1 / 23

CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN IPA

CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN IPA. PPT – 2.2-2. Pendahuluan.

june
Download Presentation

CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN IPA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CONTOH PENERAPANPENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN IPA PPT – 2.2-2

  2. Pendahuluan • Kurikulum 2013 menekankanpenerapanpendekatanscientific (meliputi: mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, danmenciptauntuksemuamatapelajaran)(Sudarwan, 2013). • Komponen-komponenpentingdalammengajarmenggunakanpendekatanscientific(McCollum : 2009) • Menyajikanpembelajaran yang dapatmeningkatkan rasa keingintahuan (Foster a sense of wonder), • Meningkatkanketerampilanmengamati (Encourage observation), • Melakukananalisis ( Push for analysis) dan • Berkomunikasi(Require communication)

  3. Pembelajaran IPA • Ilmu Pengetahuan Alam • Pengetahuan yang sistematis dan tersusun secara teratur, berlaku umum (universal), dan berupa kumpulan data hasil observasi dan eksperimen (Carin dan Sund :1993 dalam Indrawati : 2007) • Empat Unsur Utama IPA • Sikap • Proses • Produk • aplikasi

  4. Pendekatan Scientific pada Pembelajaran IPA • Komponen-komponenPenting (McCollum:2009) • meningkatkanrasa keingintahuan (Foster a sense of wonder), • meningkatkanketerampilanmengamati (Encourage observation), • melakukananalisis ( Push for analysis) dan • berkomunikasi(Require communication) • Pembelajaran IPA lebihmenekankanpadapenerapanketerampilan proses. • Aspek-aspekpadapendekatanscientific terintegrasipadapendekatanketerampilan proses danmetodeilmiah

  5. Pendekatan Scientific pada Pembelajaran IPA • Langkah-langkahmetodeilmiah(Helmenstine, 2013) • melakukanpengamatan, • menentukanhipotesis, • merancangeksperimenuntukmengujihipotesis, • mengujihipotesis, • menerimaataumenolakhipotesisdanmerevisihipotesisatau • membuatkesimpulan

  6. Pendekatan Scientific pada Pembelajaran IPA Keterampilanproses IPA diklasifikasikan menjadi keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu

  7. Implementasi Pendekatanscientificdalam pembelajaran IPA dapatditerapkanmelaluiketerampilanproses Keterampilan proses sainsmerupakanseperangkatketerampilan yang digunakanparailmuwandalammelakukanpenyelidikanilmiah Keterampilanproses perludikembangkanmelaluipengalaman-pengalamanlangsungsebagaipengalamanpembelajaran(Rustaman:2005)

  8. Indikator Keterampilan Proses

  9. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Pengamatan • Kegiatanmengidentifikasiciri-ciriobjektertentudenganalatinderanyasecarateliti, • Menggunakanfakta yang relevandanmemadaidarihasilpengamatan, • Menggunakanalatataubahansebagaialatuntukmengamatiobjekdalamrangkapengumpulan data atauinformasi • Dilakukan dengan cara menggunakan lima indera • Jenis Pengamatan • pengamatan kualitatif • pengamatan kuantitatif

  10. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA Contoh

  11. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Pengukuran • Membuat observasi kuantitatif dengan membandingkannya terhadap standar yang kovensional atau standar non konvensional Contoh : Peserta didik melakukan pengukuran suhu menggunakan termometer, menimbang massa benda dengan berbagai neraca, mengukur volume cairan menggunakan gelas ukur, mengukur panjang dengan menggunakan penggaris atau mengukur benda dengan jangka sorong.

  12. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Klasifikasi • Proses yang digunakanilmuwanuntukmengadakanpenyusunanataupengelompokanatasobjek-objekataukejadian-kejadian • Prasyarat Keterampilan • Mengidentifikasidanmemberinamasifat-sifatyanngdapatdiamatidarisekelompokobjek yang dapatdigunakansebagaidasaruntukmengklasifikasi. • Menyusunklasifikasidalamtingkat-tingkattertentusesuaidengansifat-sifatobjek

  13. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA

  14. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Menyimpulan • Inferensi • Sebuah pernyataan yang dibuat berdasarkan fakta hasil pengamatan

  15. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Komunikasi • Menyampaikanpendapathasilketerampilan proses lainnyabaiksecaralisanmaupuntulisan • Beberapa Keterampilan komunikasi • Mengutarakansuatugagasan. • Menjelaskanpenggunaan data hasilpenginderaan/memeriksasecaraakuratsuatuobjekataukejadian • Mengubahdata dalambentuktabelkebentuklainnya

  16. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Prediksi • Perkiraanyang didasarkanpadahasilpengamatan yang nyata • Mencakupketerampilanmengajukanperkiraantentangsesuatu yang belumterjadiberdasarkansuatukecenderunganataupola yang sudahada • Contoh Peserta didik diminta membuat suatu prediksi • Apa yang akan terjadi jika air dibiarkan didalam piring lebar dibiarkan berhari-hari? • Apa yang akan terjadi pada lampu senter jika ada pemasangan batu batereynya terbalik?

  17. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • MengidentifikasikanVariabel • Keterampilan identifikasiVariabel • Mengidentifikasi variabel dari suatu pernyataan tertulis atau dari deskripsi suatu eksperimen • Mengidentifikasi variabel manipulasi dan variabel respon dari deskripsi suatu eksperimen • Mengidentifikasi variabel kontrol dari suatu pernyataan tertulis atau deskripsi suatu eksperimen • Jenis Variabel • Variabel manipulasi • Variabel respon • Variabel kontrol

  18. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Interpretasi Data • Data Poladarifakta/dataPenjelasan Logis • Karakteristik • mencatatsetiaphasilpengamatan, • menghubungkan-hubungkanhasilpengamatan, • menemukanpolaatauketeraturandarirangkaian pengamatan • menarikkesimpulan

  19. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Hipotesis • Dirumuskan dalam bentuk pernyataan bukan pertanyaan, • Pertanyaan biasanya digunakan dalam merumuskan masalah yang akan diteliti • Karakteristik • mencatat setiap hasil pengamatan, • menghubungkan-hubungkan hasil pengamatan, • menemukan pola atau keteraturan dari rangkaian pengamatan • menarik kesimpulan

  20. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA Contoh

  21. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Definisi Variabel secara Operasional • Definisi yang menguraikan bagaimana mengukur suatu variabel • Menetapkan bagaimana suatu variabel itu diukur

  22. Contoh Penerapan Keterampilan Proses dalam PBM IPA • Eksperimen • Kegiatanterinci yang direncanakanuntukmenghasilkan data untukmenjawabsuatumasalahataumengujisuatuhipotesis • Melatihkan merencanakan eksperimen tidak harus selalu dalam bentuk penelitian yang rumit, tetapi cukup dilatihkan dengan menguji hipotesis-hipotesis yang berhubungan dengan konsep-konsep didalam kurikulum

  23. Terima Kasih

More Related