教檢與教甄經驗分享

1. 教檢與教甄經驗分享 台東縣寶桑國小 特教班 陳玉軒

2. 教甄這條路… • 是條不歸路 1.每年的6~8月的焦慮指數破表 2.一整年的努力與辛苦卻在一個月內的無情轟炸 下將你擊垮 3.想放棄又不甘心，想繼續卻年年失敗受挫 4.為了 ”小朋友”，堅持往下走 這種日子走了四年，終於在去年解脫，那你呢？

3. 成為正式老師的過程

4. 做個屬於自己的增強版吧!

5. 實習時多做多學 屏東縣特殊教育教材教具比賽榮獲第二名 與得獎作品合照!

6. 教檢 v.s 教甄

7. 考試科目

8. 我能通過教檢嗎?

9. 及早準備吧！ 教師檢定考網站 http://tqa.ntue.edu.tw/

10. 102年國語文能力測驗考題 • 字音字形 下列各組「　」中的字，字形相同的是哪一選項？ (A)「ㄒㄧㄤˇ」應／「ㄒㄧㄤˇ」宴 (B)「一ˊ」笑大方／甘之如「一ˊ」 (C)「一ˋ」想不到／見「一ˋ」思遷 (D)上山採蘼「ㄨˊ」／荒涼「ㄨˊ」穢

11. 102年國語文能力測驗考題 • 字音字形 下列各組「　」中的字，字形相同的是哪一選項？ (A)「ㄒㄧㄤˇ」應／「ㄒㄧㄤˇ」宴 (B)「一ˊ」笑大方／甘之如「一ˊ」 (C)「一ˋ」想不到／見「一ˋ」思遷 (D)上山採蘼「ㄨˊ」／荒涼「ㄨˊ」穢 答案 (D)

12. 102年國語文能力測驗考題 • 國學常識 • 下列詞彙依所敘年齡由小而大排序，正確的是哪一 • 選項？甲、荳蔻年華 乙、花信年華 丙、及笄之年 丁、二八年華 • (A)甲丙丁乙 (B)乙丁丙甲 • (C)丙甲丁乙 (D)丁甲乙丙

13. 102年國語文能力測驗考題 • 國學常識 • 下列詞彙依所敘年齡由小而大排序，正確的是哪一 • 選項？甲、荳蔻年華 乙、花信年華 丙、及笄之年 丁、二八年華 • (A)甲丙丁乙 (B)乙丁丙甲 • (C)丙甲丁乙 (D)丁甲乙丙 答案 (A)

14. 102年教育原理與制度 • 教育心理學 根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，下列哪一種情況最 有可能在個體社會發展歷程中造成「不信任」的發展 危機？ (A) 3歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵 (B) 9歲的小學生常因成績不佳而遭受父親的責罰 (C)父親強迫5歲的兒子去補習，希望日後兒子能進資優班 (D) 6個月大的嬰兒吸吮安撫奶嘴時，常被姊姊抽出而大哭

15. 102年教育原理與制度 • 教育心理學 根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，下列哪一種情況最 有可能在個體社會發展歷程中造成「不信任」的發展 危機？ (A) 3歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵 (B) 9歲的小學生常因成績不佳而遭受父親的責罰 (C)父親強迫5歲的兒子去補習，希望日後兒子能進資優班 (D) 6個月大的嬰兒吸吮安撫奶嘴時，常被姊姊抽出而大哭 答案 (D)

16. 102年教育原理與制度 • 教育社會學 依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？ (A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才 (B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才 (C)聚集型課程挑戰社會現狀，藉課程消弭社會階級的界限 (D)聚集型課程維持社會現狀，藉課程維護社會的權力分配

17. 102年教育原理與制度 • 教育社會學 依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？ (A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才 (B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才 (C)聚集型課程挑戰社會現狀，藉課程消弭社會階級的界限 (D)聚集型課程維持社會現狀，藉課程維護社會的權力分配 答案 (D)

18. 102年教育原理與制度 • 教育法規 幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。 依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？ (A)7 (B)8 (C)9 (D)10

19. 102年教育原理與制度 • 教育法規 幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。 依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？ (A)7 (B)8 (C)9 (D)10 答案 (D)

20. 特殊教育學生評量與輔導 某幼兒園生疑似聽力有問題，經帶至醫院做聽力檢查 後，其右耳平均聽力閾值為80分貝，左耳平均聽力閾值 為12分貝。下列敘述何者正確？ (A)不符合聽覺障礙的標準 (B)因效果有限，不必配戴助聽器 (C)其聽力問題應是聽神經缺陷所引起 (D)教育單位應提供其調頻團體助聽器

21. 特殊教育學生評量與輔導 某幼兒園生疑似聽力有問題，經帶至醫院做聽力檢查 後，其右耳平均聽力閾值為80分貝，左耳平均聽力閾值 為12分貝。下列敘述何者正確？ (A)不符合聽覺障礙的標準 (B)因效果有限，不必配戴助聽器 (C)其聽力問題應是聽神經缺陷所引起 (D)教育單位應提供其調頻團體助聽器 答案 (A)

22. 特殊教育學生評量與輔導 甲、乙、丙三名學生參加一項語文科成就測驗，如果原 始得分轉換之後，甲生是PR=80，乙生是T=70，丙生是 z=1。依據常態分配推論，三名學生的成績高低結果為 何？ (A)甲＞乙＞丙 (B)乙＞丙＞甲 (C)丙＞乙＞甲 (D)乙＞甲＞丙

23. 特殊教育學生評量與輔導 甲、乙、丙三名學生參加一項語文科成就測驗，如果原 始得分轉換之後，甲生是PR=80，乙生是T=70，丙生是 z=1。依據常態分配推論，三名學生的成績高低結果為 何？ (A)甲＞乙＞丙 (B)乙＞丙＞甲 (C)丙＞乙＞甲 (D)乙＞甲＞丙 答案 (B)

24. 特殊教育課程與教學 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而 設計的？ (A)注意力缺陷 (B)記憶能力不佳 (C)組織能力欠佳 (D)類化能力較弱

25. 特殊教育課程與教學 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而 設計的？ (A)注意力缺陷 (B)記憶能力不佳 (C)組織能力欠佳 (D)類化能力較弱 答案 (D)

26. 特殊教育課程與教學 對於剛開始教導具有低功能自閉症學生購物技能時， 下列哪一選項較為適宜？ 甲、提供學生較多的購物資訊 乙、提供學生密集的練習次數 丙、提供學生由多到少的提示協助 丁、提供學生在多種不同的購物環境中練習 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁

27. 特殊教育課程與教學 對於剛開始教導具有低功能自閉症學生購物技能時， 下列哪一選項較為適宜？ 甲、提供學生較多的購物資訊 乙、提供學生密集的練習次數 丙、提供學生由多到少的提示協助 丁、提供學生在多種不同的購物環境中練習 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁 答案 (C)

28. 恭喜你，拿到教甄入場券

29. 各科準備方法 • 特教 • 上學期（讀專書）： • 徐強為主，搭配王文科、許天威的特導、張世彗的特殊學生鑑定與評量、陳麗如的特殊學生鑑定與評量、鈕文英的啟智教育課程與教學設計。 • 下學期（寫考古題）： • 陳穎的特殊教育歷屆考古題，至少往前做３年度，每年度要做２次以上。

30. 各科準備方法 • 教綜 • 上學期： • 陳嘉陽教育概論為主，高明的教測統研，張春興與 　程薇的教育心理學。 • 下學期： • 拼命寫考古題，以考古題方式來讀，寫考古題遇到不會的就找詳解。先寫艾育的教育專業科目通關寶典，再寫志光的教育綜合科目歷屆試題。

31. 各科準備方法 • 國文 • 上學期： 大量閱讀古文，朱武《國語文精選》以及寫楊晰的主題式國語文歷屆試題解析，並配合搶救國文大作戰來加強基礎概念 • 下學期： • 瘋狂寫各縣市考古題並做詳解

32. 心理建設 筆試沒過別傷心太久，收拾好心情，後面還有好多場讓你挑戰 同學過了筆試也別焦慮不安，換個角度想，下一場又少了一些強者跟我競爭 跌倒了快快站起來，考試全部結束後再好好養傷，從新出發

33. 書單 特教 國語文 • 特殊教育導論許天威 • 啟智教育課程與設計鈕文英 • 特殊教育理論與實務林寶貴 • 特殊教育論題與趨勢陳麗如 • 志光特殊教育講義上下冊徐強 • 特教考古題陳穎 • 搶救國文大作戰徐弘縉 • 國語文 羅林 • 主題式國文楊昕 • 國語文精選朱武 • 標準字音字型蔡有秩 • 國語文歷屆試題志光

34. 書單 教育綜合科目 數學 • 陳嘉陽 教育概論 • 教育專業科目通關寶典千華艾育 • 志光補習班發的課本及講義 • 教綜歷屆試題志光 • 數學講義呂興 • 駭客數學 • 數學歷屆試題志光

35. 機會是留給準備好的人 犧牲享受，享受犧牲