北京师范大学本科教学工作

北京师范大学本科教学工作 导航教务处　2006年8月

辉煌的教学成果 • 2005年获得国家级教学成果一等奖2项，二等奖9项；获得北京市级教学成果一等奖19项，二等奖26项；校级教学成果一等奖79项，校级教学成果二等奖36项 • 2001年获得国家级教学成果一等奖2项，国家级教学成果二等奖8项；北京市级教学成果一等奖14项，二等奖19项；校级教学成果一等奖33项，校级教学成果二等奖36项 21门课程获得北京市精品课程称号舒华教授获得2003年国家级名师奖王静爱教授获得2006年国家级名师奖 9个国家人才培养基地 147部教育部“十一五”规划教材立项

本科教学工作导航 一、我校本科教学计划简介二、如何达到我校本科教学基本要求三、如何在本科教学工作中发展四、参与教学建设与改革的途径五、信息技术平台及利用六、教学中遇到困难与问题时如何寻求帮助

课堂教学 • 实验教学 • 实习等 • 毕业论文 • 科研训练 • 学科竞赛 • 俱乐部 • 课内外结合的培养模式与人才培养的主要环节一、我校本科教学计划 • 培养目标：培养高层次的具有良好人文修养、较强创新创业能力和国际意识、国际竞争能力的科学研究人才、技术与开发人才、管理人才、产业人才、艺术与体育人才、高校及重点中学教师 • 课程体系：平台＋模块、学分制，4年总学分150－165，分为学校平台课程、院系平台课程、专业平台课程

二、如何达到本科教学工作的基本要求 1.如何备课 2.如何授课 3.如何指导学生 4.如何进行考核 5.如何利用信息技术 6.如何开展教学建设

1.如何备课 • 课前准备 • 依据教学大纲：教学目标、教学内容、教学要求 • 熟悉教材 • 了解学生 • 教案（包括学期计划、单元与课时计划） • 教学目标：知识、能力、情感态度 • 教学内容 • 重点与难点 • 教学方法手段 • 学习任务与考核有思想、有观点、有方法难度适合调动学生的积极性

2.如何授课 • 教师的教学语言 • 语音、语速、语调； • 课堂教学的技巧 • 引入：引起注意、引发思考 • 概念教学：利用生活与学科的现象、案例、数据、图片与视频等，帮助学生理解抽象概念 • 问题与讨论：启发学生深入思考讨论，使其成为学习主体 • 总结概括：指导学生分析、总结、概括，培养思维能力 • 学习任务：运用所学知识分析问题、解决问题 • 学生管理 • 以身作则、要求明确、说到做到

3.如何指导学生学习 • 课外指导：启发；交流；答疑 • 教师形象：外在、内在 • 师生关系： • 尊重，民主，平等中的首席； • 教师主导，学生主体； • 面向学生的未来：引导、鼓励、严慈相济； • 坚持原则，公平对待所有学生。

4.如何进行考核——全面地评价学生 • 考核类别：考试（百分制）、考查（一般为五级制） • 考核模式：形成性与终结性评价相结合 • 一般平时成绩占40% • 考试成绩占60% • 考核形式：提倡多元化，纸笔测验、口试、实验操作、论文、实验设计等作品；不提倡以单纯记忆的题型为主； • 考核难度：考核内容符合教学大纲的要求，题目难易结合，有一定区分度； • 规范管理：试卷内容、格式及审核过程要符合规范；做好试卷保密工作

4.如何进行考核——做好学生考核指导 • 有言在先：学期初向学生公布考核的方式、类型、比例 • 要求明确：教学过程中让学生明确学习的要求与重点 • 严格要求：考试前答疑，但不要划定考试范围 • 诚信教育：教育学生要诚信，要遵守考试纪律 • 坚持原则：考场上严格执行学校考场纪律，不姑息放纵

4.如何进行考核——规范评阅试卷与分析试卷 • 规范评价：统一评分标准、流水阅卷、红笔 • 成绩录入：及时正确地录入《教务网络管理系统》 • 试卷分析：试卷的难度是否合理？是否有效地考出了学生的水平？反映了教学中存在的哪些问题？ • 及时存档：试卷、考核成绩、分析报告等考核相关材料

三、如何在教学工作中发展 • 学习与反思 • 培训：教育教学理论、教育技术、微格教学 • 自主学习：教育理论、国家政策与文件、学校政策与文件、相关刊物 • 与学习同行经验：与同行交流、请教；听取督导团的指导；听优秀的课 • 反思：正确对待学生评教、及时分析总结 • 教学基本功比赛 • 工会、教务处、人事处每两年举办一次教学基本功比赛，已经举办十届 • 各级各类教学奖励 • 教学成果奖：校级、市级、国家级教学成果奖 • 教师奖：北师大优秀教师奖、十佳教师（学生评）、北京市级名师奖、国家级名师奖、宝钢奖、励耘奖、钱媛奖 • 教学研究项目：校级、北京市、教育部、基金委 • 精品课程：校级、北京市级、国家级 • 团队合作：参与教学团队，开展课程、基地、实验教学示范中心等建设工作

四、参与教学建设与改革的途径 在教学中不断地积累、探索、交流与创新，不断地充实、更新教学内容，改革教学方法手段，改进教学条件，提高教学质量。 • 建设内容 • 课程建设：了解社会发展、学科发展的需求，修订教学大纲，改革教学内容 • 改革教学方法手段与教学模式 • 学习资源与教学条件建设：数字化学习资源建设、教材建设、教学实验室、实践基地建设 • 建设途径 • 有目的、有计划、注意平时积累 • 争取获得立项支持，系统开展研究与建设 • 加强团队合作

五、信息技术平台及利用 • 《教务网络管理系统》 http://sctl.bnu.edu.cn/jwmis/，课表、学生名单、学生评教、成绩录入等； • 《Blackboard网络教学平台》（BB平台）http://bb.bnu.edu.cn/webapps/login/，课程通知、课件上传、交流、学生分组、作业提交、在线测试、教学资源管理等； • 电子资源：期刊数据库、电子图书等（图书馆有培训） • 多媒体教室（教室管理中心负责管理） http://sctl.bnu.edu.cn/jsgl/index.asp，我校大部分教室是多媒体教室，上网、视频展示台、视频播放、可借用无线话筒；

六、在教学中遇到困难和问题时如何寻求帮助 • 在院系层面上求得帮助 • 向院系教学主管院长（主任）请示、汇报 • 向督导团专家请教、咨询 • 在学校层面上求得帮助 • 教学运行管理：教务处，1808，7949 • 实习等实践教学：教务处，1851 • 教务管理系统：教学服务中心，7964 • BB教学平台使用：教学服务中心，7867

感谢大家 Q＆A • 联系教务处 • 网址：http://219.224.16.34/ • 电话：7949（教研）1808（教学运行）1851（实践教学） • 电子邮件：jwc@bnu.edu.cn 欢迎访问教务处主页 • 联系教学服务中心 • 网址：http://sctl.bnu.edu.cn/index1.asp • 电话：7964 教务管理系统7867 BB平台 5107 教室管理欢迎使用BB平台

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