1 / 14

Was machen wir Heute?

Workshop 2 Praktische Instrumente für den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen Dirk Klein: d.klein@slo.nl. Was machen wir Heute?. Kurz vorstellen und Programmübersicht Kennen Sie die Zwischenniveaus und Abschlussniveaus: Spiel

jasper
Download Presentation

Was machen wir Heute?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Workshop 2Praktische Instrumente für den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen Dirk Klein: d.klein@slo.nl

  2. Was machen wir Heute? • Kurz vorstellen und Programmübersicht • Kennen Sie die Zwischenniveaus und Abschlussniveaus: Spiel • Wissen Sie wie Sie die Schülerleistungen beurteilen können: Schülerbeispiele • Können Sie beurteilen ob ein Lehrwerk den Anforderungen des GERRs entspricht: Checkliste • Wissen Sie wo Sie relevante Information über GERR finden können: Webseite

  3. GERR in den Niederlanden Masterplan: SLO, CPS, APS, CITO, Lehrerausbildung und Verlage arbeiten zusammen an der Implementation www.erk.nl http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm#sprechen

  4. Haben Sie ihn schon gesehen? • http://www.youtube.com/watch?v=2-qDoQPTLqI

  5. Zwischenniveaus und Abschlussniveaus GERR: zwei wichtige Instrumente: • Beschreibung Fertigkeiten: was • Kriterien für die Beurteilung von Schülerleistungen: wie gut

  6. Beschreibung der Gemeinsamen Referenzniveaus • Globale Kannbeschreibungen (Deskriptoren) • Detaillierte Kannbeschreibungen (Deskriptoren)

  7. Beispiel Lesen A1 Globale Kannbeschreibungen Lesen A1 Detaillierte Kannbeschreibungen Lesen A1

  8. Lebensbereiche (Domänen)

  9. ERK Spiel In Gruppen Spielbrett mit Fertigkeiten Karten mit Kannbeschreibungen Aufgabe: legen Sie die Kannbeschreibungen in die richtige Reihenfolge

  10. Schülerleistungen beurteilen Kriterien Beispiel Sprechen An Gesprächen teilnehmen Zusammenhängendes sprechen

  11. Schülerleistungen beurteilen An Gesprächen teilnehmen A1 Spektrum: Hat einsehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete Situationen beziehen Korrektheit: Zeigt nur eine begrenzte Beherrschung von einigen wenigen einfachen grammatischen Strukturen und Satzmustern in einem auswendig gelernten Repertoire

  12. Schülerleistungen beurteilen Flüssigkeit: Kann ganz kurze, isolierte, weitgehend vorgefertigte Äußerungen benutzen; braucht viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren oder um Verständigungsprobleme zu beheben Interaktion: Kann Fragen zur Person stellen und auf entsprechende Fragen Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, doch ist die Kommunikation völlig davon abhängig, dass etwas langsamer wiederholt, umformuliert oder korrigiert wird Kohärenz: Kann Wörter oder Wortgruppen durch einfache Konnektoren wie 'und' oder 'dann' verknüpfen

  13. Lehrwerk beurteilen • Kommunikative Aktivitäten • Referenzniveaus • Globale Kannbeschreibungen (Deskriptoren) • Detaillierte Kannbeschreibungen (Deskriptoren) • Tests • Beurteilung • Selbstreflexion

  14. Checkliste • Beurteilen Sie ein lehrwerk: • ERK-gehalte van de methode

More Related