CUBA La perla de las antillas: productora de azúcar, tabaco y café.

1. SACAROCRACIA. Basa su riqueza en un sistema esclavista en un primer momento, pero a partir de 1825 ante la necesidad de mano de obra más cualificada y la mala experiencia de la revuelta esclava de Haití, potencia la inmigración blanca. Esta reforma del sistema de producción no llega a tiempo y ante la competencia de países como EEUU, • Existe desde finales del XVII. • - Es una clase social burguesa poderosa y elitista, cuya riqueza procede de la producción azucarera. • Tiene el poder económico en la Isla pero aspira al poder político que dirige España. CUBA La perla de las antillas: productora de azúcar, tabaco y café. CRISIS ECONÓMICA Primer movimiento revolucionario Aparecen nuevas clases emergentes MALESTAR: Sufren la presión económica de España, controlando sus transacciones, imponiéndoles impuestos, limitando sus derechos. Ellos demandan una representación política en las Cortes Españolas, demanda que no es escuchada. MERCADERES DE EXPORTACIÓN que van acaparando tierras azucareras por impagos La GUERRA DE LOS 10 AÑOS o guerra de Yara ( 1868-78) Se cierra en falso con la Paz de Zanjón. PEQUEÑOS PROPIETARIOS RURALES Y PROFESIONALES LIBERALES “ LIBERALISMO CUBANO”

2. EEUU - SUPERADA LA GUERRA civil : ESTABILIDAD INTERNA. • GRAN AUMENTO DE LA POBLACIÓN gracias a la INMIGRACIÓN EUROPEA Y ASIÁTICA. • GRAN CRECIMIENTO ECONÓMICO: SE CONVIERTE EN POTENCIA ECONÓMICA. INICIA UNA POLITICA DE EXPANSIÓN ECONÓMICA Y TERRITORIAL BASADA EN LA DOCTRINA MONROE: “ América para los americanos ( del norte)” “Ambas islas ( Cuba y Puerto Rico) son apéndices naturales del Continente Americano. Cuba sobretodo, casi a la vista de nuestras costas, ha venido a ser por una multitud de razones, de una importancia trascendental para los intereses políticos y comerciales de la Unión. Los vínculos que unen Estados Unidos con Cuba- geográficos, comerciales y políticos- fomentados y robustecidos gradualmente por el transcurso del tiempo, y cerca ya según parece de la madurez, son tan fuertes que cuando se hecha la mirada hacia el probable rumbo de los acontecimientos (...) es imposible resistir la convicción de que la anexión de Cuba a la República Americana será indispensable para la existencia e integridad de la Unión. (…) 1823,Intento por parte de EEUU deanexión mediante la compra de la colonia a España a través del Secretario de Estado, John Quincy Adams, el cual escribe esta carta al embajador norteamericano en Madrid Cuba y Puerto Ricoobjetivos a tiro de piedra Crea una industria refinera azucarera en Nueva York que arruina a la Cubana a partir de 1890

3. Nuevos tiempos, nuevas voces. Influido por el Krausismo Movimiento Regeneracionista Filosofía humanista y reformuladora alemana que defendía la educación como modo de crear una nueva sociedad. “ Imitemos la antigua fórmula del rey muerto, rey puesto. España ha muerto. ¡ Viva España! De este hecho tenemos que partir. La España en que vivíamos ha muerto. Trabajemos para su resurrección, si ésta es posible y para eso variaremos todos los componentes de su vida; hagamos una política que sirva a la blusa y al calzón corto ( atuendo normal de la clase obrera) que bastantes años hemos hecho una política que sirviera a la levita...” Joaquín Costa Joaquín Costa “ Escuela y despensa” Defiende la renovación de España, la superación de lo viejo , la extinción de la oligarquía y el caciquismo a partir de la superación de la hambruna y la ignorancia.

4. La generación del 98. • - Miguel de Unamuno • - Pío Baroja • - José Martínez Ruiz “Azorín” • - Ramiro de Maeztu • - Antonio Machado • - Ramón del Valle-Inclán Autores Temas: * Castilla y su paisaje la Historia * La literatura. * la muerte y el paso del tiempo Hecho del Desastre del 98 como hecho aglutinador 1 Un mismo lenguaje y estilo basado en la claridad, la sobriedad y la sencillez. 2 Reflexión crítica sobre la realidad, la historia y el paisaje español. 3 Cierto pesimismo, añoranza y nostalgia. Búsqueda de la renovación

5. Vemos… * LENGUAJE SENCILLO E INTIMISTA. * PESIMISMO Y NOSTALGIA. * REFLEXIÓN CRÍTICA DE SU REALIDAD. TEMA DE LA MUERTE, EL PASO DEL TIEMPO Y EL PAISAJE COMO EXPRESIÓN DE SUS SENTIMIENTOS Y DE LA HISTORIA. REFLEJO DE UNA GENERACIÓN LITERARIA UNIDA POR UN “ DESASTRE”. Desnuda está la tierra, y el alma aúlla al horizonte pálido como loba famélica. ¿Qué buscas, poeta en el ocaso? Amargo caminar, porque el camino pesa en el corazón. ¡El viento helado, y la noche que llega, y la amargura de la distancia!... En el camino blanco algunos yertos árboles negrean; en los montes lejanos hay oro y sangre... El sol murió...¿Qué buscas, poeta, en el ocaso? Antonio Machado. (Soledades. Galerías. Otros poemas) Las voces de la generación del 98

6. Pintura y Arquitectura. Surgen nuevas formas de entender la pintura. Frente a la pintura historicista y grandilocuente Zuloaga Ramón Casas Nonell Joaquín Sorolla Un joven Picasso

7. Características de la pintura del 98 • Una pintura que mira hacia la realidad del país y muestra sus problemas con crudeza. • Una pintura que en general es oscura y pesimista salvo el caso de Joaquín Sorolla donde la luz es la protagonista. • Se mira hacia los movimientos renovadores y vanguardistas europeos ( impresionismo, modernismo, postimpresionismo) • Núcleos de renovación serán Pais Vasco y Cataluña.

8. También se renueva la arquitectura • Potenciada por una burguesía urbana y rica que quiere ostentar y protagonizar el desarrollo urbanístico del momento. • Dos centros de desarrollo arquitectónico: Madrid, pero sobretodo, Barcelona. • El estilo será el MODERNISMO: un arte burgués y urbano, que rechaza la arquitectura industrial aunque se sirve de sus avances técnicos. • El modernismo mira hacia la naturaleza y se inspira en sus formas. • Es una arquitectura que recupera la concepción artesana y combina en un mismo edificio todas las artes: pintura, escultura, cerámica, ebanistería ect…

9. Antonio Gaudí El más original de los arquitectos modernistas españoles Azotea de la CASA BATJÓ Parque Güell La CASA MILÁ o la pedrera. La Sagrada familia

10. ¿Cómo vivían los españoles del 98? • El desastre del 98 empeoró la situación de las clases pobres. • Descenso de la población: 1857 había 4,5 millones de españoles. 1900 había 3,9 millones de españoles. • La esperanza de vida no superaba los 35 años y la mayor parte de la población ( 60%) vivían en núcleos rurales de menos de 1000 habitantes. • La familia española era patriarcal. Mujer e hijos se supeditaban a los dictamenes del padre. • Los campesinos vivían en casas de una sola sala, de adobe generalmente y la jornada laboral era de 16 horas diarias. La mortalidad femenina, el infanticidio y el aborto eran muy altos. • Refiriéndose a la situación de la mujer campesina un médico escribe en 1903: “Todas estas histéricas y con treinta años de edad tienen la piel arrugada y mohosa, porque han parido ya ocho o diez hijos que se las han comido, puesto que no puede hacerse leche sin comer y aquellas pobres, no comen.”

11. Los obreros en las ciudades no tenían mejores condiciones de vida. Pero a difererencia del campesinado, adquieren conciencia de clase y fundan sindicatos (sindicato UGT fundado en 1888 ) y partidos políticos (Partido Democrático Socialista fundando en 1879 por Pablo Iglesias) • La vida social se concentra en cafés y casinos. Es un lugar de encuentro donde se huye de las malas condiciones de las casas y donde se practica la tertulia. Se convierten en centros de debate y reflexión. • Hay un esfuerzo por alfabetizar a la población: LEY MOYANO, 1857, y a pesar de que la educación sigue en manos de Instituciones eclesiasticas, aparecen las primeras instituciones educativas laicas : INSTITUTO LIBRE DE ENSEÑANZA, 1876, siguiendo las ideas krausistas y regeneracionistas. • Las mujeres empiezan a reclamar su derecho a la educación superior. A pesar de la oposición de los hombres una minoría acceden con mucha dificultad a la educación superior( Medicina y Magisterio). Las Escuelas normales de Magisterio se convierten en laboratorios donde ensayar una educación superior femenina. Aparecen las primeras maestras que ejercen la docencia en escuelas primarias. • La voz de las mujeres comienza a ser oída: - Prensa femenina: “ El correo de la moda” - LITERATURA ESCRITA POR MUJERES ALCANZA RECONOCIMINETO

12. Visión de una escritora: En todos los países del mundo la mujer que toma la pluma, y que da al público la mejor parte de su inteligencia y de su voluntad, es digna de alabanza y de consideración: pero ninguna lo es tanto como la escritora española, cuya educación ha sido por lo regular religiosa y modesta, y que antes que escritora es buena esposa y buena madre. La mujer francesa ó inglesa, o la mujer que escribe en esos países donde las bellas letras tienen un subido precio, es exclusivamente escritora: apenas se dedica á su familia, porque su talento la da para tener servidumbre y placeres dispendiosos.¿Cuán es la vida de la escritora francesa? Pasar el día encerrada en su despacho, entregada al trabajo mental y al estudio, y la noche en los teatros ó en su elegante salón, recibiendo á sus amigos, como una reina á su corte. ¿Cuál es la vida de la escritora española? Pasar el día cuidando de sus hijos, cosiendo y zurciendo sus vestidos, aplanchando sus gorritos; pasar la noche, mientras sus hijos duermen, escribiendo junto á su cuna. Ahora bien: ¿al lado de esos ángeles que duermen, podrán brotan novelas inmortales? ¡Ah, no! Y ahí tenéis el secreto de la moralidad de las escritoras españolas! La esposa casta y fiel, madre, tierna  cristiana, no producirá volúmenes que otras madres no darían á sus hijas.(...) Retrato de Faustina Sáez de Melgar realizada por su hija Gloria y publicada en 1861 en El correo de la moda. Rosalía de Castro Emilia Pardo Bazán