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1 、赵本山出题： “ 1+1 在什么情况下不等于 2 ” ？ 范伟答： “ 1+1 在任何情况下都等于 2 ” 。

来看小品 《 卖车 》 中的一段话. 1 、赵本山出题： “ 1+1 在什么情况下不等于 2 ” ？ 范伟答： “ 1+1 在任何情况下都等于 2 ” 。. 高秀敏纠正： “ 1+1 在答错的情况下不等于 2 。 ”. 2 、赵本山问： “ 你家养了一条小狗，为什么不生跳蚤？ ” 范伟答： “ 因为我们家小狗讲卫生。 ” 赵本山： “ 错。媳妇答。 ”. 高秀敏答：“因为狗只能生狗。”. 3 、赵本山问： “ 一位 80 岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？ ” 范伟答： “ 因为车上的人不讲文明礼貌。 ”.

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1 、赵本山出题： “ 1+1 在什么情况下不等于 2 ” ？ 范伟答： “ 1+1 在任何情况下都等于 2 ” 。

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Presentation Transcript

  1. 来看小品《卖车》中的一段话 1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。 高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。” 2、赵本山问：“你家养了一条小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。” 高秀敏答：“因为狗只能生狗。” 3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。” 高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”

  2. 事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格

  3. 掌握下列词语 根深蒂固（dì)孜孜不倦 (zī) 汲取 (jí )渊博(yuān) 锲而不舍(qiè)持之以恒 不言而喻 轻而易举

  4. 自读要求 1、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。 2、围绕这个观点，作者阐述了哪两个问题，在文中找出 。

  5. 分析课文 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。

  6. 3、围绕这个观点，作者阐述了哪两个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素？ 二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

  7. 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。 A、知识是形成新创意的素材 引用论证 举例论证 b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。

  8. 二、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力。 三、拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法.

  9. 四、最后,作者告诉我们如何才能 成为一个有创造力的人 a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

  10. 小 结 一、文章结构 提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题（4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 二、议论方法 引用论证、举例论证

  11. 拓展训练 你是个有创造性思维的人吗？

  12. 1、观察图形，你能看出什么？

  13. 2、发散性思维训练 a、树下有一条狗，狗的腿上绑着一根两米长的绳子， 离狗十米处有一根骨头。问狗怎样才能吃到那根骨头？ 树下有一条狗，一根五米长的绳子把狗绑在树下。 离狗十米处有一根骨头，问狗怎样才能吃到骨头？ b、一个数字若去掉前面第一个数字是13，若去掉最后一个数字为40，原数是多少？

  14. 3、多角度语言思维训练。 例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 请仿照例句，再写出至少两句。

  15. 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。

  16. 关于小鸡过马路的话题

  17. 唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!” • 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ • 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来—— • 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。

  18. 达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。 • 爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。 • 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 • 阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。

  19. 科学老师：。 • 体育老师：。 • 数学老师：。 • 语文老师：。 • 英语老师：。 请选择其中一个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。

  20. 1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文 2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时.——英语 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学 4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——科学 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育

  21. 全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 —爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位—叶夫里莫夫 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ---江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知

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