1 / 24

 GSI  VIGO  KOSTRA Internasjonalt indikatorarbeid

Utdanningsdirektoratets roller Tilstand og tilstandsrapport – rådmannens rolle Petter Skarheim Utdanningsdirektoratet. analyse og forskning. Statistikk:.  GSI  VIGO  KOSTRA Internasjonalt indikatorarbeid. Nasjonale vurderingsverktøy:. Nasjonale prøver Kartleggingsmateriell Eksamen

judd
Download Presentation

 GSI  VIGO  KOSTRA Internasjonalt indikatorarbeid

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Utdanningsdirektoratets rollerTilstand og tilstandsrapport – rådmannens rollePetter Skarheim Utdanningsdirektoratet

  2. analyse og forskning Statistikk: •  GSI •  VIGO •  KOSTRA • Internasjonalt indikatorarbeid Nasjonale vurderingsverktøy: • Nasjonale prøver • Kartleggingsmateriell • Eksamen •  Elevundersøkelsen

  3. analyse og forskning Internasjonale komparative undersøkelser: •  PISA •  TIMSS • PIRLS • ICCS Ulike løpende forskningsprosjekt og evalueringer Formidles på direktoratets nettsider

  4. veiledning, støtte og utdanning • Etter- og videreutdanning • Individuelle videreutdanningstilbud til lærere • Etterutdanningstilbud • Rektorutdanning • Veiledning av nyutdannede lærere • Verktøy • Tilstandsrapport • Ståstedsanalyse • Organisasjonsanalyse • Undervisningsressurser • Nettbaserte veiledere til læreplaner • Tips og ressurser for arbeid med læringsmiljø • Støtte og gjennomføring av prosjekter lokalt • Veilederkorps til kommuner som vil ha ekstern bistand til skoleutvikling • Støtte til kommuner med svake resultater • Lokale læringsmiljøprosjekter • Vurdering for læring

  5. styring • Utvikler læreplaner • Forvalter regelverk • Opplæringsloven • Privatskoleloven • Folkehøyskoleloven • Forskrifter • Rundskriv

  6. styring Tilsyn med skoleeiere Godkjenner privatskoler Statped Regionalt apparat: Fylkesmennene Nasjonale sentre

  7. Innsiktene 1: • Skolen er samfunnets viktigste institusjon • Skolen er mer komplisert og kompleks enn vi tidligere har trodd • Læreryrket er mer krevende, komplisert og komplekst enn vi tidligere har trodd • Ledelse er avgjørende

  8. Kommunen har: Et ansvar for å gi alle sine barn og unge en sterk start

  9. Det krever At de vet, ikke tror At de ivaretar At de styrer At de vil •  Skolene •  Skolelederne •  Lærerne •  Elevene

  10. Det store spørsmålet • Kan hver enkelt kommune bidra til bedre kvalitet, likeverdighet og effektivitet i grunnopplæringen?

  11. Holmenkollstafetten • Masse og elite • Absolutte og relative størrelser

  12. Tidsbruk

  13. Prosentvis plassering i forhold til antall lag

  14. Fire kategorier kommuner • De som er gode – men ikke vet hvorfor (de heldige) • De som er dårlige – og ikke vet hvorfor (de fomlende og tafatte) • De som er dårlige – og vet hvorfor (de lærende) • De som er gode – og vet hvorfor (de ledende)

  15. Innsiktene – 2 - oppsummering • Rådmannen må ta ansvar for skolens innhold og resultater • Bare èn klasse – eliteklassen • Ambisjoner, samarbeid, langsiktighet, hardt arbeid

  16. Opplyst og motivert energi Systematisk og målrettet arbeid Uvitende harmoni Sjokkartet erkjennelse Famling, krangling, apati Lidelsen er erkjennelsens eneste årsak

More Related