slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 26

Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften - PowerPoint PPT Presentation


  • 103 Views
  • Uploaded on

Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Historiek. In 2001 stelt een studie (HIVA en KUL) de verwijzingspraktijk van de PMS-centra in vraag en legt een aantal pijnpunten bloot: Vooral kindkenmerken primeren. Het % allochtonen en kansarmen in Bu.O is te hoog.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften' - jensen


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

historiek
Historiek

In 2001 stelt een studie (HIVA en KUL) de verwijzingspraktijk van de PMS-centra in vraag en legt een aantal pijnpunten bloot:

  • Vooral kindkenmerken primeren.
  • Het % allochtonen en kansarmen in Bu.O is te hoog.
  • Geen zicht op het afgelegde leertraject.
  • De typologie is niet eenduidig en beantwoordt niet aan de onderwijsbehoeften.
  • Het is weinig gerelateerd aan handelingsplanning.
  • De school probeert vaak de verwijzing te sturen.
  • Er wordt te weinig naar alternatieven gezocht.
  • De ouders zijn te weinig betrokken partij.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

historiek1
Historiek

De studie doet ook een aantal aanbevelingen:

  • Men moet streven naar een contextgerelateerde verwijzing.
    • context van de leerling met zijn behoeften
    • context van het gezin
    • context van de school
  • De nood aan B.O. moet het gevolg zijn van een afweging onderwijsbehoeften – onderwijsaanbod (draagkracht).
  • De verwijzing moet niet gebeuren op basis van “classificerende” diagnostiek maar op basis van “handelingsgerichte” diagnostiek.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

historiek2
Historiek

En verder nog …

  • De typologie moet opnieuw worden bekeken.
  • De scholen dienen zich te profileren, met focus op een zorgaanbod, geformuleerd in pedagogische en didactische termen.
  • Doorverwijzing kan alleen maar wanneer duidelijk blijkt welke inspanning de school heeft geleverd en welk leertraject werd afgelegd.
  • De verantwoordingsprotocollen moeten een aanzet geven tot een individueel handelingsplan.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

ad hoc werkgroep
Ad hoc werkgroep
  • Als antwoord op aanbevelingen studie
  • In kader van ‘Maatwerk in samenspraak’
  • Vanaf 2001 tot heden
  • Op initiatief van de minister van onderwijs
  • Samengesteld uit:
    • CLB
    • CLB-inspectie
    • inspectie BuO
    • administratie onderwijs
    • kabinet van de minister
  • Opmaak van een basistekst

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

basistekst
Basistekst
  • Met betrekking tot het begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
  • Schetst theoretisch kader en richtlijnen
  • Eerste versie 30/01/2004
  • Sedert eind 1ste trimester 2005 herwerking door stuurgroep
  • Ontwerp van eindtekst 16/06/2006
  • Doelstelling: finalisering tekst eind 2006

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

pilootproject begeleidingstraject
Pilootproject ‘begeleidingstraject’
  • Is een kleinschalig, netoverschrijdend experiment (6 regios)
  • Loopt van schooljaar 2003-2004 tot 2005-2006
  • Beperkt zich in een eerste fase tot:
    • het basisonderwijs
    • de begeleiding en overstap van leerlingen naar scholen Type 1, Type 3 en Type 8
  • Wordt uitgevoerd en opgevolgd door:
    • de geselecteerde CLB-teams
    • de ingestapte basisscholen (pilootscholen)
    • de stuurgroep

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

pilootproject begeleidingstraject1
Pilootproject ‘begeleidingstraject’
  • Heeft als doelstellingen:
    • Komen tot een andere invulling van het verwijzingsproces door:
      • Opstellen kwaliteitseisen voor begeleidingstraject
      • Toekennen andere functie aan inschrijvingsprotocol
    • Plus regelgeving terzake
    • Optimaliseren van de samenwerking tussen de verschillende actoren:
      • School, Ouders, Leerling, CLB, Externen, …
      • Vergroten betrokkenheid
      • Nadruk op ‘samenwerken’

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

begeleidingstraject
Begeleidingstraject
  • Omvat 5 fasen met een cyclisch verloop
  • Met specifieke verantwoordelijkheden per fase voor:
    • Schoolteam
    • CLB

Betere organisatie en afstemming van

het pedagogisch-didactisch aanbod

binnen de school

op de noden van de leerling met

specifieke onderwijsbehoeften

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

begeleidingstraject1
Begeleidingstraject
  • Bij falen van deze organisatie en afstemming:
    • Overstap naar andere school binnen het gewoon onderwijs
    • Overstap naar een school voor buitengewoon onderwijs
    • In de toekomst in het kader van ‘leerzorg’: overstap naar een hoger zorgniveau binnen dezelfde school
  • Bij overstap
    • Overstapdocument
    • Verantwoordingsdocument + attest

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

inhoud overstapdocument
Inhoud overstapdocument
  • Analyse van de problematische onderwijsleersituatie
    • Met aandacht voor kind- en contextkenmerken
    • Waarom nu bij dit kind uit dit gezin op deze school in deze klas met deze leerkracht
  • Chronologisch overzicht en omschrijving van de concrete begeleidingsinterventies
    • Wanneer is wat gedaan met welk resultaat
  • Omschrijving van de noden en specifieke onderwijsbehoeften van de leerling
    • In functie van het pedagogisch –didactisch aanbod
  • Omschrijving van de samenwerking tussen de actoren

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 0 begeleidingstraject
Fase 0 begeleidingstraject

Fase van de goede preventieve basiszorg

  • Onderwijskundige en preventieve zorg door de school
  • Gericht op het algemene welbevinden van alle leerlingen
  • Aanbieden van maximale ontplooiingskansenvoor elke leerling

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 0 concreet op school
Fase 0 Concreet op school
  • Visie uitgeschreven in SWP m.b.t.:
    • Schoolcultuur
    • Zorgbeleid
  • Vertrekken vanuit ‘eigenheid’ van elke leerling.
  • Via overleg en/of nascholing ‘gegronde problemen’ leren onderkennen en signaleren

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 1 begeleidingstraject
Fase 1 begeleidingstraject

Fase van de verhoogde staat van zorg

  • Extra zorg vanwege het schoolteam voor ll met specifieke onderwijsbehoeften.
  • De draagkracht van de school wordt voldoende geacht.
  • De ouders en het CLB worden geïnformeerd.
  • Geen individuele leerlingbegeleiding door CLB.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 1 concreet op school
Fase 1 Concreet op school
  • Analyse van zorgvraag van de leerling
      • De leerkracht:
        • Omschrijft de onderwijsbehoeften
        • Signaleert aan zorgteam
  • Opzetten van hulpstrategieën
        • Wie doet wat wanneer en hoe
  • Informeren van de ouders
  • Opvolgen en evalueren van handelen
        • Stopzetten, verderzetten of aanpassen van handelen
  • Via zorgoverleg:
      • Informeren van CLB
      • Aanbieding schoolondersteuning door CLB

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 2 begeleidingstraject
Fase 2 begeleidingstraject

Fase van de uitbreiding van de zorg

  • Draagkracht van school wordt overschreden.
  • CLB start een multidisciplinair dossier.
  • Leerlinggerichte acties door CLB.
  • Het CLB ondersteunt de school in versterken van hun draagkracht.
  • In samenspraak en samenwerking met het schoolteam, ouders en leerling.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 2 concreet op school
Fase 2 Concreet op school
  • Melding aan CLB
      • Meldingsfiche, zorgoverleg, MDO
  • Samen zoeken naar en vastleggen van mogelijke oplossingen en begeleiding
  • In samenspraak met ouders:
      • School informeert ouders over melding
      • Gezamenlijk gesprek ouders/school/CLB m.b.t. probleemverheldering en oplossingsstrategieën
  • School voert geplande acties uit

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 2 concreet op school1
Fase 2 Concreet op school
  • Mits toestemming van ouders:
      • Leerlinggerichte acties door CLB
      • Schoolondersteuning door CLB
      • Contacten met externen
  • Gezamenlijk overleg met ouders over:
      • Resultaten acties CLB, school,…
      • Afspraken m.b.t. oplossingsstrategieën
      • Opvolging en resultaten van oplossingsstrategieën

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 3 begeleidingstraject
Fase 3 begeleidingstraject

Fase van de overstap naar een school op maat

  • Draagkracht van school blijft ONVOLDOENDE.
  • Draagkracht van leerling en gezin blijven overschreden.
  • Overstap dringt zich op:
    • Naar andere school met voldoende draagkracht
    • Naar Bu.O.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 3 concreet op school
Fase 3 Concreet op school
  • Analyse van overschrijding draagkracht
      • School – Leerling – Gezin
      • Waarom dit kind, in deze groep, bij deze leerkracht en van deze ouders
  • Samen zoeken naar de beste oplossing voor deze leerling op basis van:
      • Sterkte/zwakte analyse van de leerling en context
      • Het afgelegde begeleidingstraject
      • Gewenste zorgaanbod voor de leerling
        • Specifieke onderwijsbehoeften

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 3 concreet op school1
Fase 3 Concreet op school
  • De overstap is resultante van een

gezamenlijk proces

  • Ouders maken uiteindelijke keuze
  • Bij overstap opmaak van:
      • Overstapdocument
      • Verantwoordingsdocument +attest

door CLB

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 4 begeleidingstraject
Fase 4 begeleidingstraject

Fase van de opvolging van de overgestapte leerling

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

fase 4 concreet op school
Fase 4 Concreet op school
  • Contact met ouders
  • Contact met nieuwe school
  • Contact met nieuw CLB

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

ervaringen en aandachtspunten
Ervaringen en aandachtspunten
  • Fasering van begeleidingstraject is een leidraad/houvast
  • Positief effect op samenwerking tussen school, ouders en CLB
      • Meer gerichte communicatie met ouders door de school
      • Werkt drempelverlagend voor ouders t.o.v. CLB
      • Praten mét i.p.v. over betrokken partijen
      • Betere afstemming van acties
  • Schoolondersteunende functie van CLB wordt groter

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

ervaringen en aandachtspunten1
Ervaringen en aandachtspunten
  • Wordt nu vooral gedragen en gestuurd door zorgteam, moet nog meer een automatisme worden binnen het schoolteam
  • Nog te weinig aandacht voor protectieve factoren
  • Nog te veel focus op het schools functioneren
  • Nog te weinig communicatie met de leerling

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

slide26
Ik hoop dat u van deze uiteenzetting het één en ander hebt opgestoken !!

An

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen

ad