Projekt Edukacyjny Jak bezpiecznie korzystać z Internetu?

1. Projekt Edukacyjny Jak bezpiecznie korzystać z Internetu?

2. Czym jest Internet Internet– ogólnoświatowa sieć komputerowa, określana również jako sieć sieci. W sensie logicznym, Internet to przestrzeń adresowa zrealizowana przy wykorzystaniu protokołu komunikacyjnego IP, działająca w oparciu o specjalistyczny sprzęt sieciowy oraz istniejącą już infrastrukturę telekomunikacyjną.

3. Zagrożenia związane z Internetem Intensywny rozwój Internetu i coraz większa dostępność do sieci dzieci i młodzieży, poza wszelkimi pozytywami, wiąże się z coraz większym repertuarem i rosnącą skalą zagrożeń. Za najpoważniejsze z nich uznaje się najczęściej zjawiska związane z szeroko rozumianym wykorzystywaniem seksualnym dzieci. Poza zjawiskiem pedofilii, dzieci narażone są w Internecie na szereg innych zagrożeń np. • Niebezpieczne kontakty w Sieci • Wyłudzenia • Cyberprzemoc (przemoc rówieśnicza)

4. Uzależnienia • Uzależnienie od komputera i Internetu jest uzależnieniem psychicznym tzn. osoba uzależniona ma silną potrzebę korzystania z komputera, surfowania po Internecie. Człowiek, który wpadł w sidła nałogu najczęściej nie potrafi sam sobie z nim poradzić oraz nie zauważa swojego problemu. • Niejednokrotnie pojawiają się informacje w mediach o osobach, które popełniły samobójstwo z powodu nieszczęśliwej internetowej miłości lub dzieciach, które same się wychowywały, ponieważ rodzic przesiadywał cały dzień przed komputerem. Zdarzały się także przypadki osób, które zmarły z wycieńczenia, gdyż zbyt dużo czasu poświęcały grze na komputerze.

5. Skutki psychologiczne i społeczne uzależnienia od komputera i Internetu Do najważniejszych należy zaliczyć: • zanik więzi rodzinnych i możliwości oddziaływań wychowawczych ze strony rodziców; • utratę przyjaciół • unikanie kontaktów osobistych z innymi ludźmi; w skrajnych przypadkach dochodzi do całkowitego wyalienowania, niemożliwości kontaktowania się z otoczeniem; • depresje powodowane brakiem kontaktu z siecią;

6. Skutki psychologiczne i społeczne uzależnienia od komputera i Internetu • utratę dotychczasowych zainteresowań; • zaburzenia w normalnym funkcjonowaniu jednostki – z osobą uzależnioną można porozmawiać tylko o tym, co się dzieje w sieci, np. jaka nowa strona WWW powstała. • osłabienie siły woli i osobowości; • rozregulowanie rytmu sen – aktywność • zaniedbywanie obowiązków szkolnych i domowych;

7. Pedofilia Pedofilia –stan, w którym jedynym lub preferowanym sposobem osiągania satysfakcji seksualnej jest kontakt z dziećmi.

8. Cyberprzemoc Cyberprzemoc- (agresja elektroniczna) – stosowanie przemocy poprzez: prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i narzędzi typu elektronicznego takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne w Internecie i inne. Osobę dopuszczającą się takich czynów określa się stalkerem.

9. Wyłudzanie Oszustwo, wyłudzenie - przestępstwo polegające na doprowadzeniu innej osoby do niekorzystnego rozporządzenia mieniem własnym lub cudzym za pomocą wprowadzenia jej w błąd celem osiągnięcia korzyści majątkowej.

10. Wyniki Ankiety Uczniowie Liczba ankietowanych uczniów wynosiła 68 osób Ankiety zostały przeprowadzone w klasach IB,IIC,IIID Uczniowie mieli odpowiedzieć na następujące pytania:1.Czy korespondowałeś/aś kiedyś z nieznajomym przez Internet?2.Czy robisz zakupy przez Internet?3.Czy byłeś/aś kiedyś ofiarą przestępstwa internetowego? Jeżeli tak to jakiego? 4.Z jakich stron najczęściej korzystasz?5.Czy wiesz co to jest cyberprzemoc?6.Ile czasu dziennie spędzasz przed komputerem?7.Jakie informacje umieszczasz w Internecie?8.W jakim celu najczęściej wykorzystujesz Internet?9.Czy według ciebie częste korzystanie z Internetu może mieć wpływ na ograniczenie kontaktów międzyludzkich? 10.Jakie twoim zdaniem mogą być zagrożenia dla użytkowników Internetu?

11. Zagrożenie w Internecie, których obawiają się uczniowie

12. Uczniowie, którzy korespondowali chociaż raz przez Internet z nieznajomym

13. Uczniowie, którzy robią zakupy przez Internet

14. Uczniowie, którzy byli ofiarą przestępstwa Internetowego

15. Strony, na które uczniowie najczęściej wchodzą

16. Uczniowie, którzy wiedzą co to jest cyberprzemoc

17. Czas jaki uczniowie spędzają przed komputerem

18. Informacje umieszczane przez uczniów w Internecie

19. W jakim celu uczniowie najczęściej korzystają z Internetu

20. Uczniowie którzy uważają, że częste korzystanie z Internetu może wpłynąć na kontakty międzyludzkie

21. Wyniki Ankiety Rodzice Ankiety zostały przeprowadzone wśród rodziców klas IB,IIB,IIID Rodzice mieli odpowiedzieć na następujące pytania:1.Czy znają państwo adresy instytucji, do których można zwrócić się w razie przestępstwo Internetowego?2.Jak często państwa dziecko korzysta z Internetu?3.W jakim celu według państwa dziecko najczęściej korzysta z Internetu?4.Czy wiedzą państwo, na jakie strony Internetowe najczęściej wchodzą wasze dzieci?5.Czy korzystają państwo z Internetu?6.Jakich zagrożeń, z których mogą spotkać się dzieci w Internecie, obawiają się państwo najbardziej?7.Czy państwo interesuje się, w jaki sposób dzieci spędzają czas przed komputerem?8.Gdzie najczęściej korzystają państwa dzieci z Internetu?

22. Czy rodzice znają adresy instytucji, do których można zwrócić się w razie przestępstwo Internetowego?

23. Jak często według rodziców ich dziecko korzysta z Internetu.

24. W jakim celu według rodziców dziecko najczęściej korzysta z Internetu.

25. Czy rodzice wiedzą, na jakie strony Internetowe najczęściej wchodzą ich dzieci?

26. Czy rodzice korzystają z Internetu?

27. Jakich zagrożeń, z którymi mogą spotkać się dzieci w Internecie, obawiają się rodzice najbardziej

28. Czy rodzice interesują się, w jaki sposób ich dzieci spędzają czas przed komputerem?

29. Gdzie według rodziców najczęściej ich dzieci korzystają z Internetu?

30. Wynik ankiet nauczycieli Nauczyciele mieli odpowiedzieć na następujące pytania: 1.Czy na lekcji wychowawczej przeprowadził Pan/Pani lekcję o bezpiecznym korzystaniu z Internetu? 2.Czy używa Pan/Pani Internetu do zdobycia wiadomości i materiałów na lekcję? 3.Ile czasu dziennie spędza Pan/Pani przed komputerem? 4.Czy uważa Pan/Pani że informacje zawarte w Internecie zawsze są prawdziwe? 5.Jakich informacji najczęściej wyszukuje Pan/Pani w Internecie? 6.Czy korzysta Pan/Pani z Internetu w czasie pracy?

31. Czy na lekcji wychowawczej przeprowadził Pan/Pani lekcję o bezpiecznym korzystaniu z Internetu?

32. Czy używa Pan/Pani Internetu do zdobycia wiadomości i materiałówna lekcję?

33. Czy często Pan/Pani korzysta z komputera.

34. Czy uważa Pan/Pani, że informacje zawarte w Internecie zawsze są prawdziwe?

35. Jakich informacji najczęściej wyszukuje Pan/Pani w Internecie?

36. Czy korzysta Pan/Pani z Internetu w czasie pracy?

37. Nasze zasady • Nie siedzieć długo przy komputerze- po 1 godzinie zrób przerwę, wyjdź na dwór, pograj w piłkę w realu. • Rozmawiając z nieznajomymi przez Internet, nie umawiaj się na spotkania. • Nie podawaj swoich danych. • Gdy ktoś umieści fałszywe informacje na twój temat w Internecie zgłoś to do administratora strony, lub na policję. • Zabezpiecz komputer programami filtrującymi oraz programami antywirusowymi. • Rodzic powinien towarzyszyć dziecku przy poznawaniu Internetu.

38. Krzyżówka

39. Krzyżówka • 1.Zbiór zasad zachowania się w Internecie. • 2.Profił użytkownika w świecie wirtualnym oraz w grach internetowych , przedstawiony za pomocą nazwy użytkownika i jego zdjęcia, ikony czy też trójwymiarowej postaci to… • 3. Działania osoby dorosłej, która przy użyciu czat rozmów (i innych środków komunikacji dostępnej w Internecie) stara się nakłonić dziecko do komunikacji, znajomości lub spotkania w świecie rzeczywistym z intencją jego seksualnego wykorzystania to… • 4. Krótka wersja pamiętnika internetowego uaktywniana każdego dnia przez jedna osobę lub grupę osób nowe teksty, zdjęcia, pliki wideo, linki to… • 5. Wrogie i obraźliwe zachowanie w stosunku do innych użytkowników sieci. Ma ono miejsce zazwyczaj w przypadku czatów, a niekiedy występuje także w e-mailach to… • 6. Informacje na temat użytkownika w portalach społecznościowych, komunikatorach, czatach i grach internetowych tworzonych przez użytkownika sieci to… • Z liter na zielonych polach utwórz hasło.

40. Krzyżówka Z liter na zielonych polach A6, B4, F3, E1 utwórz hasło.

41. Gra Planszowa

42. Zasady gry W grze musi uczestniczyć, co najmniej 2 osoby. Gra działa na podstawie znanej gry, czyli monopolu. Gracz musi przejść całą plansze i uważać na różne przeszkody. Tymi przeszkodami są pola. • Żółte pole nie robi nic, • pomarańczowe zatrzymuje gracza na 2 tury, • niebieskie daje dodatkowy rzut kostką, • zielonym przeskakujesz o 3 pola do przodu. Gdy gracz wejdzie na jakieś pole musi opowiedzieć na pytanie które zada mu nauczyciel. Gracz wygrywa, kiedy przejdzie plansze 2 razy. Miłej gry!

43. Pytania do gry • 13. Jak się nazywa główny organ komputera? • 14. Podłączamy do niego monitor, myszkę, klawiaturę. • 15. Internetowe śmieci. • 16. Ekran komputerowy. • 17. …. polska lub mailowa. • 18. Może być planszowa lub komputerowa. • 19.Znane firmy komputerowe (4). • 20. Podaj gry komputerowe (2). • 21. Co najczęściej ściągam z Internetu? • 22. Jaką mają pojemność płyty DVD? • 23. Jak się nazywa najnowszy Windows? • 24. Wymień co najmie 3 Windowsy. • 25. Co oznacza skrót TP? • 26. Rodzaje drukarek. • 27. Rodzaje monitorów. • 29.Największa pojemność PEN - Drive. 1. Jak się nazywali twórcy Internetu? 2. Gdzie się mieści firma Google? 3. W jakim państwie powstała firma Microsoft? 4. Wymień znane wirusy komputerowe(2). 5. Jak się instaluje grę? 6. Wymień najpopularniejsze przeglądarki Internetowe(2). 7. W jakiej jednostce mierzy się prędkość Internetu? 8. Jak się nazywa najszybszy Internet mobilny? 9. Kim był Steve Jobs? 10. Wymień najpopularniejsze portale społecznościowe w Polsce (2). 11. Co oznaczają początkowe i końcowe litery adresu URL? 12. Wymień znane antywirusy komputerowe (2).

44. Podsumowanie Przedstawiliśmy w naszej prezentacji zagrożenia, z jakimi mogą spotkać się uczniowie korzystający z komputera oraz z Internetu. Bezpieczne korzystanie z Internetu to uniknięcie tych wszystkich zagrożeń. Z naszych ankiet wynika, że zarówno uczniowie, jak i rodzice nie zawsze wiedzą, jak bezpiecznie posługiwać się komputerem. Również nie wszyscy nauczyciele dostrzegają problemy, jakie niesie ze sobą nie właściwe korzystanie przez uczniów z komputera. Widać to po liczbie nauczycieli, którzy poruszali te zagadnienia na lekcji.

45. Podsumowanie Jeżeli dzieci będą zwracać uwagę na zagrożenia czyhające w Internecie, a rodzice będą jeszcze bardziej interesować się ich poczynaniami przy komputerze z pewnością korzystanie z komputera i Internetu będzie bezpieczniejsze. Apelujemy do uczniów, rodziców i nauczycieli – spotykając się z zagrożeniem w Internecie musimy pamiętać, że możecie zwrócić się do instytucji, zajmujących się bezpieczeństwem w Internecie. Np. można zadzwonić pod nr 800 100 100 lub można wejść na stronę helpline.org.pl • Źródła www.sieciaki.pl www.dzieckowsieci.tdn.pl www.saferinternet.pl

46. Wykonali • Angelika Dryja • Tobiasz Piwowarczyk • Dominik Woźniak • Julia Życka Opiekun mgr Roman Wójcik