Mediação semiótica e metáforas conceptuais

1. Mediação semiótica e metáforas conceptuais • conceitos básicos • olhar semiótico sobre dados empíricos • olhar através das metáforas conceptuais (exº emoções na aula de matemática) • questões e extensões

2. Semiótica / semiologia -> estudo dos signos e dos significados; da sua produção • Pierce (1834-1914) (atributos internos do signo) • Saussure (1857-1913) (funções sociais do signo -> desvendar os modos de produção (social) dos significados

3. mediação • Os modos como os humanos criam representações e interagem com o mundo constituem processos de acção mediada • Ideias, conceitos , significados, palavras tornam-se substitutos de referentes concretos na ausência dos objectos

4. Signo • Estímulo que tem por função evocar uma imagem mental com vista a uma comunicação • Pressupõe uma marca de intencionalidade de comunicação não exº “o céu nublado é sinal de chuva”

5. Exº cavalo • “cavalo” • “Horse”, “cheval”, … Novos significantes funcionando como interpretantes para permitir a passagem do significante “cavalo” ao significado «cavalo»

6. índices ícones símbolos

7. Mediação semiótica semiose Interpretante Reduzir a velocidade • Processo através do qual alguém percebe algo através de um terceiro elemento • Exemplo: determina representa Signo (representante) Sinais de luzes Objecto Radar da polícia

8. Mediação semiótica semiose Interpretante elemento “associado” • Processo através do qual alguém percebe algo através de um terceiro elemento Uma significação que determina ou completa... Representante Imagem sonora ou visual de uma palavra Objecto Real. Imaginável ou inimaginável …uma significação indeterminada ou incompleta...

9. Mediação semiótica semiose Interpretante alerta / saudação • Processo através do qual alguém percebe algo através de um terceiro elemento • Exemplo: determina representa Signo som de buzina Objecto perigo / saudação

10. Exemplo As emoções na aula de matemática

11. Mário – E aqui? Filipe – A gente faz assim… Calma, já fiz a contar com aquilo ali… Mário – Ah… [Mário concorda (ou confirma que compreendeu) com Filipe] Tiago – Mas ali não apanha… [Tiago continua a desenhar e vai falando sobre o que observa no seu desenho e olha de novo para o Filipe] Tiago - Então, onde é que têm que lançar? Ah, são duas!… Já sei… [Tiago continua o seu trabalho a desenhar; Filipe está a desenhar; Mário observa atentamente, inclinado sobre a mesa tal como o Tiago e o Mário] Filipe – Certinho! Mário – É mesmo! [Mário desloca os olhos do desenho do seu caderno para os olhos de Filipe por um momento e retorna com o olhar para o seu caderno] Mário – Certinho! É mesmo! Fantástico! [Mário volta os olhos de novo procurando os olhos de Filipe, começa a sorrir, com o seu braço direito toca o ombro de Filipe por um segundo] Mário – Tu sabes! [dito praticamente em privado para o Filipe] Filipe – Não, é uma questão de fazer aqui para regar de certeza, depois tentas ali, e se for preciso aumentas um bocadinho [deslocando os seus olhos do seu desenho para os olhos de Mário]

12. Dados recolhidos para o estudo de Santos (1996) • Grupos de alunos de 8º ano • Os alunos procuram um lugar geométrico, usam o compasso, dialogam sobre o que estão a fazer • Grupo de 3 alunos: Filipe, Mário e Tiago

13. O que se pode desocultar sobre as emoções com a perspectiva da mediação semiótica? • Filipe é o objecto do discurso do Mário • Filipe é interpretado pelo Mário como “aquele que sabe” • As questões colocadas pelo Mário subentendem um desejo de participação e de “ser guiado”

14. Mediação semiótica Interpretante Filipe como professor determina representa Signo [questionamento, incitamento] Objecto Filipe como “aquele que sabe” alegria

15. Mediação semiótica Interpretante Filipe como companheiro/par determina representa Signo [exclamação/ aprovação] Objecto Filipe como “aquele que tem sucesso” alegria/ felicidade

16. Mediação semiótica Interpretante Sucesso na resolução matemática determina representa Signo Coincidência no desenho Objecto Solução/ resposta certa surpresa

17. Aprendizagem situada Alegria do Mário (possível script) • Estou a seguir o desenho do Filipe • Percebo o progresso do Filipe e oiço-o dizer “certinho!” • Sinto que o Filipe sente satisfação e que experimenta o sucesso • Eu sinto empatia com o sucesso do Filipe • Sinto-me alegre

18. Aprendizagem situada Surpresa do Filipe (possível script) • as coisas estão a andar, desenhei duas circunferências • noto que as duas circunferências se intersectam na base do polígono • não sabia que isto ia acontecer • isto não estava planeado • isto não acontece por acaso • percebo que tenho agora algo que não tinha antes