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PIÙ ENERGIA. PIÙ FUTURO.

PIÙ ENERGIA. PIÙ FUTURO. KYOTO ANCH’IO- LA SCUOLA AMICA DEL CLIMA EDISON E L’EDUCAZIONE AL RISPARMIO ENERGETICO MILANO, 28 SETTEMBRE 2006 DAL DIRE AL FARE. SALONE DELLA RESPONSABILITA’ SOCIALE D’IMPRESA. EDISON OGGI.

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  1. PIÙ ENERGIA.PIÙ FUTURO. KYOTO ANCH’IO- LA SCUOLA AMICA DEL CLIMA EDISON E L’EDUCAZIONE AL RISPARMIO ENERGETICOMILANO, 28 SETTEMBRE 2006DAL DIRE AL FARE. SALONE DELLA RESPONSABILITA’ SOCIALE D’IMPRESA

  2. EDISON OGGI • GRUPPO ATTIVO IN TUTTA LA FILIERA DELL’ENERGIA: DALL’APPROVVIGIONAMENTO ALLA PRODUZIONE, DISTRIBUZIONE E VENDITA DI ENERGIA ELETTRICA E GAS NATURALE • SUL PIANO COMMERCIALE, EDISON RIFORNISCE OLTRE 5.000 CLIENTI INDUSTRIALI, 80 CONSORZI ITALIANI E PIU’ DI 160.000 CLIENTI CIVILI. RAGGIUNGE INOLTRE CIRCA 65.000 CLIENTI ATTRAVERSO SOCIETA’ PARTNER SUL TERRITORIO

  3. IMPIANTI E INFRASTRUTTURE LA PRODUZIONE E’ GARANTITA DA: • 33 CENTRALI TERMOELETTRICHE • 44 CENTRALI IDROELETTRICHE • 27 CAMPI EOLICI • 46 CONCESSIONI E 27 PERMESSI ESPLORATIVI PER ESPLORAZIONE E PRODUZIONE DI GAS NATURALE • 26 MILIARDI DI METRI CUBI DI RISERVE DI IDROCARBURI

  4. EDISON E L’AMBIENTE TUTELA DELL’AMBIENTE DA SEMPRE NELLA MISSIONE DI EDISON. GRAZIE ALLE TECNOLOGIE INNOVATIVE ED ECO-COMPATIBILI, ALL’AMPIEZZA E AL RIGORE DEI SISTEMI DI GESTIONE AMBIENTALE ADOTTATI, LE EMISSIONI IN ATMOSFERA DEGLI IMPIANTI TERMOELETTRICI DI EDISON MOSTRANO, DAL 1998 AL 2005, UN TREND DI CONTINUA E FORTE RIDUZIONE.

  5. I SISTEMI DI GESTIONE AMBIENTALE EDISON • 1997: E’ LA PRIMA AZIENDA ENERGETICA ITALIANA A OTTENERE LA CERTIFICAZIONE UNI EN ISO 14001 (CENTRALE DI BUSSI) • 1999: LA PRIMA A OTTENERE LA REGISTRAZIONE AMBIENTALE EMAS (CENTRALE DI SARMATO) • 2002: LA PRIMA A OTTENERE LA REGISTRAZIONE EMAS MULTISITO (PER L’INTERA ORGANIZZAZIONE DI EDISON ENERGIE SPECIALI)

  6. EDISON PER LE SCUOLE EDISON PARTECIPA DA ANNI CON LEGAMBIENTE A INIZIATIVE NEL CAMPO DELL’EDUCAZIONE AMBIENTALE E DEL RISPARMIO ENERGETICO 1996-2003: TRENO VERDE 2004-2005: NONTISCORDARDIME’- LA SCUOLA AMICA DEL CLIMA 2005-2006: KYOTO ANCH’IO-LA SCUOLA AMICA DEL CLIMA

  7. KYOTO ANCH’IO – LA SCUOLA AMICA DEL CLIMA COS’E’: CAMPAGNA RIVOLTA A TUTTE LE SCUOLE ELEMENTARI, MEDIE INFERIORI E SUPERIORI ITALIANE TEMA: ENERGIA PULITA E RISPARMIO ENERGETICO MODALITA’: PARTECIPAZIONE AL CONCORSO NAZIONALE E VISITA DELL’ECOLUDOBUS IN 10 CITTA’ ITALIANE TEMPI: PROGRAMMAZIONE BIENNALE (2006-2007) PARTNERSHIP: EDISON, COME SPONSOR UNICO E LEGAMBIENTE, HANNO SVILUPPATO INSIEME IL PROGETTO E I CONTENUTI

  8. PERCHE’ “KYOTO ANCH’IO”? IL PROTOCOLLO DI KYOTO E’ UNO DEI PIU’ IMPORTANTI DOCUMENTI SOTTOSCRITTI A LIVELLO INTERNAZIONALE SU PROBLEMATICHE AMBIENTALI. RECA LA DATA DEL 1997 MA E’ ENTRATO IN VIGORE SOLO IL 16 FEBBRAIO 2005 RENDENDO VINCOLANTI GLI IMPEGNI DELLE NAZIONI FIRMATARIE DI RIDURRE LE EMISSIONI DI ANIDRIDE CARBONICA E DI ALTRI GAS CLIMALTERANTI. OLTRE ALL’IMPEGNO DEGLI STATI, PER AFFRONTARE EFFICACEMENTE L’AVANZANTE EFFETTO SERRA E I CONSEGUENTI CAMBIAMENTI CLIMATICI, E’ INDISPENSABILE SVILUPPARE AZIONI A LIVELLO LOCALE A PARTIRE DALLA SENSIBILIZZAZIONE DEI CITTADINI A MODIFICARE LE PROPRIE ABITUDINI QUOTIDIANE RIDUCENDO LO SPRECO ENERGETICO. IL RUOLO DELLA SCUOLA, COME AGENZIA DI FORMAZIONE DI CITTADINI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI, E’ FONDAMENTALE.

  9. PERCHE’ EDISON E “KYOTO ANCH’IO”? • PERCHE’ E’ UN’INIZIATIVA PIENAMENTE IN LINEA CON LA SUA MISSIONE DI AZIENDA SOCIALMENTE RESPONSABILE, DA SEMPRE IMPEGNATA NELLA PRODUZIONE DI ENERGIA PULITA. • TUTTAVIA, PER CONTRIBUIRE AGLI IMPEGNI DI KYOTO E ALLA SALVAGUARDIA DEL CLIMA DEL NOSTRO PIANETA NON BASTA IMPIEGARE LE MIGLIORI TECNOLOGIE, OCCORRE ANCHE PROMUOVERE UN USO RESPONSABILE DELLE RISORSE ENERGETICHE. PER QUESTO E’ IMPORTANTE INCORAGGIARE LA CULTURA DEL RISPARMIO ENERGETICO. • PERCHE’ L’INIZIATIVA RAPPRESENTA UN’OPPORTUNITA’ PER RAFFORZARE IL DIALOGO CON GLI STAKEHOLDER IMPEGNATI NELLA DIFESA DELL’AMBIENTE • OBIETTIVO IN VISTA DELLA LIBERALIZZAZIONE DEL 2007: FARSI CONOSCERE DALLE FAMIGLIE, POTENZIALI CLIENTI PER IL FUTURO

  10. IL CONCORSO NAZIONALE • TUTTE LE SCUOLE POTRANNO PARTECIPARE AL “CONCORSO DI IDEE E BUONE PRATICHE EDUCATIVE” • DUE SEZIONI: • LE BUONE PRATICHE DI EDUCAZIONE AL RISPARMIO ENERGETICO (PER LE CLASSI) • LE AZIONI PER L’EFFICIENZA • ENERGETICA (PER LE SCUOLE)

  11. LE BUONE PRATICHE • DUE INDIRIZZI: • ALCUNE CLASSI HANNO RALIZZATO PERCORSI DI EDUCAZIONE AL RISPARMIO ENERGETICO. HANNO PRESENTATO ESITI, METODOLOGIE UTILIZZATE, COLLABORAZIONI ATTIVATE, FORNENDO UN REPORT DEL PERCORSO GIA’ EFFETTUATO DAL GRUPPO COME PICCOLA COMUNITA’. • ALTRE HANNO PRESENTATO UN PROGETTO CHE DOVRA’ AVERE COME OGGETTO IL RISPARMIO ENERGETICO DELLA CLASSE

  12. LE BUONE PRATICHE DI EDUCAZIONE AL RISPARMIO ENERGETICO • I CRITERI DI VALUTAZIONE • SARANNO PREMIATI QUEI PERCORSI EDUCATIVI CHE AVRANNO PRODOTTO CAMBIAMENTI NEGLI APPRENDIMENTI, NELL’ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA, NEL TERRITORIO, VERSO UN USO SOSTENIBILE DELLE RISORSE ENERGETICHE. PUO’ TRATTARSI DI AZIONI DI INFORMAZIONE E PROMOZIONE DEL RISPARMIO ENERGETICO E DELL’USO DI ENERGIE ALTERNATIVE, ANCHE CON PERCORSI INTERCULTURALI, DI EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE. • I CRITERI DI SELEZIONE CONSIDERERANNO L’UTILIZZO DI METODOLOGIE ATTIVE, DI SPERIMENTAZIONE E DI RICERCA, L’APPROCCIO INTERDISCIPLINARE, LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI SOGGETTI DEL TERRITORIO, LA PRESENZA DI AZIONI DI SOLIDARIETA’ E DI AZIONI PER L’AMBIENTE, L’EFFICACIA RISPETTO AGLI OBIETTIVI FORMATIVI DELLA CLASSE

  13. LE AZIONI PER L’EFFICIENZA ENERGETICA • LE SCUOLE CHE, ATTRAVERSO INTERVENTI DI TIPO STRUTTURALE, ORGANIZZATIVO ED EDUCATIVO, HANNO RIDOTTO LE EMISSIONI DEI GAS SERRA DELL’ISTITUTO, SARANNO DICHIARATE “SCUOLA AMICA DEL CLIMA”. • SARANNO VALUTATI: • I RISULTATI OTTENUTI • NELLA RIDUZIONE DEI CONSUMI ENERGETICI CON INTERVENTI ALL’IMPIANTO DI ILLUMINAZIONE E DI RISCALDAMENTO MA ANCHE RIDUZIONE E SMALTIMENTO DIFFERENZIATO DEI RIFIUTI, INCENTIVO ALL’USO DI MEZZI DI TRASPORTO ALTERNATIVI ALL’AUTO. • NEL MIGLIORAMENTO DELL’EFFICIENZA ENERGETICA E RIDUZIONE DEGLI SPRECHI ATTRAVERSO INTERVENTI SULL’EDIFICIO E L’INTRODUZIONE DI IMPIANTI PER L’UTILIZZO DI ENERGIE RINNOVABILI. • NEL MIGLIORAMENTO DELLE AREE DI PERTINENZA DELLA SCUOLA O DELL’AMBIENTE IN CUI E’ INSERITA . • IL PERCORSO CHE HA PORTATO ALLA REALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI, LA CURA NEL COINVOLGIMENTO DI TUTTI I SOGGETTI DELLA SCUOLA, LE COLLABORAZIONI ATTIVATE

  14. L’ECOLUDOBUS IN DIECI CITTA’ ITALIANE LE SCUOLE HANNO AVUTO A DISPOSIZIONE, COME SUPPORTO AI PERCORSI SUL RISPARMIO ENERGETICO, L’ECOLUDOBUS. GLI ANIMATORI DI LEGAMBIENTE HANNO MOSTRATO APPARECCHIATURE SULLE FONTI RINNOVABILI, ORGANIZZATO GIOCHI E LABORATORI E MONITORATO I CONSUMI ENERGETICI DELLA SCUOLA. PER COINVOLGERE MAGGIORMENTE IL PERSONALE EDISON NEL PROGETTO E SULLE TEMATICHE AMBIENTALI, E’ STATA ORGANIZZATA UNA GIORNATA AD HOC NELLA SEDE PRINCIPALE, DEDICATA AI FIGLI DEI DIPENDENTI ACCOMPAGANTI DAI GENITORI MA ANCHE DAI FRATELLINI, DAGLI AMICI E, OVVIAMENTE, DAI GENITORI.

  15. L’ENERGIA A SCUOLA E’ UNA SCHEDA, ALLEGATA AL BANDO DI CONCORSO, CHE HA PERMESSO DI RACCOGLIERE INFORMAZIONI PREZIOSE SULLA SITUAZIONE DEGLI ISTITUTI ITALIANI DAL PUNTO DI VISTA ENERGETICO. LE SCUOLE HANNO COMPILATO IL QUESTIONARIO INSERENDO UNA SERIE DI DATI SULL’EDIFICIO SCOLASTICO, SUI CONSUMI ANNUI DI ENERGIA ELETTRICA E DI RISCALDAMENTO E GLI ATTUALI FORNITORI, SULL’EVENTUALE UTILIZZO DA PARTE DELLA SCUOLA DI ENERGIA PROVENIENTE DA FONTI RINNOVABILI, SULL’EVENTUALE ESISTENZA DI INEFFICIENZE ENERGETICHE E SULL’EVENTUALE MESSA A PUNTO DI SOLUZIONI CHE CONSENTONO UN USO INTELLIGENTE DI ENERGIA, SULL’USO DI MEZZI DI TRASPORTO SOSTENIBILI (SCUOLABUS PER ESEMPIO) O SISTEMI PER IL RISPARMIO IDRICO. CON LA RACCOLTA DI QUESTE INFORMAZIONI, SARA’ POSSIBILE CREARE UNA MAPPATURA ITALIANA DI CASI DI ECCELLENZA NEL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO.

  16. LA GIURIA E I PREMI UNA GIURIA COMPOSTA DA RAPPRESENTANTI DI EDISON E DI LEGAMBIENTE PREMIERA’, OLTRE ALLE CLASSI CHE HANNO REALIZZATO BUONE PRATICHE DI EDUCAZIONE AL RISPARMIO ENERGETICO, ANCHE LE SCUOLE CHE, ATTRAVERSO INTERVENTI DI TIPO STRUTTUTRALE, ORGANIZZATIVO ED EDUCATIVO, HANNO RIDOTTO LE EMISSIONI DEI GAS SERRA DELL’ISTITUTO. LE MIGLIORI RICEVERANNO IL RICONOSCIMENTO “SCUOLA AMICA DEL CLIMA” E CONCORRERANNO A COSTITUIRE UNA LISTA DI SCUOLE VIRTUOSE A LIVELLO REGIONALE E NAZIONALE. I PREMI: UN SOGGIORNO STUDIO DELLA CLASSE PIU’ MERITEVOLE PRESSO UN MUSEO DELLA SCIENZA EUROPEO, UN SOGGIORNO STUDIO PRESSO IL CENTRO PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE DI LEGAMBIENTE A RISPESCIA (GR) E ATTREZZATURE SCIENTIFICHE.

  17. I NUMERI ADESIONI AL CONCORSO: 150 SCUOLE PARI A 2000 CLASSI. VISITA DELL’ECOLUDOBUS: 80 SCUOLE, PARI A 250 CLASSI. E’ UN OTTIMO RISULTATO CHE VA OLTRE LE ASPETTATIVE E CHE MIGLIORERA’ SENSIBILMENTE L’ANNO PROSSIMO. SETTEMBRE 2006: LAVORI DELLA GIURIA AUTUNNO 2006: PREMIAZIONE

  18. CONTATTI FRANCESCA MAGLIULO COMUNICAZIONE ISTITUZIONALE EDISON FORO BUONAPARTE 31 20121 MILANO TEL. 02 62227057 EMAIL: francesca.magliulo@edison.it OPPURE sostenibilita@edison.it

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