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RESUMEN DIAGNÓSTICO COMPRENSIÓN LECTORA

RESUMEN DIAGNÓSTICO COMPRENSIÓN LECTORA . RED SEP ANTOFAGASTA. APRENDIZAJES CLAVES. Incremento del Vocabulario. Argumentación. Parafraseo. Extraer Información. Reconocimiento tipo de texto. Interpretación de signos escritos. Conciencia Fonológica. Aproximación y

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RESUMEN DIAGNÓSTICO COMPRENSIÓN LECTORA

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Presentation Transcript

  1. RESUMEN DIAGNÓSTICOCOMPRENSIÓN LECTORA RED SEP ANTOFAGASTA

  2. APRENDIZAJES CLAVES Incremento del Vocabulario Argumentación Parafraseo Extraer Información Reconocimiento tipo de texto Interpretación de signos escritos Conciencia Fonológica Aproximación y motivación a la Lectura

  3. Resumen de aprendizajes Claves por curso

  4. Aprendizajes Claves

  5. APRENDIZAJES CLAVES- COMPRENSIÓN LECTORA Los aprendizajes claves menos logrados corresponden a Conciencia Fonológica, extraer información, interpretación de los signos escritos.

  6. Aprendizajes Claves

  7. APRENDIZAJES CLAVES- COMPRENSIÓN LECTORA El Aprendizaje clave más deficiente en el nivel corresponde a interpretación de los signos escritos, reconocimiento del tipo de texto.

  8. Aprendizajes Claves

  9. APRENDIZAJES CLAVES- COMPRENSIÓN LECTORA El aprendizaje clave menos logrado corresponde a Interpretación de signos escritos y extraer información.

  10. Aprendizajes Claves

  11. APRENDIZAJES CLAVES- COMPRENSIÓN LECTORA El aprendizaje clave menos logrado corresponde a incremento del vocabulario, parafraseo y Argumentación.

  12. Aprendizajes Claves

  13. APRENDIZAJES CLAVES- COMPRENSIÓN LECTORA Aprendizajes claves menos logrados corresponde a extraer información, Argumentación e incremento del vocabulario.

  14. Aprendizajes Claves

  15. APRENDIZAJES CLAVES- COMPRENSIÓN LECTORA Los aprendizajes claves menos logrados corresponden a interpretación de los signos escritos y extraer información.

  16. Criterios de clasificación I.- PUNTAJES SIMCE:

  17. Criterios de Clasificación II.- Matrícula

  18. Ámbitos de la asesoría : Estándar de velocidad lectora de los alumnos de 1° año básico y de los alumnos de 2° a 8° básico referido al estándar de velocidad lecto- ra media alta. 1.- Resultados educativos 2.- Liderazgo Realización de estrategias de mejoramiento de la lectura 3.- Gestión curricular Planificación curricular en Lenguaje y Matemática Implementación de un Programa de Convivencia Escolar 4.- Convivencia Funcionamiento de Consejos Escolares, Centros de Padres y Centro de Alumnos 5.-Recursos Evaluar Plan de asesoría y seguimiento al desarrollo de PM-SEP de EE. de la jurisdicción.

  19. Focalización de la Asesoría

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