1 / 12

Pemikiran kritis

Pemikiran kritis. Seseorang dengan ketrampilan yang baik cenderung mampu memperlihatkan sedikit kesalahan dibandingkan yang kurang terampil dalam tugas yang sama Ketrampilan merupakan hal yang penting dalam pemikiran kritis. Indikator ketrampilan berpikir kritis. Memfokuskan pertanyaan

kaden-bradshaw
Download Presentation

Pemikiran kritis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pemikirankritis

  2. Seseorangdenganketrampilan yang baikcenderungmampumemperlihatkansedikitkesalahandibandingkan yang kurangterampildalamtugas yang sama • Ketrampilanmerupakanhal yang pentingdalampemikirankritis

  3. Indikatorketrampilanberpikirkritis • Memfokuskanpertanyaan • Menganalisaargumen • Bertanyadanmenjawabsuatupenjelasanataumasalah • Mempertimbangkankredibilitassumber • Mengobservasidanmempertimbangkanhasilobservasi • Menyimpulkandanmempertimbangkanhasilkesimpulan

  4. Menginduksidanmempertimbangkanhasilinduksi • Membuatdanmenentukannilaipertimbangan • Mendefinisikanistilahdanmempertimbangkandefinisi • Mengidentifikasikanasumsi • Menentukantindakan • Berinteraksidenganorang lain

  5. BeberapapenelitianmenunjukkanbahwaberpikirkritisternyatamampumenyiapkanpesertadidikberpikirpadaberbagaidisiplinilmuBeberapapenelitianmenunjukkanbahwaberpikirkritisternyatamampumenyiapkanpesertadidikberpikirpadaberbagaidisiplinilmu • Sebagaipemenuhankebutuhanintelektualdanpengembanganpotensipesertadidikuntukmenjalanikarirdankehidupannyata

  6. Menurut Fisher (2002) informasibelummenjadipengetahuansampaipikiranmanusiamenganalisanya, menerapkannya, mensintesisnya, mengevaluasinyadanmengintegrasikannyakedalamkehidupansehinggainformasidapatdigunakanuntuktujuanproduktif, yaitumembuatkeputusandanpemecahanmasalah

  7. Masalah yang berhubungandenganpengembanganberpikirkritisdalampembelajaranseringkaliluputdariperhatian guru • Pengembanganberpikirkritishanyadiharapkanmunculsebagaiefekpengiring(nurturan effect) • melaluiberpikirkritis, siswadiajakberperansertasecaraaktifdanefektifuntukmembangunpengetahuannyasendiri (King, 1994; MayborndanLesher, 2000; Sullenger, 2000 dalam Fisher,2002)

  8. Peranan guru untukmengembangkanberpikirkritisdalamdirisiswaadalahsebagaipendorong, fasilitator, dan motivator. • Menurut Lang (dalam Fisher, 2002) berpikirkritisdapatdipelajaridanditingkatkanbahkanpadasaatsudahdewasa

  9. MengembangkanBerpkikirKritis • Materidalamkurikulumdisusunsecarasistematis agar siswadapatmembangunstrukturkognitifnya • Memperkayapengalamansiswa yang bermakna (berpendapatsecaralisan/ tulisan) • Kegiatanpraktikum yang menuntutpengamatanterhadapgejalaataufenomenaakanmenantangkemampuansiswadalamberpikir

  10. Menurut Chance danMertesberpikirkritisadalahkemampuanuntukmenganalisisfakta, mencetuskandanmenatagagasan, mempertahankanpendapat, membuatperbandinga, menarikkesimpulan, mengevaluasiargumendanmemecahkanmasalah • Sebuahprosessadardansengaja yang digunakanuntukmenafsirkandanmengevaluasiinformasidanpengalaman

  11. Scrivendan Paul mengungkapkanbahwaberpikirkritisitumerupakanprosesintelektual yang denganaktifdanterampilmengkonseptualisasi, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasiinformasi yang dikumpulkan yang dihasilkandaripengamatan, pengalamanuntukmemandukeyakinandantindakan • Kesimpulannya, berpikirkritisadalahkemampuanberpikirdalammenilaisebuahinformasisebelummenjadipikirandantersimpanmenjadimemori

  12. Menurut Prof Bhisma Murti berpikir kritis sangat berguna bagi seorang mahasiswa terutama membantu dalam memperoleh pengetahuan, memperbaiki teori, memperkuat argument, mengemukakan dan merumuskan pertanyaan dengan jelas, Mengumpulkan, menilai, dan menafsirkan informasi dengan efektif. Membuat kesimpulan dan menemukan solusi masalah berdasarkan alasan yang kuat, Membiasakan berpikiran terbuka, dan mengkomunikasikan gagasan, pendapat, dan solusi dengan jelas kepada lainnya

More Related