L arbitrage a l ecole de rugby
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L ’ ARBITRAGE A L ’ ECOLE DE RUGBY PowerPoint PPT Presentation


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L ’ ARBITRAGE A L ’ ECOLE DE RUGBY. Document réalisé par Philippe MARGUIN Février 2014. CONSTATS. Disparité au niveau règlement d ’ un tournoi à un autre, d ’ un lieu à un autre Les éducateurs/arbitres ne sifflent pas certaines fautes par manque de temps !!!

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L ’ ARBITRAGE A L ’ ECOLE DE RUGBY

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Presentation Transcript


L arbitrage a l ecole de rugby

L’ARBITRAGE A L’ECOLE DE RUGBY

Document réalisé par Philippe MARGUIN

Février 2014


Constats

CONSTATS

  • Disparité au niveau règlement d’un tournoi à un autre, d’un lieu à un autre

  • Les éducateurs/arbitres ne sifflent pas certaines fautes par manque de temps !!!

  • Les joueurs et souvent les éducateurs ne connaissent pas la règle (notamment sur des phases de jeu importantes dans leur niveau de pratique (Exemple : sur la phase de ruck)

  • Les jeunes mis en situation d’arbitrage ne sont pas compétent la plupart du temps (plusieurs raisons mais principalement par manque de formation)

  • Les éducateurs-accompagnant se substituent aux joueurs/arbitres (souvent en pensant bien faire)

  • Fonctionnement actuel incohérent (on n’apprend pas lors de l’apprentissage (entraînements) mais lors de la compétition (contrôle)!!!)


Objectifs philosophie

OBJECTIFS - PHILOSOPHIE

  • Convaincre les intervenants que l’EDR = moment important d’apprentissage de la règle (joueurs et éducateurs)

  • Développer l’arbitrage des jeunes par les jeunes (valeurs ajoutées pédagogiques)

  • Organiser un arbitrage « accompagné »

  • Rapprochement des deux entités éducateurs/arbitres


Moyens

MOYENS

  • Communication de la Commission Nationale des EDR en direction des clubs (personne cible = le coordonnateur de l’EDR)

  • Préparation/formation des joueurs et des éducateurs (rapport exigences/compétences)

  • Création d’équivalences de formation avec les Fédérations scolaires affinitaires

  • Impliquer le corps arbitral (arbitre du club) en relation avec les CRT

  • Création d’une « synthèse de l’arbitrage » en EDR

  • Organiser la mise en place, les contrôles et les bilans


Moins de 6

MOINS DE 6


Moins de 8 moins de 10

Moins de 8 – Moins de 10


Moins de 12

Moins de 12


Moins de 14

Moins de 14


Annexe 1 le centre de perfectionnement en arbitrage

ANNEXE 1 : le Centre de Perfectionnement en Arbitrage

  • Organisation sur une ½ journée au sein du club en début de saison (programme type)

  • Mise en place de 4 ateliers règle (la marque, le hors-jeu, le jeu au sol, les droits et devoirs du joueur (jeu déloyal))

  • Tous les joueurs de la catégorie sont concernés (M12 ou M14) sur la partie découverte des règles. Les joueurs/arbitres volontaires commenceront leur formation en fin de séance (arbitrage à 2)

  • Implication de(s) l’arbitre(s) du club

  • Lors de cette action l’éducateur donnera une liste de joueurs (5 minimum) qui seront formés à l’arbitrage (« je joue aussi arbitre » et concours découverte) par l’arbitre du club lors des entraînements de ces joueurs au sein du club

  • Pour les M14 passage du passeport avant le 15/11 de la saison en cours (début du jeu à 15 = fin novembre)


Annexe 2 le statut d ducateur accompagnant

ANNEXE 2 : le statut d’éducateur accompagnant

  • Formation spécifique sur l’accompagnement d’un arbitre/joueur lors du Centre de Perfectionnement en Arbitrage (missions, principes de l’arbitrage à 2, priorités…)

  • Titulaire du LCA (possibilité de validation lors de la réunion sécurité)

  • Le titulaire de ce statut peut accompagner des arbitres/joueurs sur le terrain quel que soit son âge (pas de limitation à 55 ans)

  • L’accompagnant est responsable de l’arbitrage de la mêlée (quelque soit sa forme) et du jeu déloyal

  • Il a pour mission la formation du joueur en arbitrage en collaboration avec l’arbitre du club


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