PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO PEIC
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jenna
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Views: 132 | Added: 22-08-2012
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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO PEIC

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2. Proyecto Una herramienta de cambio. Un instrumento que posibilita producir cambios en la realidad. Es esencialmente un conjunto de acciones y actividades que coadyuvar?n a la consecuci?n de los objetivos que tiendan a cambiar esa realidad.

3. Proyectos Aprendizaje - Servicio El trabajo por proyectos es una pr?ctica com?n en las aulas. Tienen como objetivo que los alumnos y alumnas incorporen o desarrollen un conocimiento abordado desde el curr?culum escolar. Son en definitiva una de las muchas estrategias de ense?anza incorporadas por una propuesta did?ctica. surgen desde la escuela e involucran a la comunidad en la soluci?n de problemas.

5. Las diez preguntas de la planificaci?n por proyecto 1. ?Qu? se desea espec?ficamente hacer?, ?cu?les son los objetivos y que se espera alcanzar? 2. ?Para qu? se realizar? el proyecto? y, ?por qu? es necesario realizar un proyecto para lograr ese objetivo? 3. ?A qui?n o a qui?nes va dirigido el proyecto? 4. ?Qu? acciones o actividades permitir?n que se alcancen los resultados deseados? 5. ?C?mo se llevar?n adelante esas acciones o actividades? ?Qu? m?todos y t?cnicas se utilizar?n? 6. ?Qu? recursos son necesarios para la ejecuci?n del proyecto? 7. ?Qui?nes ejecutar?n y ser?n los responsables del proyecto? 8. ?D?nde se ejecutar?n las actividades? 9. ?Cu?nto tiempo llevar? el plan de acci?n? ?En cu?nto tiempo se alcanzar?n las metas perseguidas? 10. ?Qui?nes aportar?n los recursos necesarios?

11. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO ESQUEMA SUGERIDO PARA SU FORMULACI?N

12. - Portada: - Membrete. - T?tulo del Proyecto Integral comunitario. (Es importante que evidencie la integraci?n escuela-comunidad y su impacto social) - Introducci?n. - Identificaci?n de los integrantes de la comunidad escolar: Personal directivo, incluye coordinadores. Personal Docente. Personal administrativo. Personal obrero. Asociaci?n civil. Miembros de las UBES y dem?s Fuerzas Vivas de la comunidad (Barrio Adentro, polic?as locales, misiones, comit? de familias, etc.) - Justificaci?n: argumentos que sustentan la importancia o relevancia del proyecto en funci?n de los beneficios institucionales y comunitarios. - Rese?a Hist?rica de la Instituci?n.

13. Diagn?stico Caracter?sticas Generales del plantel: Nombre del plantel Direcci?n del plantel Dependencia Turnos que atiende Niveles y modalidades y programas educativos que atiende Descripci?n de la planta f?sica Caracter?stica del entorno (bienes, servicios y ambiente geogr?fico) Descripci?n de las funciones administrativas que cumple el personal docente del plantel Directivo Coordinadores Docentes Bibliotecario Especialistas

14. - Funciones de cada organismo que conforma las fuerzas vivas de la comunidad. - Descripci?n de las funciones cumplidas por el personal Docente de aula . - Caracter?sticas del alumnado. - Descripci?n de la comunidad. - Descripci?n de los alcances de competencias del alumnado. - Promovidos y aplazados. Interpretar la prosecuci?n acad?mica. Clasificaci?n por literales ( I y II Etapas). Clasificados por calificaciones (III Etapa ? Media Diversificada). Interacciones sociales entre los actores educativos, alumnado, personal docente, personal administrativo, personal obrero, familia y comunidad.

15. - Diagn?stico e identificaci?n de problemas institucionales. - Establecimiento de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas: (Matriz DOFA), elementos orientadores para la formulaci?n de estrategias para guiar el trabajo. - Establecer las prioridades en los problemas seleccionados. - VISI?N Y MISI?N. - Redacci?n de la gran Meta. En funci?n de las pol?ticas educativas del estado Venezolano. - Redacci?n del Objetivo General del PROYECTO. Objetivos espec?ficos para las dimensiones planteadas.

16. Plan Operativo en las Dimensiones Pedag?gica, Social, Administrativa, Comunitaria y Financiera. - PLAN DE ACCI?N. Cronograma de actividades mensuales. Informe de la ejecuci?n del Proyecto: logros, dificultades, limitaciones y otros.

17. - Evaluaci?n del Proyecto Integral Comunitario. - Presentaci?n de la metodolog?a para evaluar el P.E.I.C. Operacionalizaci?n de la evaluaci?n A trav?s de los indicadores valorar la eficiencia, y eficacia de la gesti?n escolar y su impacto social Propuesta de sugerencias conducentes a mejorar los resultados Presentaci?n de los logros del Proyecto a la comunidad escolar.

18. ELEMENTOS QUE DEBEN SER DIAGNOSTICADOS PREVIAMENTE VISI?N DEL PLANTEL: La Visi?n describe la situaci?n futura deseada, las aspiraciones del colectivo de la escuela y del entorno, el horizonte de la acci?n educativa en unidad y diversidad, en concordancia con la construcci?n pol?tica educativa. MISI?N DEL PLANTEL: Describe la raz?n de ser de la escuela, por la que fue concebida por el Estado, para la formaci?n del nuevo ciudadano y refundaci?n de la Rep?blica, expresando el compromiso en su funci?n dentro de su especificidad.


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