 2005. - №15. • 2. Третяк Т. Гра як засіб розвитку творчого мислення учнів //Хімія. Біологія. – 2003. - №60 • 3. Цингер А.В.Занимательная ботаника . – М.: Сов. Наука, 1981. • 4. Брем А. Життя тварин. – К.: Школа, 2004. • 5. Кошель П. Популярная школьная энциклопедия. Биология – страна вечных загадок. – М.: Олма-пресс, 2001. • 6. Мороз І.В., Гришко – Богменко Б.К. Ботаніка з основами екології: Навч. Посіб. – К.: Вища шк., 1994.
