PROJECTO INTERVIR

1. PROJECTO INTERVIR O IMPACTO DA COMUNICAÇÃO SOCIAL NA SOCIEDADE ACTUAL CENSURA/EXCESSO DE LIBERDADE ABORTO – CRIME E CASTIGO?

3. AS DIVERSAS FASES DO NOSSO TRABALHO PROJECTO INTERVIR – IMPRENSA, TELEVISÃO, CINEMA, RÁDIO, INTERNET – INFORMAÇÃO E ENTRETENIMENTO PROJECTO INTERVIR - O IMPACTO DA TELEVISÃO NA SOCIEDADE ACTUAL PROJECTO INTERVIR - O IMPACTO DA COMUNICAÇÃO SOCIAL NA SOCIEDADE ACTUAL: CENSURA/EXCESSO DE LIBERDADE; ABORTO – CRIME E CASTIGO?

4. OBJECTIVOS DO NOSSO TRABALHO DESTACAR A GRANDE IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO SOCIAL NA DISCUSSÃO DE TEMAS POLÉMICOS MEDIR E MOSTRAR DE QUE FORMA A COMUNICAÇÃO SOCIAL INTERFERE NESSES TEMAS DEMONSTRAR DE QUE FORMA A CENSURA E O EXCESSO DE LIBERDADE CONDICIONAM A INFORMAÇÃO QUE NOS É TRANSMITIDA SENSIBILIZAR, ATRAVÉS DA NOSSA INTERVENÇÃO, PARA A PROBLEMÁTICA DO ABORTO E COMO ESTE TEMA PODE SOFRER INFLUÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO SOCIAL

5. QUESTÕES DO NOSSO TRABALHO PORQUÊ O ABORTO DE ENTRE UM SEM NÚMERO DE TEMAS POLÉMICOS? QUAL A VERDADEIRA IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO SOCIAL NESTE TEMA? DE QUE MANEIRA A OPINIÃO POPULAR PODE SER INFLUENCIADA PELA COMUNICAÇÃO SOCIAL? DE QUE MANEIRA PODEMOS INTERVIR À CERCA DESTA TEMÁTICA? DE QUE MANEIRA A NOSSA INTERVENÇÃO PODE SENSIBILIZAR PARA ESTA QUESTÃO?

6. RECURSOS • BIBLIOTECAS (DA ESCOLA E DE CARNAXIDE) E HEMEROTECA • PROGRAMAS DE TELEVISÃO (TELEJORNAIS, DEBATES, ENTREVISTAS, DOCUMENTÁRIOS) • NOTÍCIAS E ARTIGOS DE OPINIÃO • PROFESSORES (MARIA JOSÉ FERREIRA, ANA BELA ANDRADE, MARIA JOSÉ PINTO, CARLOS BARRETO, PAULO VENTURA) • MEIOS AUDIOVISUAIS E TECNOLÓGICOS • MOVIMENTOS PRÓ-VIDA E PRÓ-ABORTO • DOCUMENTAÇÃO CIENTÍFICA • MANUAIS ESCOLARES • INVESTIGADORES DO I.C.S. • O NOSSO PORTFÓLIO • OUTROS GRUPOS DE TRABALHO DE ÁREA DE PROJECTO

7. RECOLHA DE INFORMAÇÃO • IDA AO WORLD PRESS PHOTO: • Levantamento de problemas do mundo actual • Demonstrou a influência da comunicação social na sociedade actual • IDA AO TEATRO: • Aprofundamento de que forma um meio de comunicação social específico (o teatro) aborda diferentes temáticas, neste caso na peça «A pobre idade» • VISIONAMENTO DE PROGRAMAS TELEVISIVOS SOBRE A TEMÁTICA A ABORDAR: • Reportagens • Programas de debate • Documentários • Notícias • Tempos de antena

8. IDA À HEMEROTECA: • Recolha e tratamento de textos • IDA A COLÓQUIO (JANEIRO): • Colóquio do NÃO – recolha e análise de informação • Colóquio «Eurodeputad@s pelo SIM» - recolha e análise de informação • PRESENÇA EM SEMINÁRIOS NA ESCOLA (JANEIRO A MARÇO): • Em todos os seminário foi possível verificar (umas vezes mais outras menos) a influência da comunicação social • «MÉDIA E ABORTO»: • Diferentes interpretações da mensagem que chega à população: • Modelo semiótico • Líderes de opinião • Encoding-decoding • Influência das questões sociais na recepção da mensagem • VISIONAMENTO DO FILME «CANAVIAIS»

9. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO • REALIZAÇÃO E APLICAÇÃO DE INQUÉRITOS: • 1ºINQUÉRITO (OUTUBRO/NOVEMBRO): • Medir a influencia da comunicação social na tomada de posição face ao referendo sobre a IVG • Sondar e comparar resultados • 2º INQUÉRITO (FEVEREIRO/MARÇO): • Demonstrar o peso efectivo da comunicação social nos resultados finais • Sondar e comparar resultados • TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA: • Código Deontólogico dos médicos • «Sete Teses sobre o Aborto» • «Aborto: causas e consequências» • RESULTADOS DO TRATAMENTO DO 1º INQUÉRITO • RESULTADOS DO TRATAMENTO DO 2º INQUÉRITO

10. INQUÉRITOS • 1º INQUÉRITO

12. 2º INQUÉRITO

14. BIBLIOGRAFIA: “Aborto: Causas e Soluções”, de Álvaro Cunhal • O problema do Aborto é ainda visível no Portugal do século XXI. Ainda a prática do aborto clandestino é um flagelo social e são reunidos esforços para a sua resolução. • A solução que Cunhal apresenta: legalização e permissão da prática abortiva em estabelecimentos autorizados é e foi uma bandeira eleitoral nestes últimos anos como forma de solucionar o problema • Conclui-se que a questão do Aborto não se pode só considerar uma questão histórica, mas também uma questão evolutiva. As soluções apresentadas e os discursos dos defensores do SIM vão-se alterando tanto quanto os do NÃO. Por muito que sejam diferentes as situações e condições sociais, a questão será sempre posta e debatida… CONCLUSÕES

15. “Sete teses sobre o aborto”, de Miguel Oliveira da Silva • "Despenalizar, legalizar, liberalizar” • A utilidade de uma nova legislação. Os médicos portugueses perante a interrupção de gravidez • Objecção de consciência: natureza e limites • A autonomia da grávida e o valor absoluto da vida humana • O aborto cirúrgico e o aborto clínico • E depois do referendo? A Assembleia da República, o SNS, as Clínicas privadas... • Evitar o aborto: Educar para a sexualidade

16. INQUÉRITOS / RECOLHA DE INFORMAÇÃO: • A comunicação social tomou de facto uma atitude perante esta questão • É descodificável a partir do tipo de abordagens ao tema

17. FORMAS DE INTERVENÇÃO • WORKSHOP SOBRE A QUESTÃO DO ABORTO • DOCUMENTÁRIO TELEVISIVO/ESCRITO • PEÇA DE TEATRO • ACÇÃO DE FORMAÇÃO • CARTAZES

18. BALANÇO FINAL DO TRABALHO • POSITIVO: • Interesse geral dos elementos do grupo pelo mesmo tema • Ajuda extra-escolar (bibliotecas; financiamentos; disponibilidade) • Ajuda a nível técnico e pessoal (professores; investigadores do ICS) • Enriquecimento cultural / Esclarecimento sobre o tema em questão • Aprendizagem prática de técnicas e métodos de investigação sociológica • Aprendizagem de métodos de trabalho de grupo para futuros empreendimentos escolares / profissionais • Hipótese de INTERVIR • Facilidade de recolha de informação exaustiva • Bom relacionamento profissional

19. NEGATIVO: • Confusões relacionadas com a escolha do subtema • Alguma incapacidade de organização • Desigualdades a nível de empenho dos elementos do grupo • Não - cumprimento de alguns prazos • Deficiências a nível de material informático • Limites de tempo que originam falta de preparação

20. ALGUMA DÚVIDA?