Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 26

Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften PowerPoint PPT Presentation


  • 69 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Historiek. In 2001 stelt een studie (HIVA en KUL) de verwijzingspraktijk van de PMS-centra in vraag en legt een aantal pijnpunten bloot: Vooral kindkenmerken primeren. Het % allochtonen en kansarmen in Bu.O is te hoog.

Download Presentation

Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Historiek

Historiek

In 2001 stelt een studie (HIVA en KUL) de verwijzingspraktijk van de PMS-centra in vraag en legt een aantal pijnpunten bloot:

  • Vooral kindkenmerken primeren.

  • Het % allochtonen en kansarmen in Bu.O is te hoog.

  • Geen zicht op het afgelegde leertraject.

  • De typologie is niet eenduidig en beantwoordt niet aan de onderwijsbehoeften.

  • Het is weinig gerelateerd aan handelingsplanning.

  • De school probeert vaak de verwijzing te sturen.

  • Er wordt te weinig naar alternatieven gezocht.

  • De ouders zijn te weinig betrokken partij.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Historiek1

Historiek

De studie doet ook een aantal aanbevelingen:

  • Men moet streven naar een contextgerelateerde verwijzing.

    • context van de leerling met zijn behoeften

    • context van het gezin

    • context van de school

  • De nood aan B.O. moet het gevolg zijn van een afweging onderwijsbehoeften – onderwijsaanbod (draagkracht).

  • De verwijzing moet niet gebeuren op basis van “classificerende” diagnostiek maar op basis van “handelingsgerichte” diagnostiek.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Historiek2

Historiek

En verder nog …

  • De typologie moet opnieuw worden bekeken.

  • De scholen dienen zich te profileren, met focus op een zorgaanbod, geformuleerd in pedagogische en didactische termen.

  • Doorverwijzing kan alleen maar wanneer duidelijk blijkt welke inspanning de school heeft geleverd en welk leertraject werd afgelegd.

  • De verantwoordingsprotocollen moeten een aanzet geven tot een individueel handelingsplan.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Ad hoc werkgroep

Ad hoc werkgroep

  • Als antwoord op aanbevelingen studie

  • In kader van ‘Maatwerk in samenspraak’

  • Vanaf 2001 tot heden

  • Op initiatief van de minister van onderwijs

  • Samengesteld uit:

    • CLB

    • CLB-inspectie

    • inspectie BuO

    • administratie onderwijs

    • kabinet van de minister

  • Opmaak van een basistekst

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Basistekst

Basistekst

  • Met betrekking tot het begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

  • Schetst theoretisch kader en richtlijnen

  • Eerste versie 30/01/2004

  • Sedert eind 1ste trimester 2005 herwerking door stuurgroep

  • Ontwerp van eindtekst 16/06/2006

  • Doelstelling: finalisering tekst eind 2006

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Pilootproject begeleidingstraject

Pilootproject ‘begeleidingstraject’

  • Is een kleinschalig, netoverschrijdend experiment (6 regios)

  • Loopt van schooljaar 2003-2004 tot 2005-2006

  • Beperkt zich in een eerste fase tot:

    • het basisonderwijs

    • de begeleiding en overstap van leerlingen naar scholen Type 1, Type 3 en Type 8

  • Wordt uitgevoerd en opgevolgd door:

    • de geselecteerde CLB-teams

    • de ingestapte basisscholen (pilootscholen)

    • de stuurgroep

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Pilootproject begeleidingstraject1

Pilootproject ‘begeleidingstraject’

  • Heeft als doelstellingen:

    • Komen tot een andere invulling van het verwijzingsproces door:

      • Opstellen kwaliteitseisen voor begeleidingstraject

      • Toekennen andere functie aan inschrijvingsprotocol

    • Plus regelgeving terzake

    • Optimaliseren van de samenwerking tussen de verschillende actoren:

      • School, Ouders, Leerling, CLB, Externen, …

      • Vergroten betrokkenheid

      • Nadruk op ‘samenwerken’

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Begeleidingstraject

Begeleidingstraject

  • Omvat 5 fasen met een cyclisch verloop

  • Met specifieke verantwoordelijkheden per fase voor:

    • Schoolteam

    • CLB

      Betere organisatie en afstemming van

      het pedagogisch-didactisch aanbod

      binnen de school

      op de noden van de leerling met

      specifieke onderwijsbehoeften

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Begeleidingstraject1

Begeleidingstraject

  • Bij falen van deze organisatie en afstemming:

    • Overstap naar andere school binnen het gewoon onderwijs

    • Overstap naar een school voor buitengewoon onderwijs

    • In de toekomst in het kader van ‘leerzorg’: overstap naar een hoger zorgniveau binnen dezelfde school

  • Bij overstap

    • Overstapdocument

    • Verantwoordingsdocument + attest

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Inhoud overstapdocument

Inhoud overstapdocument

  • Analyse van de problematische onderwijsleersituatie

    • Met aandacht voor kind- en contextkenmerken

    • Waarom nu bij dit kind uit dit gezin op deze school in deze klas met deze leerkracht

  • Chronologisch overzicht en omschrijving van de concrete begeleidingsinterventies

    • Wanneer is wat gedaan met welk resultaat

  • Omschrijving van de noden en specifieke onderwijsbehoeften van de leerling

    • In functie van het pedagogisch –didactisch aanbod

  • Omschrijving van de samenwerking tussen de actoren

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Fase 0 begeleidingstraject

Fase 0 begeleidingstraject

Fase van de goede preventieve basiszorg

  • Onderwijskundige en preventieve zorg door de school

  • Gericht op het algemene welbevinden van alle leerlingen

  • Aanbieden van maximale ontplooiingskansenvoor elke leerling

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Fase 0 concreet op school

Fase 0 Concreet op school

  • Visie uitgeschreven in SWP m.b.t.:

    • Schoolcultuur

    • Zorgbeleid

  • Vertrekken vanuit ‘eigenheid’ van elke leerling.

  • Via overleg en/of nascholing ‘gegronde problemen’ leren onderkennen en signaleren

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Fase 1 begeleidingstraject

Fase 1 begeleidingstraject

Fase van de verhoogde staat van zorg

  • Extra zorg vanwege het schoolteam voor ll met specifieke onderwijsbehoeften.

  • De draagkracht van de school wordt voldoende geacht.

  • De ouders en het CLB worden geïnformeerd.

  • Geen individuele leerlingbegeleiding door CLB.

An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


Fase 1 concreet op school

Fase 1 Concreet op school

  • Analyse van zorgvraag van de leerling

    • De leerkracht:

      • Omschrijft de onderwijsbehoeften

      • Signaleert aan zorgteam

  • Opzetten van hulpstrategieën

    • Wie doet wat wanneer en hoe

  • Informeren van de ouders

  • Opvolgen en evalueren van handelen

    • Stopzetten, verderzetten of aanpassen van handelen

  • Via zorgoverleg:

    • Informeren van CLB

    • Aanbieding schoolondersteuning door CLB

  • An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 2 begeleidingstraject

    Fase 2 begeleidingstraject

    Fase van de uitbreiding van de zorg

    • Draagkracht van school wordt overschreden.

    • CLB start een multidisciplinair dossier.

    • Leerlinggerichte acties door CLB.

    • Het CLB ondersteunt de school in versterken van hun draagkracht.

    • In samenspraak en samenwerking met het schoolteam, ouders en leerling.

    An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 2 concreet op school

    Fase 2 Concreet op school

    • Melding aan CLB

      • Meldingsfiche, zorgoverleg, MDO

  • Samen zoeken naar en vastleggen van mogelijke oplossingen en begeleiding

  • In samenspraak met ouders:

    • School informeert ouders over melding

    • Gezamenlijk gesprek ouders/school/CLB m.b.t. probleemverheldering en oplossingsstrategieën

  • School voert geplande acties uit

  • An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 2 concreet op school1

    Fase 2 Concreet op school

    • Mits toestemming van ouders:

      • Leerlinggerichte acties door CLB

      • Schoolondersteuning door CLB

      • Contacten met externen

  • Gezamenlijk overleg met ouders over:

    • Resultaten acties CLB, school,…

    • Afspraken m.b.t. oplossingsstrategieën

    • Opvolging en resultaten van oplossingsstrategieën

  • An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 3 begeleidingstraject

    Fase 3 begeleidingstraject

    Fase van de overstap naar een school op maat

    • Draagkracht van school blijft ONVOLDOENDE.

    • Draagkracht van leerling en gezin blijven overschreden.

    • Overstap dringt zich op:

      • Naar andere school met voldoende draagkracht

      • Naar Bu.O.

    An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 3 concreet op school

    Fase 3 Concreet op school

    • Analyse van overschrijding draagkracht

      • School – Leerling – Gezin

      • Waarom dit kind, in deze groep, bij deze leerkracht en van deze ouders

  • Samen zoeken naar de beste oplossing voor deze leerling op basis van:

    • Sterkte/zwakte analyse van de leerling en context

    • Het afgelegde begeleidingstraject

    • Gewenste zorgaanbod voor de leerling

      • Specifieke onderwijsbehoeften

  • An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 3 concreet op school1

    Fase 3 Concreet op school

    • De overstap is resultante van een

      gezamenlijk proces

    • Ouders maken uiteindelijke keuze

    • Bij overstap opmaak van:

      • Overstapdocument

      • Verantwoordingsdocument +attest

        door CLB

    An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 4 begeleidingstraject

    Fase 4 begeleidingstraject

    Fase van de opvolging van de overgestapte leerling

    An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Fase 4 concreet op school

    Fase 4 Concreet op school

    • Contact met ouders

    • Contact met nieuwe school

    • Contact met nieuw CLB

    An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Ervaringen en aandachtspunten

    Ervaringen en aandachtspunten

    • Fasering van begeleidingstraject is een leidraad/houvast

    • Positief effect op samenwerking tussen school, ouders en CLB

      • Meer gerichte communicatie met ouders door de school

      • Werkt drempelverlagend voor ouders t.o.v. CLB

      • Praten mét i.p.v. over betrokken partijen

      • Betere afstemming van acties

  • Schoolondersteunende functie van CLB wordt groter

  • An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Ervaringen en aandachtspunten1

    Ervaringen en aandachtspunten

    • Wordt nu vooral gedragen en gestuurd door zorgteam, moet nog meer een automatisme worden binnen het schoolteam

    • Nog te weinig aandacht voor protectieve factoren

    • Nog te veel focus op het schools functioneren

    • Nog te weinig communicatie met de leerling

    An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


    Begeleidingstraject voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

    Ik hoop dat u van deze uiteenzetting het één en ander hebt opgestoken !!

    An

    An Noteboom - RADI Zorgproject West-Vlaanderen


  • Login