Recherche documentaire
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Recherche documentaire Didacticiel. L’UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1. Domaines Sciences et Santé Toutes les sciences Médecine, pharmacie, odontologie, paramédical 27 000 étudiants + de 2000 enseignants et chercheurs 92 unités des recherche

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Recherche documentaire Didacticiel

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Recherche documentaire didacticiel

Recherche documentaire

Didacticiel


L universite claude bernard lyon 1

L’UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1

Domaines Sciences et Santé

Toutes les sciences

Médecine, pharmacie, odontologie,paramédical

27 000 étudiants

+ de 2000 enseignants et chercheurs

92 unités des recherche

Plus d’infos http://www.univ-lyon1.fr


Le scd

Le SCD

  • Ressources documentaires spécialisées : Sciences, Santé (Médecine, Pharmacie, Odontologie…) Sport

    • Pôle de référence en Chimie et Pharmacie : CADIST et Pôle associé BNF

  • Bibliothèque de culture générale

  • Salles de formation

  • 2 grands sites mais des implantations dispersées sur l’agglomération

  • Le site web :SCD de l'Université Claude BernardLyon 1


La formation la recherche documentaire historique

La formation àla recherche documentaire / historique

  • Une préoccupation de longue date

  • au début des années 80

    • A la BU santé des formations intégrées dans le cursus de pharmacie

    • En sciences une initiation pour les étudiants en DEA


La formation la recherche documentaire historique1

La formation à la recherche documentaire / historique

  • À partir de 1999 une priorité pour les services aux utilisateurs

  • En conséquence :

    • Création du groupe formation des utilisateurs

    • Création de 2 espaces formation bien équipés

    • Développement de l’offre en sciences


Formation bilan et projet

Formation/ bilan et projet

  • Bilan des expériences passées

    • Formations niveau 2ème et 3ème cycle

      • Constatation de lacunes importantes au niveau basique

    • Formations niveau 1er cycle

      • Manque de motivation et d’intérêt

      • Difficultés d’organisation (grand nombre d’étudiants à former)

  • Projet :

    • Intégrer dans le cursus de chaque étudiant un formation progressive et obligatoire

    • Proposer des méthodes pédagogiques interactives et innovantes


Formation ue transversale recherche documentaire

Formation /UE transversaleRecherche documentaire

  • Intégration de la formation au cursus

    • Axe de réflexion lors de la préparation du contrat quadriennal en 2001/2002

    • En liaison avec le CEVU

    • Intégration dans les maquettes LMD

  • UE transversale obligatoire - 9 heures de TP

    • Méthodologie de la recherche

    • Pratique des outils documentaires


Formation recherche documentaire projet multim dia

Formation recherche documentaire /projet multimédia

  • Appel à projet pour création documents pédagogiques multimédia

  • Le SCD propose de créer un didacticiel comme support de formation des étudiants de première année


Didacticiel objectifs

Didacticiel/ Objectifs

  • Parcours modulaire

  • Séquences courtes et variées

  • Respect du rythme d’apprentissage de l’étudiant

  • Alternance de contenus théoriques et d’exercices

  • Alternance de travail avec le didacticiel ou en présentiel


Didacticiel financement et acteurs

Didacticiel/ Financement et acteurs

  • Subvention du ministère :

    • Matériel

    • Prestation externe, scénariste

    • Vacations pour le développement informatique (4 étudiants)

  • Les acteurs :

    • Le SCD élabore la maquette pédagogique avec les contenus 4 bibliothécaires

    • Le scénariste conçoit le scénario en collaboration avec le SCD

    • PRATICE encadre l’équipe de développeurs de l’application 1 resp. et 4 développeurs


Didacticiel calendrier

Didacticiel/ Calendrier

  • Subvention du ministère : accord décembre 2002

  • Écriture des contenus et découpage en séquences : Janvier 2003 / Novembre 2003

  • Réalisation du scénario : Juillet 2003 / Novembre 2003

  • Développements informatiques : octobre 2003/ décembre 2003

  • Finalisation et Tests : Janvier 2004


Didacticiel contenu et sc nario

Didacticiel/ contenu et scénario

  • les notions fondamentales et les sous-notions sont découpées en unités très fines : les Objets de Connaissances Multimédia, OCM

  • chaque OCM est défini selon une trame précise qui a été fournie par le scénariste

  • pour chaque OCM il faut produire le contenu tel qu’il doit apparaître dans le didacticiel

  • ce sont les OCM qui sont articulés dans le scénario


Didacticiel le produit

Didacticiel/ le produit

IRIDOC : Initiation à la Recherche d’Information et

à la DOCumentation

  • 6 séances de TP de 1 heure 30

    • sur une thématique commune : le développement durable

    • Basculement didacticiel / plateforme SPIRAL

  • Présentation et Démo

    http://spiral.univ-lyon1.fr/entree.asp?id=855


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