我所理解的教育技术

1. 我所理解的教育技术 ——瑞安市飞云周苌小学 方婷婷

2. 目录： • 1.你的背景（如来自哪里，学科，或者工作性质等）2.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。3.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？

3. 我的背景 • 我叫方婷婷，来自瑞安市飞云周苌小学，现任教三至六年级信息技术。

4. 什么是教育技术 ？ • AECT‘94定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。1970年，美国政府的一个专业咨询机构教育技术委员会在给总编和议会的一份报告中指出：“教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。”

5. 我在教学中应用教育技术的情况如何？ • 教育技术的在信息技术学科的应用最为广泛，离开教育技术，信息技术学科难以正常开展下去。 • 信息技术的教学理念就是让学生学习如何运用现有的工具来收集信息、处理信息、发布信息，以解决遇到的问题，教与学的每一步都离不开教育技术的应用。 • 在信息技术学科应用教育技术的效果显著，能帮助学生实现资源的有效利用和合理共享。

6. 为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ • 因为“教学技术’是一种根据特定目标来设计、实施与评价整个教与学的过程的系统方法。它以对人的学习和传播的研究为基础，综合运用人力、物力资源，以达到更有效的教学目的。所以运用教育技术是十分必要的。 • 教育技术对新课程改革的影响很大。现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。