PENDIDIKAN AGAMA

1. PENDIDIKAN AGAMA di bidang lingkungan hidup

2. Berangkat dari fakta • Dalam kaitannya dengan lingkungan hidup, pendidikan agama sebaiknya berangkat dari fakta, yakni adanya kerusakan lingkungan hidup. • Maka tugas pendidik agama : memahami fakta itu, lalu membagikannya kepada subyek didik. • Fakta itu tidak hanya menyangkut kerusakan melainkan juga penyebab dan akibatnya.

3. Prinsip-prinsip pend.agama • Pend.agama pertama-tama menyangkut pendidikan di bidang iman dan moral. • Pend.agama pertama-tama diusahakan di dalam keluarga, namun dilengkapi dengan usaha di sekolah dan di tengah masyarakat. • Pend.agama sebaiknya didasarkan terutama pada Kitab Suci dan ajaran resmi yang diru- muskan oleh pemimpin agama yang memiliki otoritas.

4. Pemahaman agama yang aktual • Pendidik agama sebaiknya mendorong pe - mimpin agamanya menafsir KS dan meru- muskan ajaran agama secara lebih aktual. • Tafsir yang aktual atas teks-teks KS pada dasarnya tidak bersifat tekstual, melainkan bersifat kontekstual, sesuai dengan zaman. • Pendidik agama sebaiknya terbuka pada pandangan konservatif maupun pandangan progresif, dan membangun pand.moderat.

5. Membangun relasi-relasi • Pendidik agama dan subyek didik sebaiknya bersama-sama membangun relasi yang tepat dengan Allah, dalam sikap hormat dan rindu. • Pendidik agama dan subyek didik sebaiknya bersama-sama membangun relasi yang tepat dengan hewan,tumbuhan, dan seluruh alam , diwarnai penghargaan dan kepedulian. • Relasi yang tepat didasarkan pada pengetahu an yang tepat, namun dibangun melalui tindak an konkret memperbaiki lingkungan hidup.