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剃光头发微 何满子

剃光头发微 何满子. 课件制作:惠安高级中学 王武. 解题:. 发微,发,探究之意;微,奥妙。剃光头发微,即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理,所反映出的社会现象,以及现象后的内在本质。. 从题目可以看出,本文也具有杂文以小见大的风格。那么,文中之“小”是什么,之“大”又是什么?. 小:理发师 —— 握刀 —— 拒绝理头. 大:当权者 —— 掌权 —— 办事没门. 以“因小见大”为指针,把握文章思路. (一)引子:( 1-2 自然段)表现对理发工怀有好感的。

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剃光头发微 何满子

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Presentation Transcript


  1. 剃光头发微 何满子 • 课件制作:惠安高级中学 王武

  2. 解题: 发微,发,探究之意;微,奥妙。剃光头发微,即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理,所反映出的社会现象,以及现象后的内在本质。

  3. 从题目可以看出,本文也具有杂文以小见大的风格。那么,文中之“小”是什么,之“大”又是什么?从题目可以看出,本文也具有杂文以小见大的风格。那么,文中之“小”是什么,之“大”又是什么? • 小:理发师——握刀——拒绝理头 大:当权者——掌权——办事没门

  4. 以“因小见大”为指针,把握文章思路 • (一)引子:(1-2自然段)表现对理发工怀有好感的。 • (二)主体:(3-7自然段)看“读者来信”(“乡下佬”剃平头遇阻)有感。 • (三)结尾:(8自然段)提出希望:“试看剃头者,人亦剃其头。”

  5. 或者,文章总体可分为两个部分: • 第一部分(1---6节):由理发引出济南市一家理发店工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头的事,并对原因加以分析,表现作者极大的愤慨。 • 第一层(1—2节):谈及古代理发师的地位。 • 第二层(3节):济南市一家理发店的理发工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头。 • 第三层(4节):古代剃光头的原因。 • 第四层(5--6节):现代剃平头的原因以及济南理发工人拒绝给“乡下佬”剃平头的原因。 • 第二部分(7—8节):由“剃光头”一小事,谈到掌权这一重大的社会问题。

  6. 阅读课文,回答下列问题: ① 第一段中作者由“剃光头”联想到哪些事情? • 联想到古代的髡刑和许多国家的罪犯剃光头。

  7. ② 古代的“髡”刑实施的目的是什么? • 在于政治上或人格上和其他人区别开来。

  8. ③“既不是”后呼应的常常是“也不是”,为什么作者不用,却用了个“也肯定不会是” • 因为下文是站在“乡下佬”角度的揣想之辞,并不是在陈述事实,所以这么说。

  9. 作者说理发师不给乡下佬剃平头,“倒是从美观这面着眼的”,有什么意味? • 作者带有一种调侃的意味,表达了自己对理发师做法不以为然的态度。

  10. 括号中为什么说这里面“大有文章”?作者为什么不把这“文章”揭示出来呢? • 这种瞧不起实质上折射了阶级的、城乡的、职业的有着极其深刻的偏见。不写,是因为文章的中心不在此。

  11. ⑥本文的中心是什么? • 要警觉改革开放中“有权就耍”的现象,不能任其泛滥。

  12. ⑦理发师本来就没有大权,作者为什么要说“幸亏他只有这么点儿小权”? • 是为了由此及彼,因小及大,为了将矛头指向社会上有权力的人。

  13. 8.“直到像剃光头那样地把他剃下去”用了什么样的修辞手法,表达了作者怎样的感情? • 用了拈连的手法。表达了作者对社会上“有权就耍”的人的深恶痛绝和对纠正不正之风的迫切呼声。

  14. 讨论:如果本文只保留关于剃光头的读者来信和结尾谈掌权这两部分文字,把其他内容全部删去,也能构成一篇文章,但这样对文章的主旨和结构有什么影响? • (1)从对文章的主旨而言。如果文章只保留这两部分,有碍文章主旨的表达。 • a. 文题为“剃光头发微”,这“发微”二字,就要求文章不能就事论事,应当就“剃光头”这一话题,加以联想和发挥,否则文章就显得单调。 • b. 开头两节的引述部分,也是作者感情的流露,尤其在旧社会理发室地位低下,受到社会的歧视,作者为之不平,同时也为下文理发师拒绝给一个“乡下佬”剃平头这一事形成对比,突出了作者对这一社会现象的愤恨。 • c. 4、5两节的原因分析,有利于深化主题。没有这些分析,就没有文尾的结论,也缺少杂文的讽刺色彩。

  15. (2)从对文章的结构而言。如果文章只保留这两部分,文章写关于剃光头读者来信,开篇显得仓促,缺少引述,显得突兀。没有4、5两节的分析,古今的对比论述,就缺少说服力,也就没有“原因简单之至:剃头刀在他手里。”同时这样也不符合议论文的提出问题,分析问题,解决问题的结构要求。

  16. 品读鉴赏:杂文是用文字描绘的漫画,寓深意于讽刺与幽默之中。试体会下列句子的讽刺与幽默意味。 • (1)“乡下佬”是不是只配剃光头,以及什么模样的人才配剃平头,这问题够深奥的,我答不上来。 “这问题够深奥的,我答不上来。”用了反语,什么“深奥的”,实为“肤浅的”,我一眼就看出来,就是由于“剃头刀在他手里”,就是它有这么点小权。

  17. (2)……但要我“小心求证”却求不到。这很抱歉,胡适博士的考据方法只能学到一半。(2)……但要我“小心求证”却求不到。这很抱歉,胡适博士的考据方法只能学到一半。 • 这是作者用谦逊的语句委婉地进行讽刺。这方法无需学习,这个问题已明摆着的,不用小心求证。

  18. (3)如果有权就想弄权,就顺着自己的意思胡来,那么,至少要在“读者来信”栏里给他亮亮相,直到像剃光头那样地把他剃下去。这个叫做“试看剃头者,人亦剃其头。” • 表明了作者对那些利用职权的人的深恶痛绝。“亮亮相”,尤其“试看剃头者,人亦剃其头。”语言含蓄幽默,作者也坚信“弄权”者,必无好下场,其头也将被人剃。

  19. 归纳总结: • 一件细微的剃光头事件引发作者的感慨:要警觉改革开放中“有权就耍”的现象不能任其泛滥。文章起笔从古代一些关于头发惊心动魄的故事写起,联想到与头发关系最密切的理发工人,转录了《人民日报》刊登的一封读者来信,即“剃光头”事件。并对其原因进行考证、分析,一针见血地指出这是“权”在作怪。文章结尾指出要对“权”进行监督。

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