T iedonhankinnan startti
Download
1 / 37

T IEDONHANKINNAN STARTTI - PowerPoint PPT Presentation


  • 100 Views
  • Uploaded on

T IEDONHANKINNAN STARTTI. Kiravo – kirjasto avoimena oppimisympäristönä Biblär – biblioteket som ett öppet lärcentra. Johdanto. Tiedon helppo saatavuus Oletus tiedonhaun helppoudesta Nykyinen tiedollinen ympäristö vaatii kehittyneitä tiedonhankinnan taitoja

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' T IEDONHANKINNAN STARTTI' - job


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
T iedonhankinnan startti

TIEDONHANKINNAN STARTTI

Kiravo – kirjasto avoimena oppimisympäristönä

Biblär – biblioteketsom ett öppetlärcentra


Johdanto
Johdanto

  • Tiedon helppo saatavuus

  • Oletus tiedonhaun helppoudesta

  • Nykyinen tiedollinen ympäristö vaatii kehittyneitä tiedonhankinnan taitoja

  • Tiedollisen ympäristön moninaisuus

  • Itsenäinen oppiminen edellyttää tiedonhallintaitojen ohjausta

  • Google-sukupolven tiedonhankintataidot



Mihin tarvitsen tietoa
Mihin tarvitsen tietoa?

MITÄ HALUAN TIETÄÄ?

MITÄ AIHEENI, KYSYMYKSENI TAI ONGELMANI PITÄÄ SISÄLLÄÄN?

MITÄ TIEDÄN AIHEESTA JO ENTUUDESTAAN?

MITÄ MINUN PITÄISI TIETÄÄ VIELÄ LISÄÄ?

MITEN RAJAAN AIHEENI?

TARVITSENKO TIETEELLISTÄ TIETOA VAI RIITTÄÄKÖ WIKIPEDIA?

MISTÄ NÄKÖKULMASTA LÄHESTYN AIHETTA?


Suomalaisia taisi muuttaa sinne aika paljon joskus 1900-luvun alussa.

Voisin rajata aihettani vaikka jonkin tietyn U.S.A:n alueen siirtolaisuuteen.

Haluan tietää suomalaisista siirtolaisista Amerikassa.

Pitäisiköhän tässä jotenkin käsitellä suomalaista identiteettiä, kun essee tulee äikän tunnille.

Taisivat muuttaa työn perässä.


Mitk k sitteet kuvaavat aihettani
Mitkä käsitteet kuvaavat aihettani? 1900-luvun alussa.

siirtolaisuus

suomalaiset

U.S.A

maastamuuttaminen


Miellekartta
Miellekartta 1900-luvun alussa.


Tiedonhakuun ei kannata rynnätä suinpäin, vaan kannattaa pysähtyä miettimään , millaisin käsittein aihetta voisi kuvailla. Tässä ovat apuna erilaiset asiasanastot ja tesaurukset.

Kirjastojen kokoelmatietokannoissa aineiston sisältö on kuvailtu asiasanoin. Sisällönkuvailun tarkoituksena on parantaa hakua ja antaa paremmat mahdollisuudet löytää juuri sitä, mitä haluaa.



Jos asiasanastoa ei käytettäisi ja haku kohdistuisi vaikka vaan teoksen nimeen jäisi paljon oleellista löytymättä.


Jos esimerkiksi olisit hakemassa ympäristökasvatukseen liittyvää aineistoa pelkästään teoksen nimellä, jäisi seuraava teos löytymättä, koska sen nimi ei viittaa suoraan ympäristökasvatukseen.


Maailmassa on tietoa miljoonista eri aiheista ja me kommunikoimme tiedosta niin monin eri sanoin
Maailmassa on tietoa miljoonista eri aiheista liittyvää aineistoa pelkästään teoksen nimellä, jäisi seuraava teos löytymättä, koska sen nimi ei viittaa suoraan ympäristökasvatukseen. ja me kommunikoimme tiedosta niin monin eri sanoin

Puu

Ruukkukasvi

Kuljetusväline

Leivonnainen

Bonsai

Kakku

Trukki

Täytekakku

Juoma

Pelaaminen

Maantiede

Nautintoaine

Konsolipelit

Valtiot

Tee

Xbox


Tarvitsemaasi tietoa on vaikea l yt koska tietoa on niin paljon
Tarvitsemaasi tietoa on vaikea löytää, liittyvää aineistoa pelkästään teoksen nimellä, jäisi seuraava teos löytymättä, koska sen nimi ei viittaa suoraan ympäristökasvatukseen. koska tietoa on niin paljon


Kirjastoluokitus tulee apuun
Kirjastoluokitus tulee apuun … liittyvää aineistoa pelkästään teoksen nimellä, jäisi seuraava teos löytymättä, koska sen nimi ei viittaa suoraan ympäristökasvatukseen.

…ja järjestää kaiken tiedon



Kuinka kirjastoluokitus j rjest tiedon universumin
Kuinka kirjastoluokitus järjestää tiedon universumin (0-9)?

Tieto järjestetään hierarkkisesti lähtien liikkeelle laajimmasta aiheesta (luokasta) ja edeten suppeampiin aiheisiin (alaluokkiin).

TAIDE

ARKKITEHTUURI

KULTTUURIRAKENNUKSET

ELOKUVATEATTERIT


0 YLEISTEOKSET. KIRJA-ALA. KIRJASTOTOIMI YLEINEN KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

1 FILOSOFIA. PSYKOLOGIA. RAJATIETO

2 USKONTO

3 YHTEISKUNTA

4 MAANTIEDE. MATKAT. KANSANTIEDE

5 LUONNONTIETEET. MATEMATIIKKA. LÄÄKETIEDE

6 TEKNIIKKA. TEOLLISUUS. KÄSITYÖ. MAA- JA METSÄTALOUS KOTITALOUS. LIIKETALOUS. LIIKENNE

7 TAITEET. LIIKUNTA

8 KAUNOKIRJALLISUUS. KIRJALLISUUSTIEDE. KIELITIEDE

9 HISTORIA


Kirjastossa kirjastoluokitus näkyy kirjan selässä KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

Kirjastoluokitus järjestää kirjat aiheen mukaan

Aulanko; Sirkustaitojenkäsikirja

Seppänen;

Iiro Seppäsen magian maailma

Sklansky;

Holdem-pokeri

Hinkka;

18 shakkitehtävää

Mäkinen;

Ollaanko kirkkistä

Kurki-Suonio;

Kaikki pelissä

79.81 KUR

79.8

MÄK

79.811 HIN

79.85 SEP

79.91 AUL

79.812 SKL

79.811

Shakki

79.812 Kortti-pelit

79.85 Taika-temput

79.91 Sirkus

79.8 Pelit. Leikit. Keräily

79.81 Pelit


Yleisten kirjastojen luokitusj rjestelm verkossa
Yleisten kirjastojen luokitusjärjestelmä KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS verkossa

http://ykl.kirjastot.fi/


Mist l yd n tarvitsemaani tietoa
Mistä löydän tarvitsemaani tietoa? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

Mikä on paras lähde aihettani varten?

Mitä erilaisia tiedonlähteitä on olemassa?


Sopivan tiedonl hteen valinta
Sopivan tiedonlähteen valinta KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

Tiedonlähteiden valinnassa kannattaa miettiä löytyykö tiedonhankintakanavastasi:

  • Aiheeseesi liittyvää tietoa

  • Sisältääkö se ajallisesti tarpeeksi aineistoa? Onko aineisto tarpeeksi tuoretta, jos aihe sitä vaatii?

  • Onko tiedonhankintakanavassasi kotimaista vai ulkomaista tietoa? Kumpi käy sinulle?

  • Onko tieto luotettavaa?

  • Aineiston kieli

  • Aineiston saatavuus: onko tarvitsemasi aineisto saatavilla ja miten? Oletko ehkä valmis maksamaan siitä vai et?

    Lähde: Tieteellinen tiedonhaku. http://www.ulapland.fi/?deptid=25651


Sopivan tiedonl hteen valinta1
Sopivan tiedonlähteen valinta KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS


Miten haen tietoa
Miten haen tietoa? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

MILLAISTA HAKUSTRATEGIAA KÄYTÄN ?

MILLAISTA HAKUTEKNIIKKAA KÄYTÄN?

MILLAISEN TIEDONHAUN SUUNNITELMAN TEEN?

MILLÄ HAKUSANOILLA LÖYDÄN TIETOA?


Mik on hakustrategiani
Mikä on hakustrategiani? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

NOPEASTI MUUTAMA LÄHDE

MAHDOLLISIMMAN KATTAVASTI JA PALJON

LISÄÄ SAMANLAISIA


Mik on hakutekniikkani
Mikä on hakutekniikkani? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

RAJAUS

KIELEN MUKAAN

JULKAISUAJAN MUKAAN

JULKAISUTYYPIN MUKAAN


Mik on hakutekniikkani1
Mikä on hakutekniikkani? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

** ? # *

KATKAISU


Mik on hakutekniikkani2
Mikä on hakutekniikkani? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

TAI/OR

JA/AND

EI/NOT


Mik on hakutekniikkani3
Mikä on hakutekniikkani? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

NUORET JA/AND TIEDONHAKU

NUORET TAI/OR TIEDONHAKU

NUORET AND TIEDONHAKU AND NOT KOULULAISET


Mik on hakutekniikkani4
Mikä on hakutekniikkani? KULTTUURIPOLITIIKKA. JOUKKOTIEDOTUS

  • Fraasihaussa laitetaan lainausmerkit hakusanojen ympärille esim. ”Matti Nykänen”, jotta voitaisiin hakea täsmällistä muotoa eli juuri Matti Nykästä eikä ilman lainausmerkkejä kaikki Matteja ja Nykäsiä.

  • Fraasihaku sopii henkilöhakuun, yritysten, virastojen ja organisaatioiden hakuun, lausahdusten tai sananlaskujen hakuun.


Kun alat k ytt m n uutta tietokantaa tarkista seuraavat asiat
Kun alat käyttämään uutta tietokantaa, tarkista seuraavat asiat:

  • Onko tietokannassa käytössä Boolen haku (AND, OR, NOT)?

  • Onko tietokannassa käytössä katkaisu ja miten se toimii?

  • Onko tietokannassa käytössä edistynyt haku perushaun ohella?

  • Mitä edistynyt haku tarjoaa? Onko esim. asiasana-haku mahdollinen?

  • Onko mahdollisuutta rajoittaa hakua päivämäärällä, erilaisiin tiedostoihin tai kenttiin?


Omg haku ei toimi
OMG HAKU EI TOIMI!! seuraavat asiat:

TULOKSIA TULI LIIAN VÄHÄN

HAKUTULOKSIA TULI LIIKAA

HAKUTULOKSENI EI KÄSITTELE ETSIMÄÄNI AIHETTA

NOLLATULOS


Voinko k ytt l yt m ni tietoa
Voinko käyttää löytämääni tietoa? seuraavat asiat:

MITÄ TIETOA TODELLA TARVITSEN LÖYTÄMÄSTÄNI?

ONKO LÖYTÄMÄNI TIETO LUOTETTAVAA?

ONKO LÖYTÄMÄNI TIETO KÄYTTÖKELPOISTA?

ONKO TIETO PUOLUEETONTA?

ONKO TIEDONTUOTTAJALLA ASIANTUNTEMUSTA?

ONKO TIETO AJANTASAISTA?

ENTÄPÄ KATTAVUUS?


Miten j rjest n ja esit n tietoa
Miten järjestän ja esitän tietoa? seuraavat asiat:

MIKÄ ON KOHDEYLEISÖNI?

MITEN KOMMUNIKOIN TIETOA?

MITEN ESITÄN LÖYTÄMÄNI TIEDON?

MITEN SOVELLAN LÖYTÄMÄÄNI TIETOA?


Miten onnistuit tiedonhankinnassa
Miten onnistuit tiedonhankinnassa? seuraavat asiat:

Osasitko käyttää tietokantoja ja hakukoneita?

Osasitko löytää hyviä tuloksia tuottavia hakusanoja?

Oliko sinulla ongelmia tiedonhankinnassa? Miten ratkaisit ne?

Löysitkö tarpeeksi käyttökelpoista tietoa?

Mitä taitoja sinun tulisi vielä kehittää?


Lähteet: seuraavat asiat:

  • Lähteet:

  • Asikainen, Irma & Hemming, Marjatta 2004-; Informaatiolukutaitoa lukio-opetukseen.http://informaatiolukutaito.libvantaa.fi/

  • Halttunen, Kai & Puputti, Marika 2003; Tiedonhaun työkalupakki. Voiko käärme kompastua? Opettajan tiedonhallintataitojen opas. BTJ Kirjastopalvelu.

  • HelMet haltuun –koulutuksen materiaali. HelMet-kirjastojen koulutus 2009-2010.

  • Hollanti, Päivi & Mattila, Seija 2006; Tiedonhankinnan perusteet: opettajan opas. http://www.amk.fi/material/attachments/vanhaamk/etuotanto/5hNpPRkJH/Opettajan_opas.pdf 

  • Informaatio, informaatiolukutaito ja oppiminen. Sormunen, Eero & Poikela, Esa 2008.

  • Informaatiotutkimus 1. Tiedonhaun perusteet.

  • http://oppimateriaalit.internetix.fi/fi/avoimet/0viestinta/informaatiotutkimus/po2/

  • Information Literacy Competency Standards for Higher Education. ALA.

  • http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/informationliteracycompetency.cfm

  • Järvelin, Kalervo 1995; Tekstitiedonhaku tietokannoista.

  • Opetushallituksen Kenguru-portaali: http://www2.edu.fi/kenguru/fi/tiedonhankinta_6.php

  • Kiili, Carita 2008; Internet lukiolaisten tiedonlähteenä tapausesimerkkejä hyvin ja heikosti onnistuneista tiedonhakijoista. Teoksessa Informaatio, informaatiolukutaito ja oppiminen. Sormunen, Eero & Poikela, Esa 2008

  • Kirjastotuutori. Jyväskylän yliopiston kirjasto. https://webapps.jyu.fi/koppa/avoimet/kirjasto/tiedonhankinnan-perusteet-kirjastotuutori/tiedonhaun-valmistelu

  • Kompassi. Opas tiedonhallinnan perusteisiin. Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu 2006.

  • Lehto, Anna; Informaatiolukutaidon opintosuunnitelmalla lisää laatua ja

  • vertailtavuutta tutkintoihinhttp://www.protsv.fi/stks/signum/200502/signum2lehto2.pdf

  • Limberg Louise 2003; Attsöka information förattlära. En studieavsamspelmellaninformationssökningochlärande.

  • Lähde esiin. http://www.edu.fi/virtuaalikoulu/lahdeesiin/1_2.html

  • Puputti & Halttunen 2003; Tiedonhaun työkalupakki. Teoksessa Voiko käärme kompastua? – Opettajan tiedonhallintataitojen opas.

  • Tanni, Mikko 2008; Määrätyt oppimistehtävät ja oppilaiden informaatiokäyttäytymisen tekijät. Teoksessa Informaatio, informaatiolukutaito ja oppiminen. Sormunen, Eero & Poikela, Esa 2008

  • Tiedonhakijan opas. Tampereen kaupunginkirjasto. http://www.tampere.fi/kirjasto/opterve.htm

  • Yleisiä IL-kurssejahttp://www.helsinki.fi/infolukutaito/ILopetus/yleisi%C3%A4_verkkokursseja.html

  • Alakohtaisia IL-verkkokurssejahttp://www.helsinki.fi/infolukutaito/ILopetus/alakohtaisia_verkkokursseja.html


ad