Da fare ora pagina cc 5 5 5 6
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 48

Da fare ora : Pagina CC- 5.5, 5.6 PowerPoint PPT Presentation


  • 34 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Oggi è il trentuno gennaio, duemilaquattordici. Da fare ora : Pagina CC- 5.5, 5.6. SWBAT acquire new family vocabulary, utilize possessive adjectives and create an outline of one’s own family tree. Ripassiamo il compito. Project grades Planning for your Italian course for next year!.

Download Presentation

Da fare ora : Pagina CC- 5.5, 5.6

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

Oggi è il trentuno gennaio, duemilaquattordici

Da fare ora: Pagina CC- 5.5, 5.6

SWBAT acquire new family vocabulary, utilize possessive adjectives and create an outline of one’s own family tree.


Ripassiamo il compito

Ripassiamo il compito

  • Project grades

  • Planning for your Italian course for next year!

SWBAT acquire new family vocabulary, utilize possessive adjectives and create an outline of one’s own family tree.


Il compito

Il compito

  • Pagina CC 5.7 and Pagina DD- Exercise C- Due Tuesday

SWBAT acquire new family vocabulary, utilize possessive adjectives and create an outline of one’s own family tree.


La pratica 1 alcune parole di pi della famiglia interwrite family extension 2 fly swatter

La pratica: 1)Alcune parole di piùdellafamiglia(interwrite- family extension)2) Fly swatter

SWBAT acquire new family vocabulary, utilize possessive adjectives and create an outline of one’s own family tree.


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

I parenti

La coppia

Vivere insieme

La nuora

Il cognato

Lo zio

La sorella

I genitori

Il nonno

Il nipote

sposarsi

Il fratello


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

La cugina

La nonna

fidanzarsi

Essere separato/a

La cognata

Il cugino

innamorarsi

divorziare

Il patrigno

La zia


Il dolce

Il dolce

  • Riempiteiltuoalberogenealogico:

    Pagina BB 5.2

SWBAT acquire new family vocabulary, utilize possessive adjectives and create an outline of one’s own family tree.


Domanda dove sono le tue cose e quelle dei tuoi amici devi usare gli aggettivi possessivi

Oggi e’ ilquattrofebbraio

Domanda dove sono le tue cose e quelle dei tuoi amici. Devi usare gli aggettivi possessivi.

  • Maria/ telefonino

    2. Jorge e Joe/ palla di football

    3. Sabrina e io/ foglio di carta

    4. Francesca/ cappello di neve

Dov’è il suo telefonino?

Dov’è la loro palla di football?

Dov’è il nostro foglio di carta?

Dov’è il suo cappello?

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about ones own family, show knowledge of family relationships.


Il compito1

Il compito

  • Pagina CC 5.7 and Pagina DD- Exercise C- Due tomorrow

  • Quiz Friday- family and possessive adjectives

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about ones own family, show knowledge of family relationships.


Aggiungiamo due parole

Aggiungiamo due parole...

  • La matrigna

  • Il patrigno

  • Stepmother

  • Stepfather

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about ones own family, show knowledge of family relationships.


Pratichiamo insieme

Pratichiamo insieme...

  • Possessive Adjectives (p.38 Italian word puzzles)

  • Clock partners

  • Interview based on family tree

  • Review answers

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about ones own family, show knowledge of family relationships.


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

Mi chiamo ______________________

Oggi e il ______ di ________________________

Domanda dove sono le tue cose e quelle dei tuoi amici. Devi usare gli aggettivi possessivi.

Maria/ telefonino

2. Jorge e Joe/ palla di football

3. Sabrina e io/ foglio di carta

4. Francesca/ cappello di neve

Dov’è ___ ______ telefonino?

Dov’è ___ ______ palla di football?

Dov’è ___ ______ foglio di carta?

Dov’è ___ ______ cappello?

Mi chiamo ______________________

Oggi e il ______ di ________________________

Domanda dove sono le tue cose e quelle dei tuoi amici. Devi usare gli aggettivi possessivi.

Maria/ telefonino

2. Jorge e Joe/ palla di football

3. Sabrina e io/ foglio di carta

4. Francesca/ cappello di neve

Dov’è ___ ______ telefonino?

Dov’è ___ ______ palla di football?

Dov’è ___ ______ foglio di carta?

Dov’è ___ ______ cappello?


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

  • Michiamo _____________________________

  • Oggi è il ________ di ____________________________

  • In paio: First fill in the possessive adjective in the “tu” form. Then ask your partner the questions based on the family tree.

  • Le domande:

  • 1. Chi è _________ zia (della parte paterna)?

  • 2. Chi sono _____________nonni?

  • 3. Chi è _____________ cugino(della parte materna)?

  • 4. Chi è _____________ fratello o _____________ sorella?

  • 5. Chi sono _____________ zie?

  • Answer the question about your partner below.

  • Chi è suazia (della parte paterna)?

  • ______________________________________________________________________

  • 2. Chi sonoisuoinonni?

  • ______________________________________________________________________

  • 3. Chi è suocugino (della parte materna)?

  • ______________________________________________________________________

  • 4. Chi è suofratello o suasorella?

  • ______________________________________________________________________

  • 5. Chi sono le sue zie?

  • ______________________________________________________________________


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

Oggi è ilseifebbraio

Da fare ora: La scheda degli aggettivi possessivi

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about one’s own family, share information about family members.


Ripassiamo il compito1

Ripassiamo il compito

  • Pagina CC 5.7 and Pagina DD- Exercise C

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about one’s own family, share information about family members.


Il compito2

Il compito

  • Pagina DD parte D, pagina JJ – Leggiamo and answer 1-5 (in English)

  • Quiz tomorrow- family and possessive adjectives

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about one’s own family, share information about family members.


Il sondaggio della famiglia

Il sondaggio della famiglia

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about one’s own family, share information about family members.


La pratica

La pratica

  • Trovate nuovo informazione degli altri studenti

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about one’s own family, share information about family members.


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

Il dolce

Ascoltate e scrivete Vero o Falso- se e’ falso, correggelo

SWBAT utilize possessive adjectives when discussing and sharing about ones own family, show knowledge of family relationships.


La famiglia simpson

La famiglia Simpson


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

  • 1. Herb e’ il nipote di Bart

  • 2. Patty e’ la sorella di Selma

  • 3. Ling e’ la nipote di Clancy e Jackeline

  • 4. Maggie e’ la nuora di Ling

  • 5. Clancy e’ il nonno di Marge.


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

Oggi è ilsettefebbraio

Da fare ora: Prendete un mini lavagna e ascoltate bene!

SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family vocabulary and information.


La famiglia simpson1

La famiglia Simpson


Ripassiamo il lavoro

Ripassiamo il lavoro

  • L’intervista della famiglia!

SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family vocabulary and information.


Il compito3

Il compito

  • Pagina DD parte D, pagina JJ – Leggiamo and answer 1-5 (in English)- due Tuesday

SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family vocabulary and information.


L esamino

L’esamino...

SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family vocabulary and information.


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

  • 1. Herb e’ il nipote di Bart

  • 2. Patty e’ la sorella di Selma

  • 3. Ling e’ la nipote di Clancy e Jackeline

  • 4. Maggie e’ la nuora di Ling

  • 5. Clancy e’ il nonno di Marge.

SWBAT show knowledge of possessive adjectives and family vocabulary and information.


Ascoltiamo bene

Oggi è ildiecifebbraioduemilaquattordici

Da fare ora:

Ascoltiamo bene!

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il compito4

Il compito

  • Pagina DD parte D, pagina JJ – Leggiamo and answer 1-5 (in English)- due tomorrow

  • Bring in house/home living magazines

  • Bring in large poster (1 per group)

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


La pratica con la scrittura

La pratica con la scrittura...

  • Correggiamouna parte di scritturainsieme!

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Fuori della casa

Fuori della casa

Ripetete:

  • Il cortile

  • Il giardino

    • L’erba

    • I fiori

    • Il recinto

  • Il garage

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il cortile

Il cortile

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il giardino

Il giardino

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


L erba

L’erba

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


I fiori

I fiori

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il recinto

Il recinto

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il garage

Il garage

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Le stanze nella casa

Le stanze nella casa

Ripetete:

  • La cucina

  • Il bagno

  • Il salotto/Il soggiorno

  • La sala di pranzo

  • La camera da letto

  • Lo studio

  • La cantina

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


La cucina

La cucina

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il bagno

Il bagno

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il salotto il soggiorno

Il salotto/ il soggiorno

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


La sala da pranzo

La sala da pranzo

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


La camera da letto

La camera da letto

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Lo studio

Lo studio

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


La cantina

La cantina

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il dolce1

Il dolce

Dove li mettiamo?

(p.261 Ciao)

Handout-p.128 B and C (Ciao book)

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Il dolce2

Il dolce

p.261- pics(ciao)

SWBAT analyze a story about a family, make corrections on a writing task and acquire house and home vocabulary.


Da fare ora pagina cc 5 5 5 6

  • Nome:

  • 5.16 I parenti. Gianlucaparladellasuafamiglia. Ascolta due volta la descrizione e indicaqualidelleseguentiaffermazionisonovere e quali false.

  • _____________ Gianluca non ha sorelle.

  • _____________ Vedespessoigenitoridisuamadre.

  • _____________ I suoigenitorisonomorti.

  • _____________ Suazia non abita in italia.

  • _____________ Ha molticugini e zii.

  • Nome:

  • 5.16 I parenti. Gianlucaparladellasuafamiglia. Ascolta due volta la descrizione e indicaqualidelleseguentiaffermazionisonovere e quali false.

  • _____________ Gianluca non ha sorelle.

  • _____________ Vedespessoigenitoridisuamadre.

  • _____________ I suoigenitorisonomorti.

  • _____________ Suazia non abita in italia.

  • _____________ Ha molticugini e zii.


  • Login