A pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei
Download
1 / 4

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei - PowerPoint PPT Presentation


  • 91 Views
  • Uploaded on

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei. attitűdök – értékek; nevelői stílusok; szaktárgyi – szakmai felkészültség; szem.sajátosságok. A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei. Szerepértelmezés szempontjai

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei' - jerome


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
A pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

attitűdök – értékek; nevelői stílusok; szaktárgyi – szakmai felkészültség; szem.sajátosságok


A pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei1
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

Szerepértelmezés szempontjai

Vezetés – irányítás (Lewin – tekintélyelvű, demokratikus, ráhagyó)

Teljesítmény – munkamorál (Gordon:instrumentális, expresszív, i-e)

Magatartás (Adelson: dominatív, integratív)

Kapcsolat (Fidler: feladat – kapcsolatorientáció; kontingencia-modell)

Teljesítmény (Ungárné: agresszív-közönyös-együttműködő; korlátozó-tehetetlen)


A pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei2
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

Szerepösszetevők:

Kelemen L.(eszmeiség, szilárd világnézet, meggyőződés; szaktudás – tájékozottság; közlőképesség; humanitás)

Kuzmina (megosztott figyelem, képzelet, igényesség, tapintat,szervező-alkotóképesség)

Rogers (hitelesség, felt.nélküli elfogadás, empátia)

Sallai (rugalmas viselkedésrepertoár, konstruktív helyzetalakítás, kreativitás, erőszakmentesség, együttműködési képesség, mentális egészség, elemző-képesség)

Adelson (sámán: narcisztikus-karizmatikus; lelkész: küldetéstudat; misztikus gyógyító: diákra koncentráló önzetlenség)


A pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei3
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

Hatékony tanári viselkedésmódok:

Világosság

Változatosság

Feladatorientáltság

Pontos visszajelzés

Sikerélmény biztosítása (!!!)

Tanulói ötletek hasznosítása

Strukturálás

Kérdéskultúra

Lelkesedés

Igazságosság


ad