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Reforma educativa de los años noventa . Marcelo Alcázar Catalina Fuentealba Mathías Quezada Yerlia Riquelme. Contexto histórico. Presidentes del Periodo. Gobierno 1990-1994 Ministros de educación Ricardo Lagos Escobar (1990-1992) Jorge Arrate Mac Niven (1992-1994).
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Reforma educativa de los años noventa Marcelo Alcázar Catalina Fuentealba Mathías Quezada Yerlia Riquelme
Presidentes del Periodo • Gobierno 1990-1994 • Ministros de educación • Ricardo Lagos Escobar (1990-1992) • Jorge Arrate Mac Niven (1992-1994)
Presidentes del Periodo • Eduardo Frei Ruiz Tagle • Gobierno 1994-2000 • Ministro de educación • Ernesto Schiefelbein (1994) • Sergio Molina (1994-1996) • José Pablo Arellano(1996-2000)
Ley Nº 18.956 Artículo 1º.- Apruébense a contar del año escolar de 1990, normas mediante las cuales puedan incorporarse alumnos, discapacitados a una escuela común en los niveles de pre – básico, básico o medio en la forma y condiciones que mas adelante se establecen. Artículo 2º.- Para los efectos de este decreto se entiende por discapacitado a las personas que pos sus características tiene necesidades especiales ante las tareas de aprendizaje, lo que demanda determinadas adecuaciones educativas para asegurarle reales posibilidades de aprendizaje y adaptación. • Intelectual:Deficiencia mental que en términos psicométricos abarca los rangos leve y moderado; • Visual: Comprende a alumnos que posean un remanente visual de 0.33 o menos en su medición central; • Auditiva: Se considera en esta categoría a aquellas personas que tenga una pérdida auditiva igual o superior a 40 decibeles; • De motricidad: Incluye afecciones del sistema nervioso central que producen alteraciones motrices por su condición de mecanismo de control de movimiento tales como la parálisis cerebral o las distrofias musculares
Ley Nº 18.962 Artículo 1º.- el centro de alumnos es la organización formada por los estudiantes de la educación media de cada establecimiento educacional. Su finalidad es servir a sus miembros, en función de los propósitos del establecimiento y dentro de las normas de organización escolar, como medio de desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; de formarlos para la vida democrática, y de prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales. • Artículo 2º.- Las funciones del centro de alumnos son las siguientes: • promover la creación e incremento de oportunidades para que los alumnos manifiesten democrática y organizadamente sus intereses, inquietudes y aspiraciones • orientar sus organismos y actividades hacia la consecución de las finalidades en el presente decreto. • Representar los problemas, necesidades y aspiraciones de sus miembros ante las autoridades u organismo que corresponda
Iniciativas efectuadas • Programa de Mejoramiento de Calidad de Escuelas Básicas de Sectores Pobres (P900). • Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de Educación Básica (MECE básica) • Proyecto Enlaces • Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME) • Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Básica Rural (MICE rural).
Iniciativas efectuadas • Enfoque constructivista • Implementación de la jornada escolar completa(Ley 19.352)
Logros • Baja en el número de alumnos repitentes. • Baja en el abandono de la escolarización • Incremento gasto público por alumno Desde un 12% a un 8% Desde un 7,5% a un 5% Superior 23% Media 42% Básica 65%
