Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 10

Kelompok Dua Teori Pembelajaran Sosial Julian Rotter PowerPoint PPT Presentation


  • 152 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Kelompok Dua Teori Pembelajaran Sosial Julian Rotter. BK Kelas A Kiki Dyan L. (09104241001) Siyam Putri A.(09104241013) Teguh Pangesti R.(09104241030) Sri Ayu Pujiarti L.(09104241034) Intan Imannawati (09104141038). Biografi. Lahir 22 Oktober 1916 Brooklyn , New York

Download Presentation

Kelompok Dua Teori Pembelajaran Sosial Julian Rotter

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

KelompokDuaTeoriPembelajaranSosialJulian Rotter

BK Kelas A

Kiki Dyan L. (09104241001)

SiyamPutri A.(09104241013)

TeguhPangesti R.(09104241030)

Sri AyuPujiarti L.(09104241034)

IntanImannawati(09104141038)


Biografi

Biografi

  • Lahir22 Oktober 1916 Brooklyn , New York

  • KebangsaanAmerika

  • LatarBelakangPsikologi

  • LembagaUniversity of Connecticut

  • Alma mater Indiana University

  • Dikenalatasteoribelajarsosial , Rotter Incomplete Sentence Blank danLokusKontrol

  • PengaruhKurt Lewin , Alfred Adler , Spence Kenneth , Clark Hull , BF Skinner , Tolman Edward dan George Kelly

  • TerpengaruhWalter Mischel


Teori pembelajaran sosial julian rotter

“TeoriPembelajaranSosial”Julian Rotter

  • Untuk memahami teori pembelajaran-sosial Rotter, kita harus lebih dahulu mendeskripsikan prinsip-prinsip yang terbangun. Empat konsep pokok adalah potensi perilaku, harapan, nilai penguatan, dan situasi psikologis.

  • Dua konsep luas akan didiskusikan, yakni: kebebasan gerakan dan level tujuan kecil.


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

  • EmpatKonsepPokokadalah :

    -PotensiPerilaku

    -Expectancy(pengharapan)

    -Nilai penguatan(reinforcement value)

    -Situasi Psikologis

  • Konsep Luas

    -Kebebasan Bergerak

    -Tingkat Tujuan Minimal

    -Motivasi Perilaku

    -Kontrol Penguatan Internal versus Eksternal


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

  • PotensiPerilaku

    Terdapat persamaan dengan pandangan-pandangan

    Skinner dalam konsep ini; Rotter berusaha untuk

    memprediksi kemungkinan bahwa seseorang akan

    berperilaku dalam hal tertentu dengan keberadaan

    variabel-variabel internal,kognitif,danlingkungan.


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

  • Expectancy(pengharapan)

    menjelaskan tentang kepercayaan individu bahwa

    dia berperilaku secara khusus pada situasi yang

    diberikan yang akan diikuti oleh penguatan yang

    telah diprediksikan. Kepercayaan ini berdasarkan

    pada pola atau probabilitas atau kemungkinan

    penguatan yang akan terjadi. Tingkat harapan ini

    ditentukan oleh beberapa factor.


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

  • Nilai penguatan(reinforcement value)

    merupakan penjelasan mengenai tingkat pilihan

    untuk satu reinforcement sebagai ganti yang lain.

    Jika seseorang berada pada situasi yang sama

    dimana situasi ini memungkinkan dapat terjadinya

    satu dari beberapa reinforcement, berapa banyak

    orang-orang yang akan memilih satu reinforcement

    sebagai ganti yang lain??


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

  • SituasiPsikologis

    merupakanhal yang pentingdalammenentukanperilaku. Rotterpercayabahwakitasecaraterusmenerusmemberikanreaksipadalingkungan internal maupunlingkunganeksternalkita. Selanjutnyamasing-masinglingkunganinisecarakonstansalingmempengaruhi yang lain. Kita tidakhanyamerespon stimulus eksternalsajatetapijugakedualingkungan. Penggabunganinilah yang disebutRotterdengansituasipsikologis. Situasidipertimbangkansecarapsikologiskarenakitamereaksilingkunganiniberdasarkanpola-polapersepsikitaterhadap stimulus eksternal.


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

  • Rotter mengajukan enam kategori kebutuhan, antara lain:

  • Pengakuan-Status.

    Kebutuhan untuk dianggap kompeten atau baik dalam aktivitas profesional, sosial pekerjaan, atau permainan; kebutuhan untuk memperoleh posisi sosial atau kerja – yakni lebih terlatih atau lebih baik daripada yang lainnya.

  • Proteksi-Dependensi

    Kebutuhan untuk mendorong orang lain atau kelompok orang untuk mencegah frustrasi atau hukuman, atau untuk memberikan kepuasan kebutuhan orang lain.

  • Dominasi

    Kebutuhan untuk mengarahkan atau mengontrol tindakan-tindakan orang lain, termasuk anggota-anggota keluarga dan teman, kebutuhan untuk melakukan tindakan yang dilakukan oleh orang lain sebagaimana yang ia sarankan.


Kelompok dua teori pembelajaran sosial julian rotter

  • Independensi

    Kebutuhan untuk membuat keputusan sendiri dan bergantung pada diri sendiri, bersama-sama dengan kebutuhan untuk mengembangkan skill untuk memperoleh kepuasan secara langsung, tanpa mediasi dari orang lain.

  • Cinta dan afeksi.

    Kebutuhan untuk diterima dan disukai oleh individu-individu lain, yang bertentangan dengan kebutuhan untuk pengakuan-status, bukan yang berhubungan dengan posisi sosial atau profesional namun mencari rasa hormat dari orang lain.

  • Kenyamanan fisik

    Kebutuhan terpelajari terhadap kepuasan fisik yang berhubungan dengan pemerolehan keamanan.


  • Login