L orientation un syst me complexe d interactions et sans cesse en mouvement
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L’orientation Un système complexe d’interactions et sans cesse en mouvement. METIERS Monde économique et professionnel. ENVIRONNEMENT Famille, groupes de pairs, classe, amis, collège, ville, secteur. FORMATIONS Système de qualifications , filières. ?. SOI Mieux se connaître,

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L’orientation Un système complexe d’interactions et sans cesse en mouvement

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L orientation un syst me complexe d interactions et sans cesse en mouvement

L’orientationUn système complexe d’interactions et sans cesse en mouvement

METIERS

Monde économique et professionnel

ENVIRONNEMENT

Famille, groupes de pairs, classe, amis, collège, ville, secteur

FORMATIONS

Systèmedequalifications, filières

?

SOI

Mieux se connaître,

Aptitudes, motivations, santé


Le pdmf

Le PDMF

Parcours de Découverte des Métiers et des Formations

de la 5ème à la Terminale


Les principaux objectifs pour l l ve

Les principaux objectifs pour l’élève

  • Engendre une réflexion continue sur l’orientation

  • Dédramatiser l’orientation

  • Outiller l’élève face à son orientation


3 axes de travail

3 axes de travail

  • Connaissance des métiers

    • -> axe prioritaire en 5ème

  • Connaissance des formations

    • -> axe prioritaire en 4ème

  • Connaissances de soi

    • -> axe prioritaire en 3ème


  • Des exemples de s ances

    Des exemples de séances

    • En classe de 5ème(axe prioritaire : connaissance des métiers)

      • Décrire le métier d’un proche

      • Recherches documentaires sur des métiers

      • Réalisation d’une fiche métier

      • Rencontre avec des professionnels

    • En classe de 4ème(axe prioritaire : connaissance des formations)

      • Décrire le contenu des formations

      • Visite de lycées et CFA via les JPO

      • Identifier la notion de qualification et son lien avec les métiers

      • Identifier ses forces et faiblesses scolaires

    • En classe de 3ème(axe prioritaire : connaissance de soi)

      • Découvrir ses qualités, ses valeurs

      • Séquence d’observation en milieu professionnel

      • Visite de forum des métiers

      • Faire le lien entre ses qualités et des métiers

      • Remplir un questionnaire d’intérêt professionnel

      • Savoir utiliser la brochure ONISEP « après la 3ème »


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