МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

1. МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА ВЪЗРАСТНИ – ЕВРОПЕЙСКИ И НАЦИОНАЛНИ ПРИОРИТЕТИ 28 март 2014 г., Велико Търново

2. СТРАТЕГИЧЕСКА РАМКА НА ПОЛИТИКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА УЧЕНЕ НА ВЪЗРАСТНИ • Стратегическа рамка за европейско сътрудничество в областта на образованието и науката (ЕСЕТ 2020): • Цел: Увеличаване участието на възрастни в учене през целия живот на 15% до 2020 г. • Водещи инициативи на стратегия “Европа 2020”: • Програма за нови умения и работни места; • Европейска платформа срещу бедността. • Резолюция на Съвета относно обновената програма за учене на възрастни (29.11.2011 г.)

3. ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА УЧЕНЕ НА ВЪЗРАСТНИ • Дневен ред и приоритети за подобряване на качеството и ефективността на сектора за учене на възрастни: • Превръщане на ученето през целия живот и на мобилността в реалност; • Подобряване на качеството и ефективността на образованието и обучението; • Насърчаване на равнопоставеността, социалното сближаване и активното гражданско участие; • Засилване на творческия дух и новаторството у възрастните и в учебната им среда; • Подобряване на базата данни и на мониторинга в този сектор.

4. ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА УЧЕНЕ НА ВЪЗРАСТНИ • Национални координатори за учене на възрастни: • гарантират ефективна връзка между заинтересованите страни за подобряване на съгласувателността между политиките за учене на възрастни и по-широките социално-икономически политики; • координират и направляват действията на различните участници в цялостна съгласувана рамка, която да насочва вниманието към европейската политика, към формиране на обща национална политика и осигуряване на обмен на добри практики; • повишаване на осведомеността относно значението на образованието и обучението на възрастни. Министерството на образованието и науката – национален координатор в България

5. НАЦИОНАЛНА СТРАТЕГИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ЗА ПЕРИОДА 2014 – 2020 г.Приета с РМС № 12 от 10 януари 2014 г. • Повишаване на дела на обхванатите в предучилищното възпитание и подготовка деца на възраст от 4 г. до постъпване в първи клас от 87.8% през 2012 г. на 90 % през 2020 г. (95% ЕС); • Намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система на възраст от 18 до 24 г. от 12.5% през 2012 г. под 11% през 2020 г.(10 % ЕС); • Намаляване на дела на 15 годишните със слаби постижения по: • четене от 39.4% през 2012 г. на 30% през 2020 г.; • математика от 43.8% през 2012 г. на 35% през 2020 г.; • природни науки от 36.9% през 2012 г. на 30.0% през 2020 г.(15% ЕС);

6. НАЦИОНАЛНА СТРАТЕГИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ЗА ПЕРИОДА 2014 – 2020 г. • Повишаване на дела на придобилите степен на професионална квалификация в широките области „Информатика”, „Техника”, „Производство и преработка” и „Архитектура и строителство” най-малко на 60% през 2020 г.; • Повишаване участието на населението на 25-64 навършени години в образование и обучение от 1.5% през 2012 г. на най-малко 5% през 2020 г.; • Повишаване дела на завършилите висше образование на възраст от 30 до 34 г. от 26.9% през 2012 г. на 36% през 2020 г.(40% EС); • Повишаване заетостта на населението от 20 до 64 г. от 63 % през 2012 г. на 76% през 2020 г.(75% EС); • Намаляване на дела на неграмотните: • сред 15-19 годишните от 2.0% през 2011 г. на 1.5% през 2020 г.; • сред 20-29 годишните – от 2.3% през 2011 г. на 1.5% през 2020 г.

7. ПРОЕКТ „BG – ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ЗА УЧЕНЕ НА ВЪЗРАСТНИ” • Първа финансова подкрепа от Програмата на ЕС за Учене през целия живот за националните координатори през 2012 г. – Решение № 2012 – 3551 / 001 – 001 на Изпълнителната агенция за образование, аудиовизия и култура на Европейската комисия; • Целина проекта: • Подобряване на взаимодействието между заинтересованите страни и нивата на управление за успешно прилагане на Програмата на ЕС за учене на възрастни и преодоляване на проблемите в сектора; • Разработване на механизми и инструменти за мониторинг и измерване на напредъка в областта на ученето на възрастни; • Съществено подобряване на информирането на обществеността за значението на ученето на възрастни и за Програмата на ЕС за учене на възрастни, определяща приоритетите в този сектор.

8. ОСНОВНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ (1) • Анализ на сектора за учене на възрастни: http://lll.mon.bg/uploaded_files/Analiz_adult.pdf • Методика за разработването на анализ: http://lll.mon.bg/uploaded_files/compendium2.pdf • Фокус-групи – възрастни обучаеми във формалната система; обучители на възрастни; затворници; бежанци; хора с увреждания; преждевременно напуснали училище и включени в курсове за ограмотяване; безработни лица; • Работни срещи на местно ниво (Сопот), областно ниво (Ловеч) и национално ниво (София) с представители на различни заинтересовани страни; • Обсъждане на резултатите от анализа и популяризиране на значението от ученето на възрастни – 6 регионални конференции; • Докладза състоянието на сектора за учене на възрастни за Европейската комисия:http://lll.mon.bg/uploaded_files/Report_adult-learning_BG_2013.pdf

9. ОСНОВНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ (2) • Проучванена европейския опит и обмен на добри практики: • Учебна визита в Австрия и посещения на събития организирани от националните координатори в европейски страни - Румъния, Англия, Унгария, Кипър; • Разработване на Компендиум с добри европейски практики: http://lll.mon.bg/uploaded_files/compendium2.pdf • Доклад за добри европейски практики за мониторинг и оценка на политиката за учене на възрастни и предложениe за изграждане на национална система в Република България: http://lll.mon.bg/uploaded_files/Report_proekt_adult_learning.pdf

10. ОСНОВНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ (3) • Модел на национална система за мониторинг за сектора за учене на възрастни в България: http://lll.mon.bg/uploaded_files/monitoring_bg.pdf • Анкета и доклад за състоянието на мониторинговите дейности в сектора за учене на възрастни: http://lll.mon.bg/?page_id=93http://lll.mon.bg/uploaded_files/Doklad_anketa.pdf • Методическо ръководство за мониторинг и оценка на политиката в сектора за учене на възрастни: http://lll.mon.bg/uploaded_files/final.pdf • Национална информационна система с база данни за сектора за учене на възрастни.

11. ОСНОВНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ (4) • Комуникационна стратегия по проект BG- Изпълнение на Програмата на Европейския съюз за учене на възрастни: http://lll.mon.bg/uploaded_files/Komunikacionna-strategia-proekt.pdf • Електронна страница на проекта: http://LLL.MON.BG

12. БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО! Валентина Дейкова, Началник на отдел “Учене през целия живот”, МОН и ръководител на проект: № 374725-LLP-1-2012-1-BG-GRUNDTVIG AL_AGENDA BG-GRUNDTVIG AL_AGENDA adbg@mon.bg v.deikova@mon.bg