Ahozkoa ez den komunikazioa gelan

1. Ahozkoaez den komunikazioagelan Mikel Ibarrola Jonathan Liste

2. 1-Irakasleen ikuspegiak: • 1.1- Itxurafisikoa. • 1.2- Gelan non jartzen den. • 1.3- Gorputzeko eta aurpegikoexpresioak. • 1.4- Puntualitatea eta ardura gelan.

3. 1.1-Itxura fisikoa: Pertsonaren jazkera, higiene eta daraman komplementuak berarengan asko esaten du, baina kasu askotan ez da horrela izaten.

4. 1.2- Gelan non jartzen den: Lehenengo ilaran jartzen direnak, normalean jaramon gehiago egiten dute eta alderantziz zenbat eta atzerago orduan eta gutxiago.

5. 1.3 Gorputzeko eta aurpegiko espresioak • Irakasleak asko jakin dezake ikasleengandik, nola dauden jarrita. • Gorputzeko estiloak esaten dio ze nolako jarrera duen: • aktiboa ; Irakasleen azalpenari jaramon egiten du, klasean parte hartzen du, etb….. • Pasiboa; Beste toki batera begira, jarteko era desegokia. • Agresiboa ; Irakasleen juizioa ez duenean onartzen.adb-notak • Aurpegian ulertu egiten duen ala ez igartzen dio. • Aurpegian ere jaramon egiten duen ala ez igartzen dio.

6. Gorputzeko eta aurpegiko espresioak

7. 1.4Puntualitate eta ardura gelan • Pertsona baten puntualitateak, asko esaten du beragan. • Pertsona arduratsu bat lanak eta ariketak eginda edukitzen ditu. • Ikastaroko gauzak eguneratuta edukitzen ditu.

8. 2.1-ikasleen ikuspegiak: • 2.1- Itxurafisikoa. • 2.2- Gelan non jartzen den. • 2.3- Gorputzeko eta aurpegikoexpresioak. • 2.4- Puntualitatea eta ardura gelan.

9. 2.1-Itxura fisikoa: • Pertsonaren jaskera, higiene eta daraman konplementuak berarengan asko esaten du, baina kasu askotan ez da horrela izaten. • Jasteko eran mota desberdinak bereistu daitezke: • trajeatua, pertsona serioa eta zuzenaren itxura ematen du. • informala, pertsona hurbilagoa eta lagunkorragoaren itxura ematen du. • Narrasa, pertsona zikinaren eta higiene bako itxuraduna, ardura gutxikoa ematen du.

10. 2.2-Gelan non jartzen den. • Asko badago jarrita bere mahian pertsona pasiboa dela esan dezakegu. • Aurrera eta atzera mugitzen bada ikasleei laguntzeko, aktiboa eta inplikatua da . • Aurreko partean tarima baten gainean egotea gustatzen bazaio pertsona agintzailea dela esan dezakegu.

11. 2.3 Gorputzeko eta aurpegiko espresioak • Irakaslearen aurpegian eta gorputzeko espresioetan ere igar dezakegu nolako pertsonalitatea daukan. • Irakasle batzuk lagunkorrak eta ikaslengan hurbilagoak dira, kontran beste batzuk autoritatiboak dira, eta gustatzen saiona da erakustea seinek agintzen duen. • Beste erabateko irakasle denetik pasatetzen duena da, honek liburuan jartzen duena asaldu eta listo. Normalean aurpegi pasota edukiten du eta jartseko era ere.

12. 2.4. PUNTUALITATEA ETA ARDURA GELAN • Irakaslea da ikasleeieredua eman behar diona. • Irakaslea berandu iristen bada, ikasleak ohitura hori hartuko dute. • Ikasle arduratsua izatea, lana ondo egingo duen seinalea da. • Ardura gauza askok izan ditzakete: lana eman eta zuzendu, ulertzen ez duenari azaldu etab…

13. Irakasle motak • Azpertzen dena • Lo hartzen duena • Kabroia • kabroncete • Laguna • Txistosoa • Empanau • Pasota • Alperra • Elsalido • http://elmundoestaloco.blogspot.com/2009/11/tipos-de-profesores.html

14. 3. Gelan esaten denaren eta erakusten denaren arteko kontraesanak • Ikasleei lana egiteko esaten zaie beti, baina irakasle batzuk ez dute eredu bezala balio. • Puntualitateari ardura asko ematen zaio, eta batzuetan irakasleek ez dute betetzen. • Mugikorrak ezin da dira biztuta eduki gelan. Baina irakasle bati baino gehiago ahaztu egiten zaio.

15. 4. Jarrera fisikoaren eragina errendimenduan • Ikasteko gogoa baduzu, jarrera fisikoan igarri egiten da. • Arreta ahal duzun guztia edukitzen duzu eta horrela gauza gehiago ikasten duzu. • Zenbat eta klaseak gehiago aprobetxatu orduan eta hobeto hariko da ikaslea. • Irakasleak saiatzen zarela ikusten badu. Errazagoa izango zaio ikasleari lagundu.

16. FIN