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Los Estados de la Materia

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Los Estados de la Materia. Materia:Ciencia Nivel:K-3. Capacitador: Lilybel Rom án. Los Estados de la Materia. Conceptos. Objetivos. Propiedades físicas de la materia. Los estados de la materia (sólido, líquido y gas). ☼ Clasificar los objetos como sólidos, líquidos o gases.

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los estados de la materia

Los Estados de la Materia

Materia:Ciencia

Nivel:K-3

Capacitador: Lilybel Román

los estados de la materia1
Los Estados de la Materia

Conceptos

Objetivos

  • Propiedades físicas de la materia.
  • Los estados de la materia (sólido, líquido y gas).

☼ Clasificar los objetos como sólidos, líquidos o gases.

☼ Señalar las características de los estados de la materia.

☼ Identificar los cambios en el estado de la materia.

proceso educativo
Proceso Educativo
  • EXPLORACIÓN:
  • Hacer 3 estaciones de trabajo en esquinas opuestas al salόn. Y rotularlas con franjas en sólidos, líquidos y gases.
  • Colocar sobre una mesa frente al salόn los siguientes objetos: globo lleno de aire, bola de playa, bloques o figuras sόlidas,vaso con agua, bolsa plástica, fruta, varios juguetes, un envase con líquido, miel o sirope.
  • Colocar estaciones con papel de estraza dividido en tres partes previamente rotulado con los estados de la materia para que elestudiante clasifique los objetos de acuerdo a sus experiencias previas.
proceso educativo1
Proceso Educativo
  • CONCEPTUALIZACIÓN:
  • Conversación informal con el estudiante de los conceptos materia, sólido, líquido, y gaseoso. El maestro aprovechará para introducir los conceptos.
  • La maestra va a realizar un mapa de conceptos en la pizarra utilizando letreros distribuidos a los estudiantes.
  • Utilizando láminas el estudiante va a recortar, pegar y clasificar de acuerdo a los tres estados de la materia. Para que el niño descubra los conceptos.
  • Llevar al estudiante al patio van hacer burbujas y para observar los cambios de la materia(cubitos de hielo para que se derritan y al dejarlos al sol para que se evaporen).
  • Contestar preguntas dirigidas.
  • ¿Qué es materia?
  • ¿Qué diferencias existen entre un objeto sólido y un objeto líquido?
  • ¿Qué características tienen los gases?
  • ¿Qué propiedades tiene la materia?
  • Definir operacionalmente los conceptos materia, propiedades de la materia y estados de acuerdo a lo desarrollado en clase.
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Proceso Educativo
  • Aplicación:
  • Recortar láminas de diferentes objetos y las pegarán en una hoja de trabajo clasificándolas en los tres estados de la materia. Dada una lámina de una feria, los estudiantes seleccionarán diferentes objetos (materia) y los clasificarán en los tres estados de la materia explicando qué características tomó en consideración para clasificarlo.
  • Dada una sopa de letras, identificarán conceptos estudiados y luego los definirán operacionalmente. Rúbrica para la corrección del mismo
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