ПІДВИЩЕННЯ ІНТЕРЕСУ ДО ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ.

1. ПІДВИЩЕННЯ ІНТЕРЕСУ ДО ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ. РІВНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I – III СТУПЕНІВ № 7 Вчитель Гресько А.О.

2. Вміє вчити той, хто вчить цікаво, хто викладає свій предмет так, щоб у душі учня зазвучала струна у відповідь і ні на хвилину не засипала його зацікавленність.А.Ейнштейн

3. Математика завжди, незважаючи на всілякі вдосконалення в методі викладання, залишиться для учнів важкою роботою."Щоб переварювати знання, потрібно поглинати їх з апетитом!""Найцінніші не ті знання, які відкладають у мозку, як жир, аті, які перетворюються в розумні думки". Крім простого бажання вчитися, яке, на жаль, дане не всім людям, є ще почуття інтересу. Це чудове почуття непомітне й природно втягує людину у творчий процес мислення. Тому проблема активізації пізнавальної діяльності буде існувати за всіх часів.

4. Для розвитку пізнавальних інтересів я дотримуюсь наступних правил:

5. ПРАВИЛО № 1 уникати в стилі викладання буденності, монотонності, сірості, блідості інформації, відриву від особистого досвіду дитини;

6. Сьогодні прямуємо на успіх. Ви почули вже дзвінок. Він покликав на урок. Ви часу не гайте, За парти швидше сідайте. На роботу налаштуйтесь. Добре попрацювати приготуйтесь. Роблячи свою справу якомога краще, ми досягнемо успіху. УінДевіс

8. 5 клас. «Множення натуральних чисел» Завдання: Поставте у відповідність номеру завдання правильний варіант відповіді. I ВАРІАНТ • Помножити число 3 на число 7 означає знайти суму: а) 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 +7; к) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3; в) 3 + 3 + 3. • Дія, за допомогою якої з рівності 5 • х = 120 знаходять зна­чення х, називається: а) додаванням; у) діленням; к) множенням; р) відніманням. • У рівності 3·7 = 21 число 21 є... а) доданком; б) добутком; в) множником; г) дільником. II ВАРІАНТ 1. У рівності 32 : 16 = 2 число 16 є: а) часткою; б) діленим; к) дільником; г) сумою. 2. Яка з рівностей правильна: а) 3215·0 = 3215; 6)3215:1 = 1; г) 1·3215 = 1; в) 3215 ·0 = 0? 3. Щоб 363 помножити на 10 000, треба приписати справа: б) 5 нулів; а) 4 нулі; в) 2 нулі; г) 3 нулі. 4. Щоб знайти корінь рівняння х : 6 = 18, треба: а) 18:6; м)18-6; в) 18 + 6; д)18·6. 5. Не виконуючи обчислень, знайти, в якому з випадків прави­льно виконано порівняння: р) (2 ■ 6) • 4 = 2 • (6 • 4); б) (2 • 6) • 4 > 2 ■ (6 • 4); а) (2 • 6) ■ 4 < 2 • (6 • 4). 6. 9(5 + в) = ... в) 9+ 9в; 6)9·5 + в; а) 9·5 + 9·в; г) 5 + 9в. 7. Спростити вираз 24 • т ■ 5: т) 120т; б) 24т; а) 29т; , г) 5т. У відповіді отримуємо слова : куб і квадрат ( числа)

9. Завдання виконати усно. Розкрити дужки. Знайти правильну відповідь у таблиці « ключ». Номеру завдання поставить у відповідність букву. Прочитати слово. Найдавнішими документальними спорудами на території України, збудованими до винаходу технічних засобів будівництва, є кургани. Це —"піраміди південних степів", як їх називали перші дослідники XVIII ст. Феномен цих споруд, а, отже, і колосальних витрат непродуктивної праці, залишається нез'ясованим. Найбільша кількість степових курганів споруджена у ІІІ-ІІ тис. до н.е.

10. Знайти на малюнку відомі вам геометричні фігури.

11. На своїх уроках я використовую: схеми бесіди “ мозковий штурм” кросворди незакінчені речення Графічні диктанти Презентації Кросворди навпаки

12. ПРАВИЛО № 2 Не допускати учбових перевантажень, перевтоми й низької щільності режиму роботи;

13. збільшеннякількостівправ, якіпотрібновиконати, та забезпеченнярозвивального характеру навчання; відмовувід авторитарного навчання свободу виборукожнимучнемрівнянавчальнихдосягнень використаннярізних форм роботи.

14. На етапі закріплення і застосування знань я використовую: Тестові завдання Складання картки миследіяльності Закінчить речення Спілкування “питання – відповідь” “ чи правильно ,що…?” Придумай свої приклади Елементи казки Інтелектуальний марафон Робота в групах

15. На етапі підведення підсумку я використовую: Барометр настрою Піраміда успіху

17. ПРАВИЛО № 3 Використовувати зміст навчання як джерело стимуляції пізнавальних інтересів;

21. ПРАВИЛО № 4 Стимулювати пізнавальні інтереси цікавим різноманіттям (ілюстрацією, грою, кросвордами, завданнями - жартами, цікавими вправами ).

30. Участь у міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”

31. Учитель готується до гарного уроку все життя… • Така духовна і філософська основа нашого фаху і технологія нашої праці. • В.О.Сухомлинський.