Stock Images 2002

1. Stock Images 2002 Liderazgo positivo

2. Liderazgo positivo Entender y atender la conducta humana para su funcionalidad

3. Profesor Carlos Juan de Dios Martínez Mendoza

4. CorbisImages 1999 Para ser el líder colectivo funcional, se debe descubrir y construir, al líder completo y autónomo en el escenario que por excelencia resulta irrepetible e individual, llamado: Vida personal. Carlos Juan de Dios Martínez Mendoza

5. Concepto introductorio: Liderazgo Proceso de desarrollar ideas y una visión, viviendo según los valores que apoyan esas ideas y esa visión, influyendo en otros para que las incorporen en su propia conducta y tomando decisiones difíciles sobre los recursos humanos y otros aspectos.

6. Noel Tichy considera: ComstockImages 2002 El liderazgo es alcanzar algo por conducto de otra gente, lo que no hubiera sucedido si uno no estuviera allí. Y en el mundo de hoy, eso significa menos y menos órdenes y control, y más y más cambio de mentalidad de la gente y con ello modificar la forma en que se conduce. En la actualidad, el liderazgo es ser capaz de movilizar ideas y valores que energizan a la gente.

7. Un nuevo paradigma: Como mejorar tu desempeño y el de tu equipo Com stock Images 2002

8. Competencia: Manejopropio Escuchar: Es la clave para saber si lo queestamoshaciendoescorrecto. Hay queescuchar lo quelas personas tienenquedecir. Todassus ideas son buenas. Uno puede no estar de acuerdo con ellas, perosiempre hay algoque se puedeaprender.

9. Competencia: Manejopropio Enfoque: Uno no puedehacertodo. Hay queenfocarse en lo queprovoca mayor impacto. Comuniquesusmetas sin descanso, paraquetodomundosepacuáldebesersupropioenfoque.

10. Competencia: Manejopropio Acción: Piense en lo que se tienequehacer. Sí vale la penahacerlo, hágalo. Las acciones de ayer. Yapasaron. Hoy es hoy, y tenemosquevolver a hacerlo.

11. Competencia: Manejopropio Medición: Lo que se mide, se hace. Creo que los hechos son inamovibles. Obtenga tantos hechos como pueda. No pase todo su tiempo en ellos, pero si tiene sufiencientes hechos e intuición, estará en lo correcto la mayor parte de ellos.

12. Competencia: Manejopropio Sin sorpresas: Síalgo no vabien. Decirloesatenderlo. Estamosdispuestos a detenernos y hablarsobre los asuntos de modoque la gentepuedadecir: Bueno, no está tan mal comocreía.

13. Competencia: Manejopropio Fortaleza: Misempleadossabenque no importa lo quehagan, yoestaré de inmediatojunto a ellos. Para hacerfrentecomún. Tenerfuerza de carácter en los buenos y malostiempos. Si unohaceestascosas y sugentesabe, queesaes la forma en queunotrabaja, comenzará a serlíder.

14. Competencia: Manejopropio Integridad: Uno tienequesercapaz de mirarse al espejotodos los dias y decir: Hice lo correcto o hice lo mejorquepude.

15. Cómo estimular la creatividad y fortalecer la energía individual creativa ComstockImages 2002

16. Inteligencia Los líderestiendenposeerunainteligencia un tanto superior a la de los subordinados.

17. Madurez y amplitud de visión Los líderes se inclinan a sermaduros en el aspectoemocional y mostrarunaampliagama de intereses.

18. Necesidad de logros Los líderesexitososestánorientados a resultados. Cuandoalcanzanuna meta, buscanotra. Su motivación no dependeprincipalmente de los empleadosparaalcanzarlasmetas

19. Honestidad Los líderesexitosos son íntegros. Cuando los individuos en puestos de liderazgoestablecen un conjunto de valoresperopracticanotro, los seguidores los calificanrápidamente de no coniables. La confianzaes crucial, y se traduce en el grado de disposición de los empleados a seguir a suslíderes. La confusión entre el pensamiento y valores del lídercreaunatensiónnegativa, indecisiones y politiquería.

20. Creatas Stock Resources 2002 Claves para aumentar la resiliencia personal y organizacional.

21. Significado de la decisión Medida en que el problemaes de muchaimportancia y esimperativaunadecisión de calidad.

22. Importancia del compromiso Medida en que la disposición personal de los subordinados a apoyar la decisiónimpacta la efectividad de suimplantación. Esmás probable que los empleadosimplanten con entusiasmounadecisiónqueesconsistente con susmetas, valores y comprensión del problema.

23. Pericia de líder Medida en que el lídertieneinformación y competenciapertinentesparaentender el problema y seleccionar la mejorsoluciónpara el mismo.

24. Probabilidad del compromiso Medida en que los subordinadosapoyarán la decisión del líder, síesquetoma. Esmás probable que se comprometan con unadecisión los segudoresquetienenfe y confianza en el criterio de suslíderes, aúnsi los subordinados no estuvieronfuertementeinvolucrados en tomarla.

25. Apoyo del equipo Medida en que los subordinados se relacionan con los intereses de la organizacióncomo un todo o comounaunidadespecíficapara resolver el problema.

26. Pericia del equipo Medida en que los subordinadostienen la información y competenciaspertinentesparaentenderplenamente el problema y decidirsumejorsolución.

27. Competencia del equipo Medida en que los miembros del equipotienenlashabilidadesnecesariaspara resolver conflictosporencima de lassolucionespreferidas y laborarjuntosparaalcanzarunadecisión de altacalidad.

28. Creatas Stock Resources 2002 Tomar conciencia del potencial humano y tener la responsabilidad

29. Magnanimidad y magnificencia Sin la magnanimidad o grandeza de ánimo, esinconcebible la conquista de cualquier meta profesionalelevada, el progreso en la investigacióncientífica, la creación de unaescuela en cualquierámbito del saber, la realización de unaobra social y otrosobjetivosanálogos.

30. Magnanimidad y magnificencia El hombre magnánimo, talcomo lo indica la etimología de la palabra, tienehaciacosasgrandes, se consideradigno de lasmásaltasmetas, porlasquearriesgasucomodidad. Ante tales fines, e impulsadopordichasconvicciónes, lastareas se aligeran y ningúnsacrificioesdemasiado.

31. Magnanimidad y magnificencia Para alcanzar la magnificencia, hay quelograr un importantedesapego de los bienesmaterialesparaconvertirlos en mediosparalograrbienesmayores, no se trata de considerarloscomoalgoinnoble, inútil o un estorbopara el ejercicio de la virtud, sino hay queapreciarlos en sujusto valor instrumental, en suutilidadpráctica.

32. Responsabilidad Es un valor queesta en la conciencia de la persona.

33. Responsabilidad Es un valor queesta en la conciencia de la persona. Permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de los actos.

34. Responsabilidad Es un valor queesta en la conciencia de la persona. Permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de los actos. La responsabilidad nos recuerda la magnitud de las acciones.

35. Responsabilidad Es un valor queesta en la conciencia de la persona. Permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de los actos. La responsabilidad nos recuerda la magnitud de las acciones. Como asumir de forma positiva y completa la dimensión de las acciones.

36. Responsabilidad Es un valor queesta en la conciencia de la persona. Permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de los actos. La responsabilidad nos recuerda la magnitud de las acciones. Como asumir de forma positiva y completa la dimensión de las acciones. Buscando el mejoramiento mental, cultural y social.

37. Bibliografía Hellriegel, Don, Slocum Jr., John W, ComportamientoOrganizacional, Editorial Thomson, 2004 EdicionesInstituto de Investigación de TecnologíaEducativa de la Universidad Tecnológica de México, S.C. México 2007

38. Gracias por la calidad y calidez de su atención.