汉家寨

1. 那一年，落英缤纷。一个武陵人无意间走进 了一片桃花林。从此，桃花源，便成了无数中国文人魂牵梦绕的仙境。然而，桃花源中人却说，先人“避秦时乱”，不得已才“来此绝境”。其实，在古时，又岂止桃花源人离开家乡，在异地他乡繁衍生息呢？ 那一天，黄沙漫漫，张承志，这位“鲁迅之后的作家”，走进了另一个“绝境”，真正的绝境！ 今天，我们就跟着他的脚步，去一探那真正的绝境吧。

2. 汉家寨 张承志

3. 学习目标： 1、依据作者的行踪，理清文章的结构层次，从整体上把握文章。 2、研读课文，运用作批注、写感悟的方法，深入理解文章的内在含义。 3、联系现实，探讨“坚守”之于我们每一个人的意义。

4. 初读课文，理清结构 你能依据作者的行踪，理清本文的结构层次吗？

5. 整体把握 第一层：走近汉家寨，沿途所见、 所感。 第二层：走进汉家寨，作者的所见、所思。 第三层：走出汉家寨，作者的反思 。

6. 阅读与分享 你能就其中的某一部分进行更深入地阅读，并与大家分享你的阅读体会吗？

7. 阅读与分享 1、阅读：认真研读你喜欢的部分，画出你喜欢的句子，作出批注或者写下你的感悟。 2、组内分享：说一说这一部分写了哪些内容，对你感触最深的地方（一种情、一句话或者一个词）等。 3、班级分享

8. 走近汉家寨 这一部分主要写了作者的所见、所闻、所感。那么，作者这样写的目的何在？ 汉家寨生存环境的恶劣 突出汉家寨人生活的不易 写出汉家寨人的坚守精神

9. 走进汉家寨 作者在描写汉家寨人时，只写了一位老汉和一个七八岁、穿着破红花棉袄的小女孩，而且表情和动作也非常古怪，作者为什么这样写？ 通过这年龄悬殊的两个人来表现汉民族的一种默默坚守精神 作者写他们的古怪表情与行为，是为了表现这个偏远的、荒凉的孤独的村寨中的人的孤独感,更显出了坚守的可贵。

10. 走出汉家寨 如果说走出桃花源的打渔人想到的只是再次“寻找”的话，那么，对于走出汉家寨的张承志来说，那就是 可是，汉家寨人到底在坚守着什么呢？走出汉家寨的作者，又在坚守什么呢？ “坚守”。

11. 阅读文中关于汉家寨人的文字，思考 汉家寨的人们坚守的是什么？ 破泥屋，汉服，对三岔路的摇头，破红花棉袄 坚守祖先留给后人的土地，坚守自己的家园； 坚守着自己的生活方式，坚守着文化，坚守着生存。

12. 仔细品读下面的句子，思考：作者要“坚守”的是什么？仔细品读下面的句子，思考：作者要“坚守”的是什么？ 千年以来，人为着存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。 ②从那一日起，无论我走到哪里都在不知不觉之间，坚守着什么。 在美国，在日本，我总是倔强地回忆着汉家寨。

13. 作者坚守的是在荒凉悲绝的境地中衍生出来的一种坚忍不拔的生命力，是我们民族的文化传统。 其实，我们周围也有很多坚守的故事。你也一定看到、听到过很多这样的故事，甚至你的心中就深埋着一个关于坚守的故事，那就说出来，让我们大家一起感动吧。

14. 坚守是一种勇气 《北京爱情故事》里林夏对于爱情的坚守让很多女生心疼，《士兵突击》中许三多的坚守则激励了无数男生；格桑德吉坚守的，是对家乡孩子的爱；而黄旭华的坚守，则是对于国家的爱。他们坚守的其实是一种原则，一种信仰，一种感情，而正是这些坚守让我们少了几分抱怨，多了一些努力；少了几句指责，多了一些宽容；少了一丝浮躁，多了一些单纯；少了压抑，多了坦然。

15. 而你又在坚守着什么呢？来看看我们今天的作业吧。而你又在坚守着什么呢？来看看我们今天的作业吧。 不屈生命 沙漠胡杨

16. 桃花源阡陌交通，汉家寨却如一枚被人丢弃的棋子；桃花源人“黄花垂髫”“怡然自乐”，汉家寨人一老一少，孤独贫穷。然而作者却说：无论到哪里，我总是倔强地回忆着汉家寨，仔细想着每一个细节。桃花源阡陌交通，汉家寨却如一枚被人丢弃的棋子；桃花源人“黄花垂髫”“怡然自乐”，汉家寨人一老一少，孤独贫穷。然而作者却说：无论到哪里，我总是倔强地回忆着汉家寨，仔细想着每一个细节。 桃花源和汉家寨属于不同的“绝境”，但它们都可以成为你我精神的栖息地。你心中的精神家园是什么样子的呢？请写出你心中的“桃花源”或者“汉家寨”吧。 作业