REHBERLİK

1. REHBERLİK

2. Çağdaş Anlayışa Göre Eğitim • Eğitimin Amacı • Çağdaş Örgün Eğitimde Rehberliğin Yeri • Öğrenci Kişilik Hizmetleri • Rehberlik ve Amacı • Psikolojik Danışma ve Rehberlikte Yanlış Anlayışlar • Rehberliğin Ortaya Çıkmasını Gerektiren Nedenler • Rehberliğin Gelişimini Etkileyen Etmenler • Rehberlik Hizmetlerinin Gelişimi • Rehberlik Modelleri • Gelişimsel Rehberlik • PDR de Hizmet Türleri

3. Çağdaş Anlayışa Göre Eğitim • Bireyin bedensel, duygusal, düşünsel ve sosyal yeteneklerinin kendisi ve toplumu için en uygun şekilde gelişmesi oluşumudur. • Bireyin her yönüyle bir bütün olarak kendisi ve toplumu için en uygun düzeyde geliştirilmesi sürecidir.

4. Eğitimin Amacı 1. Bireyi Kendisi İçin Yetiştirmek 2. Bireyi Toplum İçin Yetiştirmek

5. Eğitimin Amacı 1. Bireyi Kendisi İçin Yetiştirmek • Bireyi meslek sahibi yapmak • Toplumsal uyumunu sağlamak • Kendisini geliştirme olanakları vermek

6. Eğitimin Amacı 2. Bireyi Toplum İçin Yetiştirmek • Toplumun düzenini ve sürekliliğini sağlayacak iyi bir insan ve iyi bir vatandaş olarak yetiştirmek • Toplumun ekonomik yaşamı için nitelikli insan gücünü sağlamak • Bireye iş yaşamında esnek, gelişmeye açık, yaratıcı ve verimli olabilecek davranışlar kazandırmak

7. ÇAĞDAŞ ÖRGÜN EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ YÖNETİM Çağdaş Örgün Eğitimde Rehberliğin Yeri

8. Öğrenci Kişilik Hizmetleri • Çağdaş eğitim anlayışının örgün eğitim etkinlikleri içine katmayı zorunlu gördüğü profesyonel bir hizmetler grubudur. • Beslenme, barınma, kurslar, sosyal etkinlikler, eğitsel kollar, rehberlik, sağlık vb hizmetleri içerir. • Amacı, bireyin okulda verilen eğitim öğretim hizmetlerinden etkili bir şekilde yararlanmasını sağlamak, her yönü ile tüm olarak gelişmesine ve sağlıklı bir kişilik kazanmasına olanak sağlayacak eğitim öğretim ortamı yaratmaktır.

9. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ SAĞLIK HİZMETLERİ ÖZEL YETİŞTİRME HİZMETLERİ REHBERLİK HİZMETLERİ SOSYAL YARDIM HİZMETLERİ SOSYAL ve KÜLTÜREL HİZMETLER Öğrenci Kişilik Hizmetlerinin Kapsamı

10. Bir okulda yürütülen rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri çağdaş eğitim anlayışı çerçevesinde aşağıda verilen boyutlardan hangisinin kapsamında yer alır? A) Öğrenci kişilik hizmeti B) Yönetme hizmeti C) Öğretim hizmeti D) Okul aile birliği E) Değerlendirme hizmeti

11. Aşağıdakilerden hangisi Öğrenci Kişilik Hizmeti kapsamında verilebilecek hizmetlerden biri değildir? A) Denetim hizmeti B) Sağlık hizmeti C) Rehberlik hizmeti C) Özel eğitim hizmeti E) Sosyal yardım hizmeti

12. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci kişilik hizmetlerinin amaçlarından birisi değildir? (2005 KPSS) A) İhtiyacı olan öğrencilere sosyal yardımda bulunmak B) Öğrencilere sağlık hizmetleri sunmak C) Psikolojik danışmanlık hizmetlerinde bulunmak D) Bireylerin gizilgüçlerini geliştirmek E) Bireysel farklılıkları ortadan kaldırmak

13. Öğrenci Kişilik Hizmetleri SAĞLIK HİZMETLERİ • Sağlıkla ilgili önlemler alma • Sağlık eğitimi verme • Sağlık kontrolleri ve taramaları yapma • Tedavi hizmetleri

14. Öğrenci Kişilik Hizmetleri ÖZEL YETİŞTİRME HİZMETLERİ • Başarısızlığı giderici, yetiştirme kursları • Özel yetenekleri geliştirme çalışmaları • İhtiyaca göre gerekli hazırlıklar

15. Öğrenci Kişilik Hizmetleri SOSYAL YARDIM HİZMETLERİ • Parasal yardım hizmetleri (burs) • Ek görev iş bulma • Barınma hizmetleri (pansiyon, yurt) • Beslenme hizmetleri(yemekhane)

16. Öğrenci Kişilik Hizmetleri SOSYAL ve KÜLTÜREL HİZMETLER • Boş zaman eğitimi verme • Boş zamanları değerlendirme olanakları hazırlama • İlgilere göre çeşitli etkinlikleri planlama ve yürütme

17. Öğrenci Kişilik Hizmetleri REHBERLİK HİZMETLERİ • Psikolojik danışma hizmeti • Oryantasyon hizmeti • Bireyi tanıma hizmeti • Bilgi toplama ve yayma hizmeti • Yöneltme ve yerleştirme hizmeti • İzleme ve değerlendirme hizmeti

18. REHBERLİK • Kendini anlaması, problemlerini çözmesi, gerçekçi kararlar alması, kapasitelerini geliştirmesi, çevresine dengeli ve sağlıklı bir uyum sağlaması ve böylece kendini gerçekleştirmesi için uzman kişilerce bireye yapılan psikolojik yardımlardır.

19. Rehberliğin Tanımında Vurgulanan Önemli Noktalar • Rehberlik bireye vardım etme sürecidir • Rehberlik bir süreçtir • Rehberlik hizmetlerinin merkezinde birey vardır • Rehberlik bilimsel ve profesyonel biryardımdır. • Rehberliğin esası bireyin kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir

20. Aşağıdakilerden hangisi rehberlik tanımındaki ortak öğelerden birisi değildir? (2005 KPSS) A) Profesyonel bir süreçtir B) Bireye dönük bir hizmettir C) Amaç bireyin kendini gerçekleştirmesidir D) Bir yardım sürecidir E) Öğüt verme vardır

21. REHBERLİĞİN AMACI BİREY Kendini anlama ve kabul etme Kendini tanıma Bulunduğu ortamı ve çevreyi tanıma Ben ne yapabilirim? Ne yapmalıyım? KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME SONAL AMAÇ

22. Aşağıdakilerden hangisi kendinigerçekleştirmekte olan bireyde bulunması beklenmez? A) Başkaları hakkında olumlu düşünür. B) Kendine ve başkalarına saygılıdır. C) Gerçekçidir, kim olduğunun ve ne olabileceğinin farkındadır. D) Geçmişten çok geleceğe dönüktür. E) Çabuk karar verir, korkusuzdur risk almaktan korkmaz.

23. Aşağıdakilerden hangisi, kendini gerçekleştirmiş bir bireyin özelliği değildir? (2001 KMS) A) Sadece yetişkin ve kültürlü kişilerin doğru kararverebileceklerini düşünmek. B) Dış dünyayı ve diğer insanları oldukları gibikabullenmek. C) Bir konunun farklı biçimlerde de ele alınabileceğigörüşünde olmak. D) Tüm insanların eşit değerde olduğuna inandığınıortaya koymak. E) Sorunları kişiselleştirmeden, nesnel bir biçimdeele alabilmek.

24. Aşağıdakilerden hangisi PDR'de her bireyin kendini gerçekleştirmeyi amaçladığını gösteren uygun bir seçenektir? (2005 KPSS) A) Öğrenciye alacağı kararlarda yardımcı olmak B) Her birey doğuştan gizilgüçlerini gerçekleştirme eğilimine sahiptir C) Öğrencilerin topluma uyumlu bireyler olmalarını sağlamak D) Bireylerin verecekleri kararlara saygılı olmak E) Her alanda bireysel gelişimi desteklemek

25. Rehberliğin Amacı • Desteği kendi içinden alma • Zamanını iyi kullanma • Kendine özgü verimli ders çalışma yöntemlerini belirleme • Karar verme stratejileri geliştirme ve etkin kararlar alma problem çözme • Plan yapma • İyi insan ilişkileri kurma ve geliştirme • Kendini tanıma ve kabul etme • Öğrenme ve çalışmaya karşı olumlu tutum geliştirme • Kişisel ve zihinsel özelliklerin farkına varma

26. Aşağıdakilerden hangisi rehberliğin temel amacını ortaya koyar? (2001 KPSS-110) A) Bireyin çeşitli özellikleri hakkında bilgi toplamak B) Bireyin ihtiyaçlarını belirleyip okulun yakın çevresini buna göre düzenlemek C) Bireye, ne yapması gerektiğini söylemek D) Bireyin kendisini tanımasına ve çevresindeki olanakları fark etmesine yardımcı olmak E) Bireyin sorunlarını belirlemek

27. Aşağıdakilerden hangisi rehberlik hizmetlerinin amaçlarından biri değildir? A) Öğrencilerin bedensel ve zihinsel yeteneklerinitanıyıp etkili bir şekilde geliştirebilmelerineyardım etmek B) ilgi yetenek ve ihtiyaçlarına uygun dersleri veders dışı etkinlikleri tanıma ve seçmelerindeonlara yol göstermek C) İlgi, yetenek ve değerlerine uygun bir işi veyamesleği tanıyıp, seçebilmelerine yardım etmek D) Boş zamanlarını etkili bir şekildedeğerlendirmelerine yardım etmek E) Verimli çatışma alışkanlığı kazanabilmelerineyardım etmek

28. Aşağıdakilerden hangisi rehberlik hizmetlerinin amaçlarından biri değildir? A) Öğrencilerin Türk Milli Eğitiminin amaçlarıdışında uygun olan zihinsel, bedensel, sosyalyönden gelişmelerine yardım etmek B) Topluma uyum sağlama sürecinde ortayaçıkan problemleri çözebilme yeterliliğikazanabilmelerine yardım etmek C) Yeni durum ve ortamlara uyumsağlayabilmelerine yardım etmek D) Etkili iletişim becerileri kazanabilmelerineyardım etmek E) Sosyal ilişkileri geliştirebilmede, gerekli tutumve becerileri kazanabilmelerine yardım etmek

29. "Kendini gerçekleştirme Maslovv'un ihtiyaçlar hiyerarşisinin en üst basamağında yer alır. Kendini gerçekleştirme yaşam boyu süren bir süreçtir."Aşağıdakilerden hangisi kendini gerçekleştirme sürecinde olan bir bireyin göstereceği bir davranış biçimi değildir? A) Başarısızlıklarını kabul edip; nedenleriniaraştırabilir. B) Toplum kural ve normlarına kayıtsız uyar veçevresini bu yönde bilinçlendirir. C) Çevresindeki kişilerle etkili ve verimli ilişkilergeliştirebilir. D) Karşı cinsle başarılı ve yakın ilişkilergeliştirebilir. E) Yapılan eleştirileri mantıklı bir biçimdedeğerlendirebilir.

30. "Rehberlik hayat boyu süren, bireyin kendini ve çevresini tanıması için yapılan yardım süreçlerini kapsar."Yukarıda yapılan rehberlik tanımı Rehberliğin hangi yönünü vurgulamaktadır? A) Rehberliğin sistemli ve profesyonel olduğu B) Bireyin sosyal uyum becerilerini geliştiriciolduğu C) Amacının bireyin kendini gerçekleştirmesiolduğu D) Yapılan yardımların izlenmesi için yapılançalışmaları E) Bireyin duygusal yaşamına dönük olduğu

31. Psikolojik Danışma ve Rehberlikte Yanlış Anlayışlar 1 Psikolojik Danışma ve Rehberlik yardımı bireye tek yönlü olarak doğrudan doğruya yapılan bir yardım değildir 2 Psikolojik Danışma ve rehberliğin temelinde bireye acımak, onu kayırmak, her sıkıntıya düştüğünde bireye kol kanat germek gibi bir anlayış yoktur 3 Psikolojik Danışma ve Rehberlik bireyin sadece duygusal yanı ile ilgilenmez

32. Psikolojik Danışma ve Rehberlikte Yanlış Anlayışlar 4 Psikolojik Danışma ve Rehberlikte kullanılan bütün yöntemler ve teknikler amaç değil, sadece araçtırlar 5 Psikolojik Danışma ve Rehberlik bu yardımı alan birey bakımından akademik bir öğrenme konusu ya da ders değildir 6 Rehberlik bir disiplin görevi değildir 7 Psikolojik Danışma ve Rehberlik her türlü problemi hemen çözebilecek sihirli bir güce sahip değildir

33. REHBERLİK VE ÖĞRETİM • Rehberlik ve öğretimin nihai amaçları ortaktır. Kendini gerçekleştirme her ikisinin de amacıdır her ikisi de öğrencide davranış değişikliği beklemektedir ancak kullanılan yöntem ve teknikler farklıdır.

34. REHBERLİK VE ÖĞRETİM • Öğretim daha çok gruplara, rehberlik ise dahaçok bireylere yapılır. • Öğretimde paylaşılan bilgiler bireyin dışındakibilgilerken, rehberlikte kendisi ile ilgili bilgilerdir. • Öğretimde ölçme ve değerlendirme varken;rehberlikte kendini anlama ve değerlendirme vardır. • Öğretmenler ve psikolojik danışmanlar farklı eğitimler almaktadır.

35. REHBERLİK VE ÖĞRETİM • Eğitim ve öğretimde disiplin varken; rehberlikte öz disiplin vardır. Öz disiplin bireyin kendini ve çevresini tanıdıkça ulaşacağı olgunluk düzeyidir. • Rehberlik bireyin öznel dünyasına, öğretim ise nesnel dünyasına yöneliktir • Öğretmen öğretimi sınıfta tek başına yürütebilir.Psikolojik danışma ise öğrencinin gelişimi ile ilgiliherkesin işbirliğini gerektirir.

36. Aşağıdakilerden hangisi rehberlik hizmetleriyle öğretim hizmetleri arasındaki farkı gösteren ifadelerdendir? A) Öğretim hizmetleri zorunludur. Rehberlikhizmetleri ise gönüllülüğe dayanır. B) Öğretim hizmetleri bireyin iç dünyasınayönelikti, Rehberlik hizmetleri ise bireyin dışdünyasına yöneliktir. C) Öğretim hizmetleri daha çok bireye yöneliktir. D) Öğretim hizmetleri gönüllüdür, Rehberlikhizmetleri ise zorunluluğa dayanır. E) Öğretim hizmetleri bireyin davranışlarıylailgilidir, rehberlik hizmetleri ise sadeceduygusal dünyasıyla ilgilidir.

37. Rehberliğin İlkeleri 1. Bireyin kişisel gelişimi sistematik olarak dikkate alınır. 2. Bireye dönük ve birey merkezlidir. 3. Birey değerli, saygı gösterilmesi gereken bir varlıktır. 4. Rehberlik hizmetlerinde karşılıklı olarak gönüllü olmak şarttır. 5. Rehberlik hizmetlerinin tümünde gizlilik vardır.

38. Rehberliğin İlkeleri 6. Rehberlik hizmetleri bir takım çalışması gerektirir. 7. Her birey kendini geliştirme kapasitesine sahiptir. 8. Her birey kendi kararlarını verme ve seçme hakkına sahiptir. 9. Rehberlik hizmetlerinde devamlılık vardır ve eğitimsel sürecin ayrılmaz bir parçasıdır. 10. Rehberlik hizmetleri yaşam boyu devam eder.

39. Rehberliğin İlkeleri 11. Rehberlikte bireysel farklılıklara saygı gösterilir. 12. Rehberlik hizmetleri profesyoneldir ve bu alanda eğitimli uzmanlar tarafından yürütülür. 13. Rehberlik hizmetleri bir program dahilinde örgütlenmiş bir şekilde yürütülür. 14. Rehberlik hizmetleri yürütülürken kurum, birey ve problem alanlarındaki farklılık dikkate alınır. 15. Rehberlik, eğitim kurumlarında yönetim ve öğretim ile bir bütünlük içerisindedir.

40. Aşağıdakilerden hangisi rehberliğin ilkelerinden biri değildir? (2001 KPSS) A) Tüm bireylere açık olması B) Öğüt vererek gerçekleştirilmesi C) Eğitimin ayrılmaz bir parçası olması D) Her bireyin değerli olduğuna inanılması E) Hizmetlerin bir bütün olması

41. Aşağıdakilerden hangisi rehberlik ilkelerinden değildir? A) Rehberlik hizmetlerinden yararlanmakgönüllülüğü gerektirir B) Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde gizlilikesastır C) Rehberlik hizmetleri sorunlu öğrencilereyöneliktir D) Rehberlik hizmetleri eğitimin ayrılmaz birparçasıdır E) Rehberlik hizmetlerinde bireysel farklılıklarasaygı esastır

42. Aşağıdakilerden hangisi rehberliğin temel ilkelerinden biri değildir? A) Rehberlik uygulamaları her okulun amaç veihtiyaçlarına uygun olan alanlardayoğunlaştırılmalıdır B) Her okul için geçerli olabilecek tek tip vestandart bir PDR programı yoktur C) Okullarda nitelikli ve etkin eğitim programı,PDR hizmetlerinin etkin bir biçimdesunulmasını gerektirir D) PDR programını okullarda sınıf rehberöğretmenleri hazırlamalıdır E) Rehberlik hizmetleri eğitimin ayrılmaz birparçasıdır

43. Aşağıdakilerden hangisi arkadaşları tarafından fazla sevilmediğini düşünen ergenlik dönemindeki bir gence en etkili yardımdır? (2002 KPSS) A) Yeni insanlarla tanışmak B) Yalnız hareket etmeye alıştırmak C) Sosyal becerilerini geliştirmek D) Öğütler vermek E) Yalnızlığını teselliyle gidermek

44. Farklı öğretim kademelerindeki rehberlik uygulamalarında aynen geçerliğini koruyan hangisidir? (2003 KPSS) A) Yararlanılacak teknikler B) İzlenecek programlar C) Rehberliğin temel ilkeleri D) Öğrencilerin gereksinimleri E) Gerçekleştirilecek uygulamalar

45. Danışanın arzularına, düşüncelerine, tercihlerine ve kararlarına önem vermek ve onu değerli bulmak rehberliğin hangi ilkesi ileilgilidir? A) Herkese açıklık B) Empati C) Saygı D) Gizlilik E) Gönüllülük

46. I. Rehberlik tüm öğrencilere açıktır. II.Rehberlik problemi olan öğrencilere açıktır. III.Her birey seçme özgürlüğüne sahiptir. IV. Rehberlik okul döneminde yararlanılan birhizmettir. V. Rehberlikte gönüllülük esastır. Yukarıdakilerden hangisi rehberlik ilkelerinden değildir?

47. Rehberlik ilkeleriyle ilgili olarak; I.Bireysel farklılıklara saygı esastır. II.Gizlilik esastır. III.Bireyi tanımak esastır. IV.Rehberlik ilköğretimin ayrılmaz bir parçasıdır. V.Rehberlikte bireye kol kanat germe vardır. Yukarıda verilen ifadelerden hangileri kesinlikle doğrudur? A) III-IV-V B) II-III-IV C) I-II-V D) I-II-IV E) l-ll-lll

48. Bir okulda rehberlik hizmetlerinin kaliteli ve verimli olabilmesi, aşağıdaki rehberlik ilkelerinden hangisiyle daha çok sağlanır? A) Rehberliğin tutumsal boyutunda yeterli olmak B) Rehberliğin sosyal boyutunda yeterli olmak C) Ortak ve yeterli bir rehberlik anlayışıoluşturmak D) Rehberlikte gizlilik ilkesine uymak E) Rehberlik uygulamalarında bireysel farklarasaygı göstermek.

49. Aşağıdakilerden hangisi rehberlik hizmetlerine yön veren ilkelerden biri olamaz? A) Rehberlik hayat boyu yararlanılabilecek birhizmettir B)Rehberlik kriz durumlarında bireye yönelikolarak sunulan bir hizmettir C) Rehberlik hizmetlerinden yararlanmak isteğebağlıdır D) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleriöğrenci ile ilgili herkesin ortak bir anlayış veişbirliği içinde çalışmasını gerektirir E) Rehberlik bireye dönüktür ve onun değerineönem verir

50. Aşağıda verilen seçeneklerden hangisi doğru değildir? A) Rehberlik hizmetlerinde bireysel farklılıklardikkate alınır B) Rehberlik hizmetlerinde süreklilik vegönüllülük esastır C) Bütün öğrencilerin rehberlik ihtiyaçları aynıdır D) Rehberlik hizmetlerinin amaçlarından biri,bireyin çevresiyle etkili iletişim kurmasınayardımcı olmaktır E) Rehberlik hizmetleri bireyin bulunduğu heralanda verilir