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ELABORAÇÃO DE PROJETOS

ELABORAÇÃO DE PROJETOS. PROINFO INTEGRADO III. 1. OBJETIVO DO CURSO.

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ELABORAÇÃO DE PROJETOS

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Presentation Transcript


  1. ELABORAÇÃO DE PROJETOS PROINFO INTEGRADO III Professora Multiplicadora Azenaide A. S. Vieira NTE – Nova Andradina/MS

  2. 1. OBJETIVO DO CURSO Propiciar aos multiplicadores do Proinfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e a convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.

  3. 2. ORGANIZAÇÃO DO CURSO: • Duração de 8 a 10 semanas; • Três eixos conceituais – Projeto, Currículo e Tecnologias; • 1º Encontro presencial • Eixo 1 de estudos e prática: Projeto, com duração de três semanas; • 2º Encontro presencial Eixo 2 de estudos e prática: Currículo, com duração de três semanas; • 3º Encontro presencial Eixo 3 de estudos e prática: Tecnologia, com duração de duas semanas.

  4. 3. Eixo 1

  5. Neste primeiro eixo do curso Elaboração de Projetos vamos estudar o conceito de projeto, fazendo um resgate histórico para conhecer suas características metodológicas e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem, principalmente quando se integra o uso das tecnologias e mídias.

  6. 4. Eixo 2

  7. Vídeo: Fronteiras Digitais No eixo 2 do curso Elaboração de Projetos, nos dedicaremos ao desenvolvimento do PITEC – Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo, em articulação com estudos que propiciem melhor compreender o que seja o currículo que se constrói à medida que se desenvolve o projeto.

  8. 5. Eixo 3

  9. Neste terceiro eixo – o último – do curso Elaboração de Projetos, vamos analisar e sistematizar a experiência realizada com o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo – PITEC.

  10. EIXO 1

  11. OBJETIVOS DO EIXO 1 Conceituar projeto e suas características numa visão histórica e metodológica relacionada com o contexto educacional e tecnológico; Proporcionar a identificação das contribuições das TIC para o desenvolvimento de projetos envolvendo suas distintas instâncias na educação e respectivas inter-relações; Planejar e elaborar o Projeto de sala de aula integrado com o uso das tecnologias e mídias; Propiciar a reflexão sobre a aprendizagem.

  12. INICIANDO AS ATIVIDADES... O que vocês entendem por projeto? CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA

  13. ATIVIDADE 1.1 – Meu projeto pessoal / profissional • Relato (editor texto). • Postar: Biblioteca – Material do aluno - Tema: Projeto pessoal/ profissional. • Conhecer as atividades elaboradas pelos colegas. Após acessar o Fórum “ Meu projeto pessoal / profissional e postar um comentário sobre os relatos dos colegas. • Realizar esta atividade no momento presencial.

  14. ATIVIDADE 1.2 – Diálogo Teórico Escolher um dos teóricos apresentados e destacar um aspecto que considere importante para o trabalho por projeto. Compartilhar com os colegas no Fórum “ Diálogo teórico” Ler, observar e analisar dentre os aspectos destacados as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de projeto.

  15. ATIVIDADE 1.3 – Projeto e suas características Ler a entrevista Como se trabalha com Projeto Escrever suas considerações e compartilhar no Fórum “Projeto e suas características” Ler as considerações dos colegas e contribuir novamente argumentando sobre a temática.

  16. ATIVIDADE 1.4 – Banco de dados Elaborar um relato, conforme roteiro – experiência desenvolvida ou conhecida. Postar em “ Banco de projetos” – Biblioteca / Material do aluno. Acessar as atividades do colegas para conhecer seus projetos.

  17. ATIVIDADE 1.5 – Proposta de projetos Anotar os aspectos relevantes observados no Banco de projetos; Levantar as tecnologias existentes na escola / outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto; Compartilhar no Fórum “ Esboçando o Projeto” algumas estratégias como: levantar o tema, organização STE, registro e publicação do processo e resultado do projeto; Elaborar a proposta do Projeto, usando Roteiro Projeto; Postar em “Proposta de Projeto” na Biblioteca – Material do aluno.

  18. ATIVIDADE 1.6 – Reflexão sobre a aprendizagem Acessar o item Diário de Bordo; Selecionar seu nome na listagem; Escrever sua reflexão no espaço próprio do Diário de Bordo.

  19. ATIVIDADE 2.1 – Painel da Proposta do Projeto Elaborar uma síntese com as principais características da Proposta do Projeto (Ativ. 1.5); Postar apresentação desta atividade na Biblioteca/ Material do Aluno, tema “Apresentação do Projeto”; Ler o trabalho dos colegas, anotando dúvidas e sugestões para participar da “Roda Reflexiva Coletiva” discutindo os aspectos levantados na turma; Atividade para ser apresentada no segundo encontro presencial.

  20. SUGESTÕES: O aluno precisa ser autodidata; Saber melhor forma de estudo; Realizar tarefas sem cobranças de um professor; Ser curioso; Questionar e dar sugestões; Explorar o material didático; Organizar uma agenda de estudos; Organizar um esquema próprio de acompanhamento de suas atividades; Organizar seu material de estudos; Buscar contato com seu tutor; Participar de todas as atividades propostas.

  21. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO 1. O projeto deverá contemplar ações de formação (tutor STE) e ensino (professor curista); 2. Além de contemplar mídias, o produto final do projeto deverá ser um conteúdo disciplinar; 3. As ações de formação deverão ser inéditas, ou seja, ações com tecnologias e mídias diferentes; 4. Temas como folclore, meio ambiente, consciência negra, dengue deverão ser evitados; 5. Todas as etapas de execução do projeto  (tanto formação como ensino) deverão ser registradas para posterior elaboração da apresentação; 7. O trabalho apresentado no último encontro será em forma de vídeo (de 05 a 08 minutos) com descrição e apresentação do trabalho pedagógico.

  22. SUCESSO NO CURSO!!! “Quem tem um porquê enfrenta qualquer como...” (Viktor Frankl) azenaide_nte@hotmail.com

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