TIP EĞİTİMİNDE ÖĞRENCİNİN YERİ

1. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ CEREN ŞEN TIP EĞİTİMİNDE ÖĞRENCİNİN YERİ

2. Nicelik birikimin nitelik bir birikime dönüşmesi Bireyin tüm yaşamına yeni birikimlerin eklenmesi Gelişim, evrilme EĞİTİM

3. Tıp eğitiminin ezberci değil,akılcı ve gerçekçi yapılması gerekliliği Yol gösterici bir eğitim gerekliliği Peki ama nasıl ?

4. Neyi öğreniyoruz? Nasıl öğreniyoruz? Ne öğreniyoruz? Nasıl uygulamaya geçiriyoruz? ‘ÖĞRETİMİN MADDİ ÜRETİMLE BİRLEŞMESİ’

5. Eğitim hedefleri Pratik becerilerin kazandırılması Öğrencinin de bir birey olduğunu unutmadan davranmak Hekimlik mesleğine yaraşır olmak Ustadan >>> çırağa

6. Etkileşimin olabilmesi geribildirim en etkin yol; Uygun bir zaman Seçici,niteliğe uygun,konuyla ilgili soruların yer aldığı Zorunlu olmamalı Çıraktan >>> ustaya

7. En önemlisi geribildirimlerin değerlendirilmesi Geribildirimlerin ‘geribildirimi’ !!! Geribildirimlerin objektif bir bakış açısıyla,genel bir kurul tarafından değerlendirilmesi Öğrenci istek ve ihtiyaçlarının dikkate alınması

8. Eğitim programı düzenlenirken öğrencinin söz sahibi olması Öğrencilerin ‘sesi’ Sene başında duyuruların etkin bir şekilde yapılması Öğrenci temsilciliklerine özendirilmesi ÖĞRENCİ TEMSİLCİLİKLERİ

9. Öğrenci yalnız sınavlara hocaların ders notlarından çalışıyor Bilimsel kitap okuma bilinci Öğrencinin ilgi ve merakının değişik metotlarla aktif tutulmaya çalışılması(mesela her dersin aynı şekilde anlatılmasının yanlış olması gibi) Ezbere bİlgİler kolay unutuluyor

10. BAT ve TurkMSIC ‘ in aktif faaliyetleri Öğrencilere sanatsal,kültürel olanak ve alternatif sunmak Etkinlik sonu etkinliğin eleştirisini vermek daha geliştirici bir yaklaşım Akademik başarılarla motive etmek ve desteklemek Edebiyat, kültür ve sanat çağlara açılan en büyük pencere. tIpöğrencİkongrelerİ

11. Hekimler iletişim becerisine sahip olmalı Hasta hekim diyalektiği önemli İletİşİmbecerİlerİ

12. Klasik bir eğitimin tek tip öğrenci yaratacağı aşikar Günümüz gelişen dünyasında bu tür doktorlara ihtiyaç olmadığını düşünüyorum Demokratik ve özerk bir tıp eğitimi için öğrencilere çok iş düşüyor Sonuç olarak;

13. Fikir sahibi olma Bu fikirler için birliktelik Karar ve inançlarından vazgeçmeme İsteklerini yüksek sesle dile getirme ÖĞRENCİLER

14. BÜTÜN TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLEŞİN !!! SON OLARAK;

15. TEŞEKKÜRLER…