问卷调查的分析与思考

1. 问卷调查的分析与思考 邹盛银

2. 一、总的情况 • 1、共收回111份。 • 2、积极情绪102份。 • 3、职业喜欢者82份，不喜欢6份，不得以23份。 • 4、学校认同感一般55份，自豪感41份，不好意思7份，没感觉8份。 • 5、积极建议涉及：文化建设，教学管理，教学质量，管理规范，干部培养，分配制度，学校形象宣传，德育管理，干群关系，教师发展，办学机制，领导素养，学校追求，部门协调等等。 • 总体结论：教师队伍整体呈现强大的正能量倾向，强烈的敬业奉献精神，充满对未来的期待。

3. 二、人做事的核心目的 • 您觉得做事的最终目的是什么？ • A、为了完成各自的任务 • B、为了人的安宁与幸福 • C、为了完成上级的任务 • D、为了把事情做好

4. 三、怎样才能安宁与幸福？ • 您认为安宁与幸福感的标准是什么？ • A、活得实惠（物质金钱） • B、活得体面（尊重认同） • C、活得高尚（实现价值） • D、需要得到满足 • 生（活得实惠）、立（活得体面）、活得高尚是人生三重修炼和三重境界。

5. 四、怎样才能实现生立达？ • 您认为怎样才能获得安宁与幸福（即生立达）？ • A、心态正 B、人品好 C、能力强 D、理想达

6. 五、怎样才能做到四好（心态好、人品好、能力好、前途好）呢？五、怎样才能做到四好（心态好、人品好、能力好、前途好）呢？ • 思想执中心态好 • 遵守规则人品好 • 严谨高效能力好 • 善积成果前途好

7. 六、什么理念能够引领我们思想执中、遵守规则、严谨高效、善积成果？六、什么理念能够引领我们思想执中、遵守规则、严谨高效、善积成果？ • 我认为只要尊崇大一中的“一”字——即“崇一”就能够做到以上四点。 • 为什么呢？ • （一）“一”的基本含义 • 1、基数词一，表达的是1个、个体，“崇一”就是尊崇个体生命，体现生命的神圣性。

8. 2、序数词一，含义是“第一”，“崇一”就是尊崇每个个体生命都应成为唯一的第一，也即个体生命的个性得到充分发展。2、序数词一，含义是“第一”，“崇一”就是尊崇每个个体生命都应成为唯一的第一，也即个体生命的个性得到充分发展。 • 以上两个含义体现了当今教育的主流价值。 • （二）“一”哲学含义 • 1、“一”指专、纯， “精一”，惟精惟一。在人类哲学中占据主导意义。最早记录于《管子》心术下：“能专乎？能一乎？”一者，谓专精也，用心一也，专于一境也。谓之不偏、不散、不杂、独不变也。不偏即“正”，不散即“精”，不杂即“纯”，不变即“专”，故，“正、精、纯、专”同“一”也。 • 这是表示成长的方法论——惟一者方能惟精，惟精者方能事成，事成者方能幸福。

9. 2、“一”就是“中”、“道”、“规律”等。在人类文化中，“一”被赋予了万物之始的意义：“惟初太极，道立于一，造分天地，化成万物，凡一之属皆从一”（《说文解字》）。2、“一”就是“中”、“道”、“规律”等。在人类文化中，“一”被赋予了万物之始的意义：“惟初太极，道立于一，造分天地，化成万物，凡一之属皆从一”（《说文解字》）。

10. （三）结论 • 1、崇一本体 • 尊崇生命（存在）、尊崇个性（成长）、尊崇精一（方法）、尊崇中道（思维）。 • 2、崇一标准 • 崇一者智，思想执中心态正； • 崇一者信，遵守规则人品端； • 崇一者实，严谨高效能力强； • 崇一者达，善积成果理想达。 • 3、崇一价值 • 崇一而生，崇一而立，崇一而达。 • 4、崇一归一 • 安宁与幸福。因此，崇一是人生安宁幸福之源。