Нетрадиционные виды занятий

1. Нетрадиционные виды занятий НДОУ «Детский сад № 253 ОАО «РЖД»

2. Поле чудес Педагог дополнительного образования – Щёлкина А.В. Цель: Средствами народного декоративно прикладного искусства формировать у детей эстетическое отношение к окружающей действительности. Закрепление знаний приёмов работы народных мастеров, показать взаимосвязь реальной действительности и народного искусства. Реализовать ассоциативное мышление, фантазию, творческое начало, любознательность. Материал: барабан «Поле чудес», табло со словами, предметы народного прикладного искусства, черный ящик, карандаши, блокноты.

3. Ход занятия Ребенок: Что за Поле Чудес? В ярких красках Табло. И задание есть, Барабан уж готов. Что за Поле Чудес? . Ничего не пойму. Цифры разные здесь, Буква У или Ю. Что за Поле Чудес? Для чего оно здесь? Поиграть я хочу Ничего не пойму. Педагог: Ребята я приглашаю вас на занимательную игру «Поле чудес». Тема нашей игры «Народное декоративно-прикладное искусство». Давайте поприветствуем участников нашей игры, дети многое знают о народном искусстве, и у них есть что вам сказать Ребенок 1: Декоративно-прикладное искусство- одно из средств эстетического воспитания детей Ребенок 2: Оно помогает формировать художественный вкус видеть и понимать прекрасное в окружающем нас мире. Ребенок 3: Предметы народного творчества разнообразны- это могут быть игрушки, посуда из глины и дерева, лаковая миниатюра. Ребенок 4: Каждое ремесло несет в себе добро, радость, фантазию увлекающую детей и взрослых. Ребенок 5: У каждого ремесла есть своя роспись или мотив

4. Педагог: Роспись или как называют народные мастера мотив является фундаментом декоративно-прикладного искусства. И названия этих мотивов наши участники игры «Поле чудес» и будут отгадывать. К барабану приглашается 1 тройка игроков. ( задания читаются детьми в народных костюмах) Задание 1-ой тройке: Игрушка это не простая Вся такая расписная Зайцы, барышни и кони, И раскраска так проста, Желтый, синий цвет, зелёный, Мазки, кружочки красота!. ( дымка) Задание 2-ой тройке: И богата и красива, гостю рада от души. Вот посуда, так посуда, Кубки, чаши и ковши. А растительный орнамент, вызывает аппетит. И брусника и рябина, красотой нас удивит. ( хохлома) Задание 3-ей тройке: Этот фарфор легко узнать По синей росписи на белом фоне Мазками получаются цветы, Гончарным делом Гордятся в Раменском районе ( Гжель)

5. (Педагог ведет игру по правилам телевизионной игры «Поле чудес» по ходу игры, ведущая задает наводящие вопросы, дети читают приготовленные стихи, рассказывают о себе, о своей семье, дарят подарки ведущему, в конце каждого тура игроки получают подарки от девочек в русских костюмах) Педагог: В финал игры приглашаются победители 1;2;3-ей тройки игроков. Задание на финал: Коль на досточке девица, иль удалый молодец, Чудо конь, иль чудо- птица Что за роспись отгадаешь? Если знаешь молодец! (городец) По завершению финальной игры, ведущий победителю предлагает супер- игру: В детском саду у нас комната есть+ Детского творчества в ней просто не счесть Лепим, рисуем, как можем творим Работой своей мы всех удивим. Как называется комната эта, Думай скорее, мы ждем все ответа. ( изостудия) По окончанию супер-игры победителю вручается сладкий приз. Ведущая: Приглашаю всех участников игры и зрителей на русский танец «Кадриль».

6. угодай мелодию Педагог дополнительного образования – Щёлкина А.В. Цель: Развивать музыкальный слух, образное мышление, активизировать словарь детей, развивать память и внимание детей. Материал: шумовые музыкальные инструменты, объемные нотки, магнитофон, диски с детскими песнями, красочные плакаты с названием песен.

7. Ход занятия: Музыкальный зал украшен шарами, на стене закреплены объемные ноты с номерами, участники игры сидят полукругом за столами у каждого шумовой музыкальный инструмент. ( участвует 6 детей) 1 ТУР Участники по жеребьевке выбирают тему мелодии с которой начинается игра, в дальнейшем следующую мелодию выбирает участник получивший нотку за правильно угаданную мелодию. Мелодии 1 тура: Мультфильмы: «А может быть ворона» «Бременские музыканты» Школьные: « Двойка» « Чему учат в школе» О дружбе: «Настоящий друг» « Если добрый ты» В 1 туре выбывает 2 участника набравшие наименьшее количество ноток. 2ТУР Право на выбор мелодии получает участник, набравший в 1 туре наибольшее количество ноток, далее мелодию выбирает участник получивший нотку за правильно угаданную мелодию.

8. Мелодии 2 тура: Песенки сказочных героев: «Песенка Винни-Пуха» « Песенка Чебурашки» Песенки о животных и насекомых: « В траве сидел кузнечик» « Два веселых гуся» Во 2-ом туре выбывают 2 участника набравшие наименьшее количество ноток 3 ТУР Выбор мелодии осуществляется как и в предыдущих турах Мелодии 3 тура: Песни о детях « Вос-пи-пи-тание» « Рыжий, рыжий, конопатый» В 3-ем туре выбывает 1 участник с наименьшим количеством ноток Супер- тур Оставшийся участник, победитель игры , для получения супеор-приза должен выбрать мелодию и отгадать её с 5 нот. Мелодии для супер-тура: «Танец маленьких утят» «Чунга- чанга» Если участник угадывает правильно мелодию, получает супер- приз музыкальный скрипичный ключ В завершении со всеми детьми организовывается танец под угаданную мелодию.

9. "что? где? когда?" Воспитатель: Бармина Т.Н. Цель: Закрепить с детьми правила дорожного движения, развивать внимание, умение разрешать проблемные ситуации, действовать сообща коллективом. Материал: волчок, гонг, конверты с пазлами, дорожные знаки

10. Педагог: Нас солнца луч смешит и дразнит, Нам нынче весело с утра; Весна нам дарит звонкий праздник, И главный гость на нем- игра. Она наш друг, большой и умный, Не даст скучать и унывать, Затеет спор, веселый, шумный, Поможет новое узнать. Сегодня в игре «Что? Где? Когда?» участвует команда «Светофор»( представление команды). Против вас играют дети старшей группы детского сада. Ведущий разъясняет правила игры: Ответ на задание обсуждает вся команда, а ответ дает один из игроков. Если ответ правильный, то команда получает балл. В нашей игре есть музыкальные паузы. Ваши ответы оценивает жюри. Запускается волчок. Ребенок: Знай всегда их на зубок- Правила движения Как таблицу умножения. По городу, по улице не ходят просто так: Когда не знаешь Правила, Легко попасть впросак. Все время будь внимательным И помни на перед: Свои имеют правила Шофёр и пешеход

11. Вопрос: Ира везёт коляску с куклой. Сережа едет на трехколесном велосипеде. Мама ведет за руку Аленку. Кто из них шофер, а кто пешеход? Кого называют пешеходом, а кого шофером? ( дается время на подготовку ответа 30 сек.) Запускается волчок , выбирается вопрос Педагог: Закон улиц и дорог очень добрый- он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь, но очень суров к тем, кто его не выполняет. Поэтому только постоянное соблюдение Правил дает возможность безопасно находится на улице. Вопрос: Назовите основные Правила поведения на улице. Запускается волчок, вопрос с черным ящиком. Ребенок в костюме Карлсона выносит черный ящик : Я, конечно чемпион Всех народов и времен. Но, Малыш не даст соврать, Правил мне, как вы, не знать Ведь родился я на крыше, Где летают даже мыши. Вам труднее на земле, Понимаю вас вполне. Загадку я принёс для вас, Помогите мне сейчас: « По обочинам дороги, Как солдатики стоят, Все мы с вами выполняем, Все, что нам они велят».

12. Дети дают ответ жюри оценивает, предлагается разминка. Педагог: подберите к дорожным знакам из черного ящика картинки с дорожными ситуациями. Музыкальная пауза. Педагог запускает волчок, выбирается вопрос Выходит ребенок в костюме светофорчика( с закрытым знаком) Я глазищами моргаю Неустанно день и ночь. Я машинам помогаю И тебе хочу помочь Вопрос: Кто я?, Что означают мои сигналы? ( время на подготовку ответа, гонг, оценка жюри) Вращается волчок, задание от Печкина Ребенок в образе почтальона Печкина : Я принес посылку, получите распишитесь. В посылке 2 картинки, задание: за 1 мин. найти на картинках 7 различий. (Гонг, ответ детей, оценка жюри) Педагог: Вот и закончилась наша ига и пока жюри будет подводить итог, предлагаю провести гонки с препятствием на машинах. ( машины с дистанционным управлением, дорожка с различными дорожными знаками и препятствиями) После игры, слово жюри, награждения

13. Педагог: Если правила движения, Выполняют все вокруг, Ну, к чему тогда сомнения- Помни это, юный друг! Всем спасибо за внимание, За задор и звонкий смех, За огонь соревнования, Обеспечивающий успех. Вот настал момент прощания Будет краткой моя речь. Говорю всем : «До свидания! До счастливых новых встреч!»

14. " АУКЦИОН" Педагог дополнительного образования: Екимова О.М. Цели: создать детям праздничное настроение, закрепление знаний русского народного фольклора, повторение пословиц о труде, развивать интерес к изобразительному творчеству. Материалы: кошелечки с денежными средствами- «лимончики», таблички с номерами для аукциона, лотки для коробейников с товаром. молоток

15. Дети в народных костюмах под музыку «Конфетки- бараночки» входят в зал. Забава ( педагог): Здравствуйте, хозяева и хозяюшки, Добры молодцы и красны девицы, Здравствуйте гости и гостьюшки! Добро пожаловать! Скоморох ( педагог): Здравствуйте, почтенные! Спасибо, что к нам пожаловали! Наш товар посмотрите Задаром купите за просто так Вам покажем, Эдак да так! Дети с лотками поочередно произносят кричалки: - Давайте веселиться Петь, плясать, не лениться! - Мальчишки и девчонки Не стойте в сторонке - Гляньте товара три короба! Довольно будете здорово! - Ближе подходите Товар свой всем покажите! • Ай да мячик! Прыгает, скачет, упадет, не плачет!

16. Булавки, иголки, стальные приколки, За один пучок, плати пятачок! • Тары- бары_ растабары, есть хорошие товары! Продаем без барыша, зато слава хороша! • Выворачивай карман, выбирай не торопись, А, купивши не бранись! Забава: Русский народ всегда славился трудолюбием. Вспомним пословицы о труде, я начинаю, а вы заканчиваете: • Без труда не вынешь рыбку из пруда • Хочешь есть калачи, не сиди на печи • Без дела жить – небо коптить • Скучен день до вечера, коли делать нечего • Труд кормит, а лень портит • Терпение и труд все перетрут • Маленькое дело лучше большого безделья Забава: Ну что же, кто умеет потрудиться Может с нами веселиться! Скоморох: Делу время потехе час, Поиграем мы сейчас! Игра с детьми перенеси яйцо в корзинку Забава: Собирайся народ в хоровод! Кто работы не боялся Тот играет и поёт! Хоровод «Земелюшка- чернозем»

17. Забава: Зима- время посиделок. На посиделках девицы занимались рукоделием: ткали, вышивали, пряли. Но и добры молодцы, тоже без дела не сидели- мастерили игрушки и всякие безделушки. Скоморох: Справился с работой, Отдыхай с охотой. Песни, пляски, хороводы Никогда не выйдут с моды! Пляска «в парах» Скоморох: Тары- бары- растобары! Есть и штучные товары. Делал мастер от души, Торговаться поспеши! Забава: Ребята мы с вами были на ярморке, торговались с продавцами, покупали товар, торгуясь снижали цены. А сейчас мы с вами побываем на аукционе, где выставляют товар, который в одном экземпляре- штучный. И его выставляют на торги на аукционе, назначают цену. И тот, кто даст за товар большую цену тот его и купит. Это и есть аукцион, а товар называется лотом. На торги выставляются поделки детей, и предлагается им поиграть в игру «аукцион» По окончанию игры закрепить знания детей о торгах на аукционе, что такое аукцион.