Analyse av strategisk plan
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 38

Analyse av strategisk plan PowerPoint PPT Presentation


  • 171 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Analyse av strategisk plan. SWOT analyse av årets strategiske plan. Strengths : Intern faktorer Potensielle interne sterke sider. Sterke sider eller styrker er positive egenskaper, noe organisasjonen er god til og som kan gi trygghet internt i organisasjonen i forhold til måloppnåelse.

Download Presentation

Analyse av strategisk plan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Analyse av strategisk plan

Analyse av strategisk plan


Swot analyse av rets strategiske plan

SWOT analyse av årets strategiske plan

  • Strengths:

  • Intern faktorer

    • Potensielle interne sterke sider. Sterke sider eller styrker er positive egenskaper, noe organisasjonen er god til og som kan gi trygghet internt i organisasjonen i forhold til måloppnåelse.


Swot analyse av rets strategiske plan1

SWOT analyse av årets strategiske plan

  • Weaknesses:

    • Internfaktorer: Potensielle interne svakheter. Svakheter er det organisasjonen mangler eller utfører dårlig i forhold til måloppnåelsen


Swot analyse av rets strategiske plan2

SWOT analyse av årets strategiske plan

  • Opportunities:

    • Eksterne faktorer

      • Potensielle eksterne muligheter som bør ivaretas i framtiden


Swot analyse av rets strategiske plan3

SWOT analyse av årets strategiske plan

  • Threats:

    • Eksterne faktorer:

      • Potensielle eksterne trusler eller hindringer som organisasjonen kan støte på hvis man søker å realisere foreliggende muligheter.


Nasjonale pr ver 2012

Nasjonale prøver 2012

Lesing, engelsk og regning 5.kl


Regning 5 trinn

Regning 5 trinn


Analyse av resultater

Analyse av resultater

  • Spørsmål vi har stilt oss:

  • Er det elever som har overrasket oss i positiv/negativ retning? Hva og hvorfor?

  • Hvorfor er det såpass stor forskjell på klassene?

  • Tiltak på kort sikt, tiltak på lengre sikt

  • Hvilke områder trenger vi bedre kompetanse på?


Kartleggingspr vene 1 3 trinn 2012

Kartleggingsprøvene 1.-3. trinn2012

  • Lesing

  • Regning

  • Engelsk


Lesing 1 trinn

Lesing 1. trinn


Lesing 2 trinn

Lesing 2. trinn


Lesing 3 trinn

Lesing 3. trinn


Kommentarer til lesing

Kommentarer til lesing

  • §2-8 elevene skårer generelt lavere

  • §5-1 elevene skårer lavere

  • Jentene gjør det litt bedre enn guttene (unntatt 1. trinn)

  • Skårer lavere på tekstlesing (setninger, fabel og fakta)

    Tiltak for å styrke leseferdighetene :

  • 1. trinn: intensivkurs, to lærere pr. klasse

  • 2. trinn: Bokkafé, stasjonsundervisning, ulike grupper, styrket med tre lærere på trinnet, Lus

  • 3. trinn: lesegrupper, Lus

  • Mengdetrening og lesing i alle fag

    Langsiktige tiltak:

  • Alle skal bruke Lus

  • Utarbeide en helhetlig leseplan for 1. – 7. trinn

  • TIEY


Regning 1 trinn

Regning 1. trinn


Regning 2 trinn

Regning 2. trinn


Regning 3 trinn

Regning 3. trinn


Kommentarer til regning

Kommentarer til regning

  • §2-8 elevene skårer generelt lavere

  • §5-1 elevene skårer lavere

  • Guttene gjør det bedre enn jentene

  • Vansker med oppgaver som ser ut som ligninger, divisjon og tekstoppgaver

    Tiltak for å styrke matematikk:

  • Økt lærertetthet

  • Grupper, kurs og stasjonsundervisning

  • Mengdetrening

  • Regning i alle fag

  • Lek og spill med tall

  • Den matematiske samtalen

    Langsiktige tiltak:

    Tell og regn og TIEY


Engelsk 3 trinn

Engelsk 3. trinn


Kommentarer til engelsk

Kommentarer til engelsk

  • Kun §2-8 og §5-1 elevene ligger på eller under bekymringsgrense

  • Jentene gjør det litt bedre enn guttene

  • Skårer litt lavere på lyttedelen

  • Tiltak:

  • Ekstra fokus på lytteoppgaver

  • Deling i grupper

  • Ekstra styrking på trinnet


Naturfag 4 trinn

Naturfag 4. trinn


Kommentarer til nat pr ven

Kommentarer til nat. prøven

  • Mly gjør det bedre enn Oslosnittet, men har litt lavere skår på nivå 3 enn Oslo

  • Jentene gjør det bedre enn guttene (73,8%/72,3%)

  • Elevene med §2-8 gjør det dårligere enn i Oslo (50,8%/57,8%)

  • Vår utfordring: Heve elevenes norskspråklige kompetanse

  • Hvordan: Øke ordforråd og begreper gjennom mengdetrening, begrepsinnlæring og lesing i alle fag


Digital kompetanse 4 trinn

Digital kompetanse 4. trinn


Kommentarer til dig komp

Kommentarer til dig. Komp.

  • Mly gjør det bedre enn Oslosnittet, men har lavere skår på nivå 3 enn Oslo

  • Jentene gjør det litt bedre enn guttene.

  • §2-8 elevene (gutter) skårer lavere

  • Vår utfordring: Få flere elever over på nivå tre, og heve elevenes norskspråklige kompetanse

  • Hvordan: Aktiv bruk av IKT i alle fag, ha en helhetlig IKTplan. Øke ordforråd og begreper gjennom mengdetrening, begrepsinnlæring og lesing i alle fag


8 og 9 trinn

8. og 9. trinn

Nasjonale prøver lesing og regning


9 trinn regning

9. Trinn regning


Regning 9 trinn

Regning 9 trinn


11 47 36 50

11 47 36 50

Regning 9. trinn antall elever pr nivå


Regning

Regning

8. Trinn gruppegjennomsnitt


3 13 40 28 32

 3 13 40 28 32

Regning 8. trinn - Antall elever pr nivå


Regning 8 trinn

Regning 8 trinn


3 9 22 43 64

3 9 22 43 64

Lesing 9. trinn


6 11 29 39 30 antall elever pr niv

6 11 29 39 30antall elever pr nivå

8. trinn lesing


Mestringsniv fordeling i prosent egen skole

Mestringsnivåfordeling i prosentegenskole


Kommentarer til nat pr ven1

Kommentarer til nat.prøven

  • Mly gjør det bedre enn Oslosnittet

  • Hele prøven lik tendens med Oslo, best i forskerspiren, verdensrommet og mangfold i naturen

  • Jenter gjør det spesielt godt på nivå 4 ift gutter/Oslo

  • Jentene gjør det bedre enn guttene

  • Elever med annet morsmål gjør det dårligere enn Oslo

  • Vår utfordring: å øke begrepsapparatet til fremmedspråklige elever i alle fag.

  • Hvordan? Kursing, fokus på begrepsinnlæring, krav til elevene


Eksamen 2012

Eksamen 2012

  • Eksamen 2013:

  • Norsk 4,0

  • Engelsk 4,0

  • Matte 4,0


Brukerunders kelsene

Brukerundersøkelsene

  • Gjennomført i ukene 41-44

  • Temaene er: tilpasset opplæring, mobbing, kunst og kultur, skolebyggets kvalitet, ro og orden, trivsel, samarbeid med skolen, oppfølging av resultater, oppfølging av lekser og leksehjelp.

  • Foreldrene svarer telefonisk på en skala fra 1-5 pluss vet ikke

  • Feilmarginen er +- 0,8-1,8

  • 70 respondenter fra Marienlyst skole


  • Login