Методичний проект

1. Методичний проект Вплив етнопедагогіки на розвиток творчої особистості через родинне виховання Класний керівник 6-Б – Скобіоале Н.В.

2. Родинне виховання - перша природна і постійно діюча ланка виховання. Без докорінного поліпшення родинного виховання не можна домогтися значних змін у подальшому громадянському вихованні підростаючих поколінь. У сім'ї закладається духовна основа особистості, її мораль, самобутність національного світовідчуття і світорозуміння.

3. З історії родинного виховання ...

4. Так уже повелось упродовж ряду століть: щоб вижити, вистояти, треба було, як зіницю ока, берегти сім'ю. Дух непокори, вічне прагнення до волі, незалежності, виняткова працьовитість, витривалість, мужність, винахідливість, кришталева чесність, щирість, патріотизм, щедрість привітність і кмітливість — риси, генетичне властиві нашому народові, плакалися упродовж усієї його історії у родинному колі. Тому заглиблення в історію української родини допомагає нам раніше збагнути народний педагогічний ідеал і велику мудрість родинної етнопедагогіки, проникнути в національній характер нашого народу.

5. Співдружність школи і сім'ї - вимога сьогодення.Відомо, що для успішного формування творчої особистості дитини необхідна єдність школи і сім'ї. Високі вимоги суспільства до освітнього рівня молодого покоління, підготовки його до життя і праці можуть бути задоволені тільки заумови зростаючої ролі батьків у цій справі. На необхідність посилити допомогу сім'ї і одночасно піднести її відповідальність за виховання підростаючого покоління наголошується, зокрема, в основних напрямкахреформизагальноосвітньої і професійної школи.

6. Завдання родинно-сімейного виховання Виховання фізично й морально здорової дитини, забезпечення необхідних етносоціальних умов для повної реалізації можливостей розвитку творчої дитини; створення атмосфери емоційної захищеності, тепла, любові, умов для розвитку почуттів і сприймань дитини, її самореалізації; засвоєння моральних цінностей, ідеалів, культурних традицій, етичних норм взаємин між близькими людьми і в суспільному оточенні, виховання культури поведінки, правдивості, справедливості, гідності, честі, людяності, здатності виявляти турботу про молодших, милосердя до слабих і людей похилого віку; виховання поваги до школи і вчителя, прагнення до освіти й творчого самовдосконалення; включення дитини в спільну з дорослими діяльність, розвиток, творчої працелюбності, спрямування її зусиль на турботу про навколишнє середовище; виховання дітей цивілізованими господарями та підготовка їх до життя в умовах ринкових відносин; формування естетичних смаків і почуттів, уміння розрізняти красиве і потворне в мистецтві і житті, поважати прекрасне у вчинках людей; забезпечення умов для їхньої творчої практичної діяльності; забезпечення духовної єдності поколінь, збереження родинних традицій, сімейних реліквій, вивчення родоводу; залучення дітей до народних традицій, звичаїв, обрядів, виховання в них національної свідомості і самосвідомості.

7. Шляхи оптимізації взаємодії школи і сім’ї у розвитку особистості школяра Співдружність школи з сім’єю, опора на родинні традиції набуває сьогодні нового педагогічного змісту та особливої актуальності. Адже об’єктивна необхідність взаємодії школи і сім’ї у розвитку особистості школяра має глибокі соціальні й психолого-педагогічні основи. Вона зумовлена сутністю самого процесу виховання і розвитку, який пов’язаний з безпосереднім сприйманням особистістю як організованих, так і випадкових зовнішніх впливів.

8. Здійснюючи родинне виховання, батьки створюють умови для повноцінного становлення та розвитку творчої особистості, забезпечують дитині почуття захищеності, рівноваги, довіри, формують активне, зацікавлене ставлення до оточуючого середовища. З сім’ї починається дорога і до школи. У шкільному віці основою родинного виховання є формування в дітей гуманістичної моралі, естетичної культури, готовності до праці, до захисту рідної землі, патріотичних почуттів.

9. Виховний потенціал сучасної української родини Важлива умова ефективної навчально-виховної роботи — єдність школи і сім'ї, якої досягають за умови, що школа постійно працює над підвищенням рівня психолого-педагогічної обізнаності батьків, їх педагогічної культури. Зміст роботи школи з батьками учнів повинен ґрунтуватися на їх правах і обов'язках, визначених Законом України "Про загальну середню освіту":

10. Родинне виховання - це – один з напрямків етнопедагогіки, перевірений віками досвід національного виховання дітей у сім'ї. Воно є могутнім джерелом формування світогляду, національного духу, високої моральності, трудової підготовки, громадянського змужніння, глибоких людських почуттів, любові до матері і батька, бабусі і дідуся, роду і народу, пошани рідної мови, історії, культури.

11. Робота школи в розвитку творчої особистості Основи етнопедагогіки: Етапи впровадження етнопедагогіки: Функція самопрезентації 1.народне дитинознавство Творчо-розвивальна 2.батьківська педагогіка Функція емоціонального збагачення 3.народна дидактика Емоційно-ціннісна функція 4.педагогічна деонтологія

12. ПЕРЕВІРТЕ, ЯКІ ВИ БАТЬКИ

13. АНКЕТИ ТА ТЕСТИ ДЛЯ БАТЬКІВ Анкета "Як ви оцінюєте свої педагогічні здібності?" І. Чи вважаєте ви, що достатньо володієте основами педагогіки? А. Володію. Б. Не володію. В. Не можу відповісти. 2. Чи повинні ви вивчати основи педагогіки? А. Обов'язково. Б. Не обов'язково. В. Не задумувався. 3. Чи задовольняє вас робота класного керівника вашої дитина? А. Задовольняє. Б. Не задовольняє. В. Не можу відповісти. 4 В яких заходах разом з дітьми ви брали участь? А. В організації екскурсій. Б. В організації вечорів. В. У проведенні виховних годин. Г. В інших заходах. 5. Чи хочете ви, щоб ваша дитина мала ту ж професію, що й ви? А. Хотів би. Б. Не хотів би. В. Не можу відповісти. 6. Хто, на ваш погляд, має на ваших дітей вирішальний вплив? А. Мати. Б. Батько. В. Учитель. Г. Товариші. Д. Не можу відповісти. 7 Де після 9-го класу ваша дитина буде навчатись? А. В ПТУ. Б. У технікумі. В. У школі. 8. Чи діляться з вами своїми планами та думками ваші діти? А. Завжди. Б. Не завжди. В. Не довіряють. Г. Не можу відповісти. 9. Як ви проводите спільно з дітьми вільний час? А. Відвідуєте кіно, театр. Б. Читаєте і обговорюєте молодіжну пресу. В. Займаєтесь спортом. Г. Просто гуляєте.

14. Анкета "Зміст і методика виховання школярів у сім'ї"" 1 Яким чином ви виховуєте у дітей повагу до старших.? 2. Як організовуєте статеве виховання дітей в сім'ї? 3. Чи розповідаєте ви своїм дітям про охорону природи? 4. Чи виховуєте ви у своїх дітей культуру мови і мовлення? 5. Як ви виховуєте у дітей самокритичне і вимогливе ставлення? 6. Яким чином формуєте у дітей єдність переконань і поведінки? 7. Чим ви керуєтесь у вихованні дітей: емоціями чи розумом? 8. Що ви робите для того, щоб діти поважали вас?

15. Анкета "Батьки як вихователі" 1. Як ви розумієте вислів "батьківський обов'язок"? 2. Чи можна вважати благополучною сім'ю, в якій вихованням займається лише хтось один із батьків? 3. Скільки часу протягом тижня ви проводите разом з дитиною? 4. Які традиції вашої сім'ї? 5. Оцініть традиційні взаємини у вашій сім'ї, стосунки між дітьми? 6. Як позначається на дітях дефіцит батьківської любові? 7. Чи часто ви спілкуєтеся зі своїми дітьми? 8. Чи зважаєте ви на смаки та уподобання своїх дітей? 9. Як змінюєте ви стиль стосунків із дітьми в міру їх підростань? 10. Чи користуєтесь ви у дітей авторитетом? Як ви утверджує авторитет?

16. Анкета "Чи знаєте ви своїх дітей?" 1. Чим особливо цікавиться ваша дитина? 2 Який улюблений предмет вашої дитини? 3. Хто є улюбленим вчителем вашої дитини? 4. Яку останню книгу прочитала ваша дитина? 5. В які ігри любить грати ваша дитина? 6. Де виконує домашні завдання ваша дитина? 7. З ким із учнів з класу дружить ваша дитина? Що знаєте ви про її друзів? 8. Де, коли і як проводить свій час разом із друзями ваша дитина після занять у школі? 9. Які клуби, гуртки, секції відвідує ваша дитина? 10. Які телепередачі любить ваша дитина? 11. Як ви можете допомогти своїй дитині у навчанні?

17. Анкета "Чи достатньо ви цікавитеся своїми дітьми?“1.Чим цікавиться ваша дитина?2.В якому віці вона навчилась читати і писати?3.Якому заняттю надає перевагу?4.Як часто дитина ставить вам запитання?5.На які теми любить фантазувати ваша дитина?6.Чи можете ви навести приклад вирішення вашою дитиною якихось проблем?7.Чи звертається до вас ваша дитина за допомогою при виконанні зобов’язань та вирішенні проблем?8.Чи вважаєте Ви, що у вашої дитини є особливі здібності до певної діяльності? У чому вони проявляються?9.Коли саме було виявлено ці здібності?

18. Анкета "Як ви співпрацюєте із педагогічним колективом школи, у якій навчається ваша дитина?" 1. Яку інформацію ви хотіли б отримати на батьківських зборах? 2. Які питання виховання вас особливо хвилюють? 3. Яку пресу ви читаєте? 4. Чим ви можете допомогти класному керівнику в роботі з учнями? 5.На що слід звернути особливу увагу вчителю в роботі з вашою дитиною.

19. Тест "Перевіримо, які ми батьки" 1. Чи допомагаєте ви вранці дітям одягатися? 2. Чи домагаєтесь ви того, щоб ваша дитина завжди була вдягнена бездоганно? 3. Чи тримаєте ви дитину за руку, переходячи через дорогу? 4. Чи часто ви повторюєте: "Ось виростеш великий, як тато .."? 5. Чи переконуєте дитину в тому, що вона повинна бути кращою однолітків? 6. Чи дозволяєте ви собі в присутності дитини критикувати її вихователів і вчителів? 7. Чи втручаєтеся ви в дитячі суперечки і конфлікти? 8. Чи використовуєте в розмові з дитиною таке порівняння, як "А от в дитинстві..."? 9. Чи вимагаєте, щоб дитина завжди повідомляла вас, чим зайнята і з ким дружить? 10. Відчуваючи недовір'я до інших батьків, чи пропонуєте ви своїм дітям не ходити в гості до друзів і товаришів, а запрошувати їх до себе? Відповідати на запитання слід: "так", "ні", "інколи". За кожну відповідь "так" - 3 бали, "ні" - 1 бал, "інколи" - 2 бали. Від 10 до 15 балів.Вам відомо, що не можна виховувати дитину за допомогою заборон, не можна зловживати опікою, настановами та моралізуванням. Ви правильно сприймаєте факт дорослішання сина чи доньки, більше того, ви допомагаєте їм у становленні самостійності, прагнучи, щоб вони зберегли довір'я до вас. Від 16 до 23 балів.Вам важко, але ви допускаєте, що ваша донька має в житті власну стежку, що вона може бути не згідна з вами. Ви завжди згідні з учителями, і тому із ними у вас не виникає взаєморозуміння. Вам важко жити з думкою, що ваша дитина росте і дорослішає, що її залежність від батьків зменшується. Дайте їй трохи більше волі - це конче потрібно і вам, і їй. Від 24 до 30 балів.Вам не вдалося налагодити належні стосунки з учителями, ні з друзями та однолітками вашого сина чи доньки у надмірній, хворобливій любові до своєї дитини. Ви живете викликаючи у неї роздратування, у ній для вас - весь сенс життя. Навряд чи це сприяє вихованні дитини, налагодженню нею контактів з людьми, що її оточують, неодмінно слід змінити стиль поведінки, відмовитися від ланцюгів, в кували власну дитину. Ви переконаєтеся, наскільки легше стане вам і у вас вивільниться час, і ви зможете більше уваги приділити чоловікові.

20. Поради для батьків 1. Необхідно допомогти підлітку знайти компроміс душі і тіла. 2. Усі зауваження слід робити доброзичливим, спокійним тоном, не використовуючи ярликів. 3. Потрібно докладно познайомити підлітка з будовою та функціонуванням організму людини, підібрати відповідну літературу з цього питання. 4. Необхідно пам’ятати, що доки розвивається тіло дитини, болить і потребує допомоги її душа.

21. Дякуємо за те, що переглянули проект Якщо сподобалось, підтримайте проект своїми голосами