COLLEGE AU CINEMA
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The Miracle Worker PowerPoint PPT Presentation


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COLLEGE AU CINEMA. The Miracle Worker. 2008-2009. Arthur Penn. Bibliographie. Patite fabrique de l’image (Magnard) Esthétique du cinéma (Nathan Université) Langage cinématographique de Michel Martin (Cerf 7Art) Les Ateliers du 7ème art (Découvertes Gall.) Petits cahiers du cinéma (Scéren)

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The Miracle Worker

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Presentation Transcript


COLLEGE AU CINEMA

The Miracle Worker

2008-2009

Arthur Penn


Bibliographie

  • Patite fabrique de l’image (Magnard)

  • Esthétique du cinéma (Nathan Université)

  • Langage cinématographique de Michel Martin (Cerf 7Art)

  • Les Ateliers du 7ème art (Découvertes Gall.)

  • Petits cahiers du cinéma (Scéren)

  • Le film hollywoddien classique (Jacqueline Nacache – 128 Nathan U)


Quelques romans

  • W. Boyd : Nouvelles Confessions (Points Seuil)

  • Nathanael West : L’incendir de Los Angeles (Points Seuil)

  • Norman Mailer : Mémoires imaginaires de Marilyn (10 18)

  • Stuart Kaminsky : romans policiers (10 18)


Bibliographie

Le DVD existe dans le commerce (environ 20€)


Sitographie

  • http://www.lux-valence.com/image/fichefilm.php?id=159

    Site du CRAC Valence (fiche pédagogique, piste de travail)

  • http://www.abc-lefrance.com/fiches/miracleenalabama.pdf

    Site du cinéma Le France de Saint-Etienne (fiche sur le film)

  • http://www.laclasse.com/

    Pour retrouver les documents du stage


Sitographie

  • http://www.afideo.org/article.php3?id_article=106

    Informations utiles sur la langue des signes

  • http://www.fnsf.org/spip.php?article94

    Le débat du Congrès de Milan

  • http://www.perkins.org/http://perkins.pvt.k12.ma.us/museum/

    Sites de l'institution qui forma Ann Sullivan et Hellen Keller

  • http://www.cityoftuscumbia.org/

    Le site de la ville de Tuscumbia


Préparation

  • Les infirmités (surdité, cécité) Fonctions de l’ouie

  • Le langage, les langages

  • Les signes (API, idéogrammes, langue des signes) et le mot « signer »

  • Les titres des livres, les titres du film

  • Guerre de secession : yankee – Vicksburg – Stonewall – Pemberton

  • drapeau blanc – benedicite – caprice


BRUEGEL, peintre flamand du XVIème siècle

La parabole des aveugles


Les Aveugles

Baudelaire, Les Fleurs du Mal

Contemple-les, mon âme; ils sont vraiment affreux!

Pareils aux mannequins; vaguement ridicules;

Terribles, singuliers comme les somnambules;

Dardant on ne sait où leurs globes ténébreux.

Leurs yeux, d'où la divine étincelle est partie,

Comme s'ils regardaient au loin, restent levés

Au ciel; on ne les voit jamais sur les pavés

Pencher rêveusement leur tête appesantie.

Ils traversent ainsi le noir illimité,

Ce frère du silence éternel. 0 cité!

Pendant qu'autour de nous tu chantes, ris et beugles,

Éprise du plaisir jusqu'à l'atrocité,

Vois! je me traîne aussi! mais, plus qu'eux hébété,

Je .dis : Que cherchent-ils au Ciel, tous ces aveugles?


Préparation

  • Visionner la scène . ( 6min. 05 sec. ▬► 9min. 10sec.)

  • 2001, Odyssée de l’espace ( 9min. 30 sec. ▬► 11min. 50sec.)

  • L’Enfant Sauvage (43min. 40sec.)


Qui dit ?

  • Si vous êtes trop gentil, elle en pâtira.

    (Annie à la famille lors du repas du retour)

  • C'est l'ange de la famille

    (La mère à propos du bébé)

  • Autant travailler dans un poulailler

    (Le père alors qu'Helen vient de « nettoyer » son bureau)

  • Mon Helen a plié sa serviette ?

    (La mère après la lutte pour les bonnes manières)


Qui dit ?

  • Comment une gamine yankee quasi aveugle pourrait-elle s'occuper d'Helen ?

    (Le capitaine à sa femme à l'arrivée d'Annie)

  • Je serai la discrétion même.

    (Annie à M. Anagnos)

  • On renonce tous tôt ou tard, non ?

    (James à Annie découragée)

  • La laisser faire ce qu'elle veut est un mensonge

    (Annie au capitaine qui la félicite après la cabane)


Qui dit ?

  • Il y a beaucoup de choses dans la Bible que je n'aime pas entendre avant de diner.

    (Tante Ev après l'étrange benedicite de James)

  • La discipliner... sans rompre...

    (Ecrit par Annie, bientôt interrompue par Helen qui renverse l'encre)

  • Si seulement on savait ce qu'elle pense.

    (La tante Ev à propos de Helen)


Qui dit ?

  • Le plus gros handicap n'est ni sa surdité ni sa cécité. C'est votre amour et votre pitié.

    (Anne à la mère... et au père)

  • Il ne vous est jamais arrivé de penser que vcus avez tort.

    (Le fils au père et qui prend le parti d'Annie)

  • Il faut savoir écrire les mots avant de regarder comment ils s'écrivent

    (Annie cherchant le mot discipline)


Qui dit ?

  • J'ai cru que les trains faisaient marche arrière quand je dormais.

    (Annie à James en descendant du train à Tuscumbia)

  • Sans le langage, obéir ne sert à rien

    (Annie au capitaine qui la félicite après la cabane)

  • Dans quoi me suis-je lancé ?

    (Annie à elle-même dans la petite maison)


Qui dit ?

- Pourquoi la récompenser alors qu'elle m'a frappé ?

- Il y a tellement de moments où elle est incontrôlable

- Oui. Moi aussi, je suis comme ça.

(Annie à la mère qui veut calmer Helen pour la coucher)


Axes de lecture du film


AXES DE LECTURE

  • Peinture du Vieux Sud

  • Les attitudes (mère, père, James)

  • Scènes comiques, scènes tragiques

  • Le but de Annie Sullivan ? Quels obstacles rencontre-t-elle ?

  • La méthode d’Annie, son caractère

  • Une histoire de femmes

  • Les animaux

    - Ombre et lumières

    - Les fenêtres

    - Quelle est la durée de l'action ?


Prolongements

  • Comparaison avec L’Enfant sauvage, de Truffaut : départ et aboutissement, méthodes, l’enfant poli et l’enfant éveillé au monde (dressage ou éducation)

  • La cécité : quelques aveugles célèbres

    • J. Verne, Michel Strogoff

    • Oedipe et Tirésias (>>> les illusions des sens)

    • A. Gide, La Symphonie Pastorale

  • La surdité : Les Enfants du Silence

  • L’importance des sens : Baudelaire, Le Flacon (Fleurs du Mal, Spleen et idéal, XLVIII)

  • Les méthodes éducatives de Anne Sullivan

  • Le capitaine écrit à l’Institut Perkins de Boston


Séquences proposées à l’étude

Générique début

(de 3min. 07sec. à 5min. 20sec.)

Le voyage d’Annie

(de 11min. 27sec. à 13min. 25sec.)

Premier contact

(de 15min. 26sec. à 17min. 36sec.)


Séquences proposées à l’étude

Le repas interrompu

de 34 min. 46 sec. à 37min. 21sec.

Nuit dans la cabane

de 1h 02min. 09sec. à 1h 04min. 40sec.

Reprise de contact

de 1h 07 min. 56 sec. à 1h 1h 12min. 35sec.

La visite du capitaine

de 1h 15min. 27sec. à 1h 16min. 30sec.


Séquences proposées à l’étude

Leçon d’orthographe …et de vie !

de 1h 20min. 07sec à 1h 21min. 23sec.

Etrange benedicite

de 1h 30 min. 41 sec. à 1h 1h 32min. 12sec.

La reconnaissance

de 1h 37min. 37sec. à 1h 40min. 20sec.


[email protected]

http://www.crdp.ac-lyon.fr/-Image-et-Son-.html

http://www.laclasse.com


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