Menyiapkan pendidikan bidang informatika dan komputer di abad 21
Download
1 / 27

Menyiapkan Pendidikan bidang Informatika dan Komputer di Abad 21 - PowerPoint PPT Presentation


  • 114 Views
  • Uploaded on

Menyiapkan Pendidikan bidang Informatika dan Komputer di Abad 21. Fasli Jalal Wakil Menteri Pendidikan Nasional. Sarasehan APTIKOM, 14 April 2011. 1. Kebutuhan Skill Abad 21. kompetensi dasar abad 21. Matematika , IPA, Bahasa , dll . . http://www.21stcenturyskills.org.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Menyiapkan Pendidikan bidang Informatika dan Komputer di Abad 21' - jered


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Menyiapkan pendidikan bidang informatika dan komputer di abad 21

MenyiapkanPendidikanbidangInformatikadanKomputer di Abad 21

FasliJalal

WakilMenteriPendidikanNasional

Sarasehan APTIKOM, 14 April 2011


1

Kebutuhan Skill Abad 21


Kompetensi dasar abad 21
kompetensidasarabad 21

Matematika, IPA, Bahasa, dll.

http://www.21stcenturyskills.org


21 st century essential skills
21st Century Essential Skills

  • [Bernie & Charles, 2011]







Perkembangan pasar telekomunikasi di indonesia
Perkembanganpasartelekomunikasi di Indonesia

  • Perkembanganpelanggantelekomunikasihingga 2010

    • Sambungantelptetap kabel (fixed/PSTN) : 8.674.228

    • Telepontetapwireless: 21.703.843

    • Mobile Cellular: 140.578.243

    • Pengguna Internet: ~40.000.000

    • Pengguna broadband: ~8.000.000


Ict indicators
ICT indicators

Source: International Data Center



Types of ict hr
Types of ICT-HR

ICT-HR

ICT Workers

or ICT Professionals

PROFESSION-BASED INDIVIDUAL

ICT-Enabled Workers

or ICT Users

COMPETENCIES-BASED INDIVIDUAL

Source: The United Nations


Ict worker taxonomy
ICT Worker Taxonomy

Executives

10

professions

Managers

74

professions

Supervisors

Assistant Managers

Administrators

33

professions

Staffs - Coordinators

Operators – Specialists

Technicians - Clerks

84

professions

Source: Internet and Information Technology Position Descriptions HandiGuide, 2006 Edition


Ict enabled worker taxonomy core competencies
ICT-Enabled Worker Taxonomycore competencies


Ict enabled worker special skills
ICT-Enabled WorkerSpecial Skills

Distributing

Synchronus M-M

(e.g. IRC)

Personal Assistance

e-CRM

Application #N

Transfering

Synchronus M-1

(e.g. telereporting)

Publication

e-Telephony

.

.

.

Synthesising

Synchronus 1-M

(e.g. teleconference)

Internet Browser

e-Broadcasting

Application #6

Accessing

Synchronus 1-1

(e.g. chatting)

Image Processor

e-Public Relations

Application #5

Selecting

Asynchronus M-M

(e.g. mailing list)

Database

e-Journalism

Application #4

Organising

Asynchronus M-1

(e.g. website)

Presentation

e-Publication

Application #3

Storing

Asynchronus 1-M

(e.g. newsgroup)

Spreadsheet

e-Advertisement

Application #2

Gathering

Asynchronus 1-1

(e.g. email)

Word Processor

e-Marketing

Application #1

Information

Management

Communication

Media

Productivity

Tools

Cyber

Discourse

Various

Applications


Ict worker professions
ICT-WorkerProfessions





Number of it institutions
Number of IT institutions

725

1,431

695,000

~100,000


Sebaran program studi bidang komputer dan informatika dan jumlah penduduk
Sebaran Program StudiBidangKomputerdanInformatikadanJumlahPenduduk

4.486

12.985

2.633

2.266

3.550

5.543

1.685

1.038

4.393

1.035

4.846

760.855

3.089

2.202

4.393

3.626

7.446

2.231

2.851

1.713

7.596

8.033

9.588

1.531

32.380

10.644

43.021

37.476

3.891

3.452

4.679

4.496

Jumlah ProgramStudi

1.415

Jumlah Penduduk

273.348



Isu strategis dari sisi demand
Isu strategis dari sisi demand

  • Demand:

    • Perkembangan sains dan teknologi informatika dan telekomunikasi yang sangat pesat

    • Laju keusangan pengetahuan dan ketrampilan yang tinggi

    • Integrasi berbagai disiplin ilmu: komunikasi,informasi, multimedia, industri kreatif, animasi, akunting, bisnis, rekayasa, elektronika, dsb.

    • Munculnya sertifikasi oleh perusahaan software & hardware (Microsoft, cisco, ibm, dsb.)

    • Spektrum kebutuhan yang sangat beragam dari perusahaan multi nasional sampai UMKM


Isu strategis dari sisi suplai
Isu strategis dari sisi suplai

  • Supply:

    • Banyak sekali institusi pendidikan tinggi TIKOM

    • Variasi nama program studi

    • Quality gaps antar institusi

    • Kurikulum non standar, kerangka kualifikasi belum baku

    • Unreadable degree (kompetensi lulusan tidak baku)

    • Strukturdanisikurikulumkurangadaptifterhadapdinamikaperubahandanperkembanganteknologi yang cepat

    • Staff yang memenuhi kualifikasi berpusat di perguruan tinggi tertentu saja, terutama di Jawa

    • Lulusan belum siap untuk menjadi wirausaha


Apa yang harus dilakukan
Apa yang harusdilakukan

  • Pengembangan kurikulum yang adaptif& fleksibel untuk menghadapi lingkungan, iptek yang dinamis

    • Landasan sains yang kuat

    • Kompetensi inti yang jelas dan mudah difahami publik

    • Mata kuliah pilihan yang relevan dengan tren dunia TIK dan dunia kerja

  • Student centered learning untuk menyiapkan life-long learners

  • ICT-enabled resource sharing antar institusi

  • Menyiapkan program-program retraining (bagi life-long learners) untuk beradaptasi dengan perubahan ipteks

  • Mendekatkan perguruan tinggi dengan dunia industri

  • Membangun jejaring yang kuat di antara institusi pendidikan tinggi dan antara IPT dan DUDI

  • Membangun sistem informasi yang baik bagi publik baik dari sisi demand (kebutuhan DUDI) maupun suplai (perguruan tinggi)


TerimaKasih


ad