Электронные учебники и образовательная экосистема «Дай 5!» Проект «Электронная школа будущего»

1. Электронные учебники и образовательная экосистема«Дай 5!»Проект «Электронная школа будущего»

2. Затраты на оборудованиев образовании США Будущее образования — в цифре Электронные книги на рынке США 2839 21,2% Настольные компьютеры Ноутбуки Планшетные компьютеры 100% 2074 15,5% 80% 60% 864 6,2% 40% 287 2,1% 62 0,5% 20% 0 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2008 2009 2010 2011 2012 Выручка (млн $) Доля в общей выручке от продаж художественных книг

3. Происходит смена образовательных методов с ориентированных на учителя на ориентированные на учащихся Будущее образования — в цифре Электронные книги в средних школах Великобритании Способность запоминания 49% Меньшеинтерактива 5% Лекция 36% 10% Чтение 20% Аудио- и видео- контент 30% Демонстрация 28% 40% Групповая работа 18% 50% Практические упражнения Большеинтерактива 60% Обучение учащимися друг друга 2012 2013 2014 2015

4. Проблемы на рынке электронных учебников • Отсутствие качественного мультимедийного и интерактивного контента • Отсутствие стандартов и опыта • Необходимость защиты лицензионного контента • Пиратство • Обеспечение доступности учебных материалов на всех уже имеющихся в учебных заведениях платформах и устройствах • Нет комплексного набора контента, соответствующего контексту каждого урока с учетом технических и презентационных возможностей комплексов оборудования • Отсутствие интеграции между информационными системами и аппаратным обеспечением • Преподаватель не имеет возможности контролировать разрозненные устройства учащихся, управлять всем имеющимся набором оборудования • Слабые возможности по оперативным доставке и обновлению, защите контента, проведению опросов, выдаче, сбору оценке заданий

5. Министерство образования РФ Идет разработкаофициальных требований к электронным учебникам Сокращен федеральный перечень учебников Издательства обязаныс 1 января 2015 поставлять электронные (???) версии учебников Список протестированных устройств для применения в образовательном процессе

6. Ростелеком + Орфограф=«Дай 5!»

7. Характеристики платформы «Дай 5!» • Работает во всех современных ОСподключены механизмы in-app purchase • Не требует аппаратных ключей шифрованияиспользуются современные программные методы двойного шифрования контента, нет необходимости в приобретении дополнительных аппаратных ключей • Есть каналы в школы и локальные CDNдля быстрой и простой доставки контента в учебные заведения • Продажи по B2G и B2C каналампоставка контента в учебные заведения (+детские сады) и продажа в розницу, продажи через витрины партнеров, продажи напрямую от издательства • Интеграции с решениями для образованияуправление образованием, электронные дневники, системы автоматизации учета доступа, удобные API • Более 150 школ, 10 регионов. Конец 2014 года –500 школ • CDN-сервер с WiFi • Учебная и художественная литература в облаке Ростелеком

8. Бизнес-модели работы Электронные УМК приобретаются на уровне региональных министерств образований и «раздаются» ученикам на планшетные компьютеры с приложением «Дай 5!» (аналогично текущему процессу с бумажными учебниками) B2B/B2G Родители самостоятельно скачивают из Apple Store и Google Play приложение «Дай 5!». Используя приложение можно приобрести все доступные на платформе УМК. B2C Учащиеся, родители, преподаватели устанавливают приложение «Дай 5!» на планшетные компьютеры и получают полный бесплатный доступ к художественной литературе, используемой в школьной программе FREE

9. Издательства

10. Траектория внедрения интерактивных классов Ориентирование на учителя Учитель использует технологии, интерактивные доски, систему управления образованием Интерактивныйкласс Решения 2020 4 3 Нерегулярное использование учителем технологий Есть система управления образованием, 1 устройство в классе Ориентирование на учащихся Все учащиеся имеют доступ к устройствам, контенту и ПО для интерактивной работы 2 Нерегулярное использование учениками технологийЕсть устройства и минимальный набор образовательного контента 1 0 Бумаго-ориентированный образовательный процессНет контента и цифровых технологий

11. Организация интерактивного класса Контент Система управления образованием Сервер Учитель Ученики совместный доступ к экрану управление планшетами учеников Ноутбук Планшет удалённый обмен данными контрольный опрос Возможность группового взаимодействия Интерактивная доска Проектор Каналы и инфраструктура

12. Есть еще проблемы ??? • Цена и доступность решения • Мало качественного и интерактивного контента • Статический контент – жертва пиратов • Single sign-on • Увеличение возможностей дистанционного и дополнительного образования • Связь с LRS и LMS системами • Дополнительные сервисы • Продукты для начальной школы • Вывод: Активное продвижение к созданию устойчивых эко-систем

13. Спасибо за внимание! Рубен Акопов ООО «Орфограф» akopov@orfogr.ru+7 (985) 760 77 91