LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 19

LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN Kulturhistorisk leketeori PowerPoint PPT Presentation


  • 280 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN Kulturhistorisk leketeori Lek er den dominerende virksomhet. Lek er den ledende faktor i barns utvikling av kognitive funksjoner og språkligtilegnelse. Leontjev. Rollelek: lekens høyeste utviklede form.

Download Presentation

LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN Kulturhistorisk leketeori

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

LEONTJEV, VYGOTSKIJ, ELKONIN

Kulturhistorisk leketeori

Lek er den dominerende virksomhet


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Lek er den ledende faktor i barns utvikling av kognitive funksjoner og språkligtilegnelse


Leontjev

Leontjev

  • Rollelek: lekens høyeste utviklede form.

  • Reproduserer trekk i de voksnes handlinger

  • Uttrykker ønske om å handle som de voksne

  • Barnets erfaring bestemmer innholdet i leken


Leontjev vygotskij elkonin

Leontjev, Vygotskij, Elkonin

Kulturhistorisk leketeori

Lek er den dominerende virksomhet


Erfaringer gjennom

Erfaringer gjennom

  • Opplevelser og formidling fra hjem, barnehage, lokalsamfunnet.

  • Miljøbetingelser både sosialt og kulturelt påvirker leken


Lek er dominerende virksomhet

LEK ER DOMINERENDE VIRKSOMHET

  • Tilegner seg virkeligheten gjennom ulike former for lek (virksomhet).

  • Barnet utvikler sin personlighet.


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Stor vekt på de voksne som modeller og igangsetter av leken

  • Eldre barn viktig som identifikasjonsmodeller for yngre barn


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Gjennom bevisste handlinger og motiver blir språk,

    sosial forståelse og

    evnen til å arbeide målrettet

    utviklet gjennom samhandling i lek.


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Språket styrer tekningen, som igjen har stor betydning for den kognitive utviklingen.


Rolleleken

Rolleleken

  • De minste etterligner de voksnes handlinger

  • Etter hvert blir fokus på relasjoner mellom mennesker

    og mellom mennesker og gjentander

  • Barn utvikler sin personlighet og danner de psykiske prosesser


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Lekens mål ligger i selve handlingen.


To grunnleggende elementer

To grunnleggende elementer

  • En handling.(henter inspirasjon fra det voksne liv)

  • En operasjon. Handlingsfremgangsmåte. Bruker for eksempel ting på en annen måte enn i virkeligheter.


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Barnet ligger et skritt foran sin egen utvikling


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Leken er en fantasifull realisering av urealiserbare ønsker.

  • Leken blir løsningen på konflikt mellom å ville og å kunne.


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

  • Rollen barnet tar inkluderer også den sosiale funksjonen (regler) rollen innebærer.

  • Innordne seg ”skjulte” regler

  • Kompromisser


Regellek

Regellek

  • Opptatt av menneskers forhold til hverandre og forhold til gjenstander

  • Sosialiseringsfaktor

  • Barnet må styre sine egen atferd og underordne seg leken tema


L rer

Lærer å

vurdere egne ferdigheter,

kunnskaper,

holdninger

i forhold til andre barn


Leontjev vygotskij elkonin kulturhistorisk leketeori

I leken beveger barnet seg

over i neste utviklingssone


Dr ft i gruppe

Drøft i gruppe

  • Hvordan kan barnehagen legge til rette og stimulere til god rollelek?

  • Hvilke krav kan man stille til barnehagens innemiljø sett i forhold til den miljøoreinterte teori?


  • Login