1 / 5

Skolenes egenrapportering på kvalitetsplanene i 2011

Skolenes egenrapportering på kvalitetsplanene i 2011. Gjennomsnittlige skårer 2011 u-skolene. REGNING (4,1 ) Snitt for området – skala 1-6 Lærerne ved vår skole følger opp den enkelte elev med kartlegging av regneferdigheter og setter inn tiltak ved behov (4,5) høyest snittverdi

Download Presentation

Skolenes egenrapportering på kvalitetsplanene i 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Skolenes egenrapportering på kvalitetsplanene i 2011

  2. Gjennomsnittlige skårer 2011 u-skolene REGNING (4,1) Snitt for området – skala 1-6 Lærerne ved vår skole følger opp den enkelte elev med kartlegging av regneferdigheter og setter inn tiltak ved behov (4,5) høyest snittverdi Lærerne ved vår skole synliggjør regning som ferdighet i alle fagplaner (3,7)lavest snittverdi IKT (4,6) ) Snitt for området På vår skole synliggjøres digital kompetanse i alle fagenes årsplaner (4,9) På vår skole brukes digitale verktøy i alle fag (4,9) Vår skole bruker itslearning aktivt. (4,9) LESING OG SKRIVING (4,3) ) Snitt for området Lærerne ved vår skole synliggjør lesing og skriving som ferdighet i alle fagplaner (4,6) Lærerne ved vår skole følger opp den enkelte elev med kartlegging av lese- og skriveferdigheter og setter inn tiltak ved behov (4,6) Elevene ved vår skole bruker biblioteket aktivt (3,9) TILPASSET OPPLÆRING (4,1) ) Snitt for området Lærerne ved vår skole benytter læringsstøttende og diagnostiske prøver (4,7) Lærerne ved vår skole vektlegger kartlegging av elevenes læringspotensial (4,6) Elevene ved vår skole lærer hvordan de selv lærer best (4,5) Elevene ved vår skole er med på å sette egne læringsmål. (3,4) Elevene ved vår skole er delaktige i lage å egne arbeidsplaner ut fra sine evner og forutsetninger (2,9)

  3. Gjennomsnittlige skårer 2011 1-10 + b-skolene IKT (4,4) Snitt for området – skala 1-6 Skolens ledelse, ansatte og elever gjør aktiv bruk av skolens hjemmesider. (5,0) høyest snittverdi Vår skole bruker itslearning aktivt. (4,2) lavest snittverdi REGNING (4,6) Snitt for området Lærerne ved vår skole samarbeider med hjemmet for å gi elevene gode regneferdigheter. (5,0) Lærerne ved vår skole følger opp den enkelte elev med kartlegging av regneferdigheter og setter inn tiltak ved behov. (4,8) Lærerne ved vår skole synliggjør regning som ferdighet i alle fagplaner (3,8) LESING OG SKRIVING (5,0) Snitt for området Lærerne ved vår skole følger opp den enkelte elev med kartlegging av lese- og skriveferdigheter og setter inn tiltak ved behov . (5,1) Lærerne ved vår skole samarbeider med hjemmet for å gi elevene gode lese- og skriveferdigheter (5,2) Våre planer viser en progresjon i forhold til å utvikle elevenes lese- og skriveferdigheter. (5,1) TILPASSET OPPLÆRING (4,2) Snitt for området Lærerne ved vår skole benytter læringsstøttende og diagnostiske prøver (5,5) Lærerne ved vår skole vektlegger kartlegging av elevenes læringspotensial (4,8) Elevene ved vår skole er med på å sette egne læringsmål. (3,5) Elevene ved vår skole er delaktige i lage å egne arbeidsplaner ut fra sine evner og forutsetninger (2,4)

  4. RAPPORTERINGER SFO Rapportering våren 2011 SFO legger til rette for variert fri lek og organisert lek ute og inne (5,3) høyest snittverdi Personalet ved SFO organiserer og arrangerer forskjellige fritidsaktiviteter (5,3) Personalet ved SFO tar ansvar for å veilede og hjelpe det enkelte barn i å utvikle sosial kompetanse (5,3) Personalet ved SFO skaper trygghet og trivsel, og arbeider aktivt for å forebygge mobbing (5,4) Personalet ved SFO legger til rette for at barna deltar i aktiviteter som gir innblikk i kulturarven (4,1) lavest snittverdi

  5. Hva får fokus i fortsettelsen ?Holder vi fortsatt fokus på det vi ikke skårer særlig høyt? Lesing • Synliggjøring av lesing, språk- og begrepsutvikling i alle fagplaner • Foreldre og lærere samarbeider om å stimulere elevenes leseglede og bruk av skolebiblioteket • Fokus på ledelsens ansvar for oppfølging av nasjonale prøver og karakterresultater • Tilpasset opplæring og mestring • Elevene vurderer egne prestasjoner • Elevene lærer hvordan de selv lærer best, opplever mestring og får bruke sine • sterke sider for læring så ofte som mulig • Elevene får presise tilbakemeldinger om kvalitet på eget arbeid og mottar råd • om videre læringsarbeid • Vurdering for utvikling • Elevene vet hva de skal lære og kjenner til kompetansemålene i fagene • Elevene og foreldrene vet hva som vektlegges i vurderingen og hva som kreves på • de ulike kompetansenivå • Elevene trener i å vurdere kvaliteten av eget arbeid og om læringsmål er nådd

More Related