“
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 49

Tema : “ Meningkatkan peran strategis Guru untuk Membangun Karakter Bangsa .” Subtema : PowerPoint PPT Presentation


  • 110 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Download Presentation

Tema : “ Meningkatkan peran strategis Guru untuk Membangun Karakter Bangsa .” Subtema :

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

“Sayamasihmenerimamasukandarikelompokmasyarakat, sebagiandarisaudarakitaitukinerjanyabelumbanyakberubah.” (PresidenSusiloBambangYudhoyonosaatmemberikansambutandalampuncakperingatanHari Guru Nasional 2011 danHariUlangTahun ke-66 PGRI diSentulInternasional Convention Centre Bogor 30 November 2011

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

Tidakhanyapersoalankinerja, adapermasalahan lain yang harusdiperbaiki. SBY berharappara guru memilikikesadaran, kepeduliandantanggungjawabdalammenjagadanmerawatlingkungansekolahmasing-masing. Ini agar lingkungansekolahbisalebihtertibdanteratursehinggaberdampakpositifterhadapanakmuridnya. “Sayakoreksi, marikitaperbaikiini.”

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

Tema :

“Meningkatkanperanstrategis Guru untukMembangunKarakterBangsa.”

Subtema :

“PeningkatankinerjaGuru untukPendidikanBermutu”

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU

GURU PROFESIONAL, BERMARTABAT DAN SEJAHTERA

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Amanat konstitusi tentang hakekat tujuan pendidikan

PEMBUKAAN UUD 1945:

melindungisegenapbangsadanseluruhtumpahdarahindonesia, mencerdaskankehidupanbangsa, memajukankesejahteraanumumdanikutmelaksanakanketertibandunia yang berdasarkankemerdekaan, perdamaianabadi, dankeadilansosial”.

Pasal 28 ayat (1) UUD’45:

Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pendidikan dan manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya demi kesejahteraan umat manusia.

Pasal 31 UUD’45:

Setiapwarganegaraberhakmendapatpendidikan

AMANATKONSTITUSItentanghakekat & tujuanpendidikan

Pendidikanbukanhanyamerupakanpilarterpentingdalamupayamencerdaskanbangsa, tetapijugamerupakansyaratmutlakbagipeningkatankesejahteraanmasyarakat yang berkeadilan

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

Berbagairegulasipendidikan

?

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

Guru profesionaladalahkunciuntukmelaksanakanpendidikan yang berkualitasdisekolah

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

1

Berdasarkan

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

  • Guru harus berlatang belakang pendidikan S1/D4 dan Pendidikan Profesi Guru (Sertifikat Profesi)

  • CPNS guru harus mengikuti Program Induksi dan Pendidikan Pelatihan Pra-Jabatan

  • Empat jabatan fungsional guru (Pertama, Muda, Madya, Utama),

  • Beban mengajar guru 24 jam – 40 jam tatap muka per minggu atau membimbing 150 - 250 konseli per tahun

  • Instansi pembina Jabatan Fungsional Guru adalah Kementerian Pendidikan Nasional

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

lanjutan

PERMENNEG PAN & RB No. 16/2009

2

  • Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun (Formatif dan Sumatif)

  • Nilai kinerja guru dikonversikan ke dalam angka kredit yang harus dicapai (125%, 100%, 75%, 50%, 25%)

  • Peningkatan karir guru ditetapkan melalui penilaian angka kredit oleh Tim Penilai

  • Jumlah angka kredit yang diperlukan untuk kenaikan jabatan terdiri dari;

    • Unsur utama (Pendidikan, PK GURU, dan PKB), ≥ 90%

    • dan unsur penunjang, ≤10%

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

S1/DIV

KEPENDIDIKAN / NON KEPENDIDIKAN

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

GURU PROFESIONAL

1. Kesra

2. Harlindung

3. TunjanganProfesi

PENDIDIKAN PROFESI GURU

(PPG)

GURU CPNS

(80 %)

PK Guru

formatif

-

PKB

-

PROGRAM

INDUKSI

(1 -2 TAHUN)

PRA JABATAN

+

+

PK Guru

sumatif

KECUKUPAN ANGKA KREDIT

GURU PNS (100 %)

GURU PERTAMA (IIIA)

PENGEMBANGAN KARIR

PK Guru = PenilaianKinerja Guru

PKB = PengembanganKeprofesianBerkelanjutan

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PENILAIANKINERJA GURU

(PK GURU)


Kerangka penilaian kinerja guru dan pengembangan keprofesian berkelanjutan

KERANGKAPENILAIANKINERJA GURU DAN PENGEMBANGANKEPROFESIANBERKELANJUTAN

PenilaianFormatifAwalTahun

ProfilKinerja – 14 Kompe-tensi

Refleksidanpenilaiandiri

Rencana PKB per-tahun

PKB

Berhakuntukpromosi

PeningkatankinerjaTahap Informal danTahap Formal (kebutuhan guru)

PenilaianSumatifAkhirTahun

Berhakuntuknaikpangkat

NilaiKinerja & AngkaKredit

PKB

PengembanganKinerja (Kebutuhansekolah)

Sanksi

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PENILAIANKINERJA GURU

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tujuan pk guru

TUJUAN PK-GURU

  • PKG menjaminbahwa guru melaksanakanpekerjaannyasecaraprofesional

  • PKG menjaminbahwalayananpendidikanyangdiberikanoleh guru adalahberkualitas

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Hasil pk g uru

HASIL PKGuru

  • Merupakanbahanevaluasidiribagi guruuntukmengembangkanpotensidankarirnya

  • SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)

  • Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja gurudalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermennegpan & RB No.16/2009

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Pelaksanaan pkguru di sekolah

PELAKSANAAN PKGuruDI SEKOLAH

  • Penilaiandilakukanolehkepalasekolahatauwakil kepala sekolahatauguru senior yang kompeten (ditunjukolehkepalasekolah) yang telahmengikutipelatihanpenilaiandanmemperolehsertifikat (legalitas)

  • Penilaiandilakukan2 kali dalamsatutahun(penilaianformatifpadaawaltahundanpenilaiansumatifpadaakhirtahun)

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PELAKSANAAN PK GuruDI SEKOLAH

  • Hasilpenilaianformatifdigunakansebagaidasarpenyusunanprofilkompetensidanperencanaan program PKB tahunanbagi guru

  • Hasilpenilaiansumatifdigunakanuntukmemberikannilaiprestasikerja guru (menghitungperolehanangkakredit guru padatahuntersebut)

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Komponen pk guru

KOMPONENPK GURU

14 kompetensi

Guru Kelas/Mata Pelajaran

17 kompetensi

Guru BK/Konselor

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Kompetensi pedagogi pembelajaran

KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembelajaran)

  • Mengenal karakteristik anak didik

  • Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

  • Pengembangan kurikulum

  • Kegiatan pembelajaran yang mendidik

  • Memahami dan mengembangkan potensi

  • Komunikasi dengan peserta didik

  • Penilaian dan evaluasi

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Kompetensi kepribadian pembelajaran

KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembelajaran)

  • Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia

  • Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

  • Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Kompetensi sosial pembelajaran

KOMPETENSI SOSIAL (Pembelajaran)

  • Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

  • Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Kompetensi profesional pembelajaran

KOMPETENSI PROFESIONAL(Pembelajaran)

  • Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  • Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN

1

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN

2

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tahap penilaian

TAHAP PENILAIAN

  • Persiapan penilaian

  • Pelaksanaan penilaian

    • Pengamatan

    • Pemantauan

  • Analisis catatan hasil pengamatan dan pemantauan untuk dibandingkan terhadap indikator

  • Penetapan skor untuk setiap indikator dalam setiap kompetensi

  • Penetapan nilai kompetensinya

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PENILAI MEMAHAMI:

Pedoman PK Guru

InstrumenPK Guru

Indikatorkompetensi

2

PENGUMPULAN FAKTA

1

PROSES PK GURU

  • PENGAMATAN

keg. sebelum

pengamatan

keg. selama

pengamatan di atau luar kelas

keg. setelah

pengamatan

(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua)

4

Laporanhasil PK Guru

  • pemberian skor 0,1,2 indikator kinerja

  • pemberian nilai 1,2,3, dan 4 per-kompetensi

  • PEMANTAUAN

CATATAN HASIL:

Pengamatan dan/atau/

pemantauan

3

guru dan penilai setuju

Nilai PK Guru

(14 kompetensi)

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PERANGKAT PK GURU

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Pertemuan sebelum pengamatan

PERTEMUAN SEBELUM PENGAMATAN

  • Pertemuan dilakukan di tempat khusus yang hanya dihadiri oleh guru penilai dan guru yang dinilai

  • Penilai mengumpulkan dokumen pendukung dan mencatat hasil analisisnya

  • Penyepakatan kurun waktu penilaian

  • Diskusi tentang berbagai hal yang tidak mungkin dilakukan pada saat pengamatan

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Selama pengamatan dalam kelas

SELAMA PENGAMATAN DALAM KELAS

  • Pengamatan dilakukan pada saat guru yang dinilai melaksanakan PBM di dalam kelas (2 jam pelajaran)

  • Penilai mencatat semua kegiatan yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran

  • Pencatatan dilakukan dalam format laporan dan evaluasi per kompetensi

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Pertemuan sesudah pengamatan

PERTEMUAN SESUDAH PENGAMATAN

  • Penilai mengklarifikasi beberapa aspek yang masih diragukan atau belum diperoleh datanya selama pengamatan

  • Pertemuan dilakukan di ruang khusus dan hanya dihadiri oleh penilai dan guru yang dinilai

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PERNYATAAN KOMPETENSI UNTUK GURU KELAS DAN GURU MATA PELAJARAN

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Pernyataankompetensi:

Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

Cara menilai kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

LaporandanEvaluasiuntukKompetensi : ....................................................................

(Jikaada, lampirkandokumen/buktitambahan)

Nama Guru :.................................................................................................................

NamaPenilai : (1).................................................(2)....................................................

dst

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

PusatPengembanganProfesiPendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

KONVERSI NILAI KINERJA

Nilai PKG

Pembelajaran

Nilai PKG

BK/Konselor

Permennegpan & RB No.16/2009

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Simulasi untuk kenaikan pangkat guru muda dari iii b ke iii c

Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “amatbaik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun

= 3 x 11,675 = 34,9

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5

Total angka kredit dalam 3 tahun

= 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Simulasi untuk kenaikan pangkat guru muda dari iii b ke iii c1

Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “baik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun

= 4 x 9,50 = 38

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

Total angka kredit dalam 4 tahun

= 38 + 4 + 3 + 5 = 50

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Kebutuhan angka kredit iii a ke iii b

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(IIIA ke IIIB)

Optional

Angka-angka tersebut adalah angka kredit yang diperlukan

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Jenjang jabatan fungsional guru permenneg pan rb no 16 2009 pasal 17

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RBNo.16/2009, pasal 17)

AKP

AKK

AKPKB

KebutuhanAngkaKreditKomulatif (AKK) , PKB (AKPKB), danUnsurPenunjjang (AKP) untukkenaikanpangkatdanjabatan

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Guru dengan tugas tambahan kasek wakasek ka lab ka perpus ka bengkel

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN(Kasek, Wakasek. Ka. Lab, Ka. Perpus, Ka. Bengkel)

  • Angka kreditkinerja pembelajaran

Hasil konversi kinerja pembelajaran ke angka kredit

menurut skala Permenegpan & RB 16/2009

= X

  • Angka kredit kinerja tugas tambahan

(dinilai dengan instrumen khusus)

= Y

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Angka kredit guru dengan tugas tambahan

ANGKA KREDIT(guru dengantugastambahan)

  • Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

  • Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

  • Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y

  • Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y

  • Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

SISTEM PELAPORAN

Online

(webBase)

  • Hasil evaluasi diri berupa skor kompetensi dan sub kompetensi , dan saran rencana pengembangan diri guru.

  • hasil pengamatan asesor berupa skor kompetensi dan perencanaan peningkatan

  • Pelaporan

  • hasil pengamatan kualitatif asesor dan skor kompetensi dalam bentuk bukti-bukti tertulis

Offline

(Stand alone)

PusatPengembanganProfesiPendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

TAMPILAN LAPORAN E-KINERJA GURU

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

S A N K S I

(pelanggaranterhadapPermenneg PAN 7 RBNo.16/2009

Guru yang tidak dapat memenuhi kewajibannyatugasutama, bebanmengajar (24 – 40 jam tatapmukaataumembimbing 150 – 250 konseli), dan tidak mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan Nasional dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan.

Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit (PAK) dengan cara melawan hukum diberhentikan sebagai Guru dan wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan penghargaan sebagai Guru yang pernah diterima setelah yang bersangkutan memperoleh dan mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) tersebut.

Pengaturan sanksi lebih lanjut diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional.

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

Menyusun Pedoman dan instrumen PKB, mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PKG tingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi.

Kemendiknas

Tingkat Pusat

Melaksanakan pemetaan data profil keinerja guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB yg berkualitas

Dinas Pendidikan Provinsi dan LPMP

Tingkat Provinsi

Mengelola PKB tingkat Kabupaten/Kota untuk menjamin PKG dilaksanakan secara efektif, efisien, objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu & memonitor pelaksanaan PKB di sekolah dan Gugus

Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota

Tingkat Kab/Kota

Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di gugus serta membantu dan memobimbing pelaksanaan PKB di sekolah.

KKG/MGMP kecamatan/gugus

Tingkat Kecamatan

Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di sekolah

Tingkat Sekolah

Sekolah atau

Madrasah

Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah maupun kabupaten/kota

Koordinator

PKB

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

UNSUR UTAMA

(Minimum 90%)

UNSUR PENUNJANG

(Maximum 10%)

PENGEMBANGAN DIRI

KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF

PENILAIAN

KINERJA

Ijazahtidaksesuai, tandajasa, dsb

PKB

ANGKA KREDIT

YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

GURU PERTAMA GOL. IIIA - IIIB

GURU MUDA

GOL. IIIC - IIID

GURU MADYA

GOL. IVA - IVC,

GURU UTAMA

GOL. IVD - IVE

KHUSUS:

IIIA ke IIIB dipersyaratkanPengembanganDiridantidakperluKaryaIlmiah/KaryaInnovatif. KaryaIlmiahdimulaidari IIIB SedangkanuntukkenaikanPangkat/Jabatandari IVC ke IVD diharuskanPresentasiIlmiah

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


Tema meningkatkan peran strategis guru untuk membangun karakter bangsa subtema

TERIMA KASIH

one man is working hard, but is not making progress and the other is working smart, and is getting results


  • Login