小学 《 英语 》 第 五 册 精 讲

1. 小学《英语》 第 五 册 精 讲

2. 第五册的结构 • 八个单元 • 每两个单元一复习 • 一个故事 • 总复习 • 附录 （主要节日）

3. 单元结构 • 每个单元一个话题 • 每个单元由两课组成 • 每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣。

4. 每个单元一个听音练习 • 每个单元一个自我评估

5. Unit 1 Getting Ready for School 话题：准备返回学校 语法：过去时 was, were, bought 功能：谈论购物

6. 主要句型: • Were you in the supermarket just now? • Yes, I was. / No, I wasn’t. • I bought a schoolbag. • Where were you yesterday? • I was in the bookstore.

7. Lesson 1 1. Learn to say. 主要学习动词be 的过去式 were 是are的过去式 was 是 am, is的过去式

8. Good to see you here. • It’s good to see you here. • 很高兴在这里见到你。 • Were you in the supermarket just now? 你刚才在超市吗？ just now 刚才

9. Yes, I was. （省略回答） • Yes, I was in the supermarket just now. (完整回答） • I bought a school bag. 我买了个书包。 bought 是 buy的过去式。

10. Were you in the supermarket, too? 你刚才也在超市吗？ • No, I wasn’t. （省略回答） • No, I wasn’t in the supermarket. • (完整回答）

11. I was in the bookstore. 我刚才在书店。 • I bought a story book. 我买了一本故事书。 • See you! 再见

12. 2. Look and say. 看图说英语 主要句型的练习， 同时复习有关文具的单词。 3. Play a guessing game. 游戏 4. Let’s chant. 齐声朗读 , 注意押韵：supermarket / jacket bookstore / four fruit store / all

13. Lesson 2 • Learn to say. 学说英语 • Where did you go? 你上哪儿去了？ • I went to the supermarket.我去超市了。 • went 是 go 的过去式。

14. 2. Look and say. 主要的目的是盘练句型 Where did you go yesterday? fruit store 水果店 shoe store 鞋店 tea store 茶叶店 toy store 玩具店

15. 4. Learn to write 学写英语 主要填写有关的动词的过去式。 5. Evaluate yourself. 自我评估 说明：单词表中用棕色标出的 单词为应该掌握的单词。在自我评估的栏目中的棕色的句子表示回答。

16. Unit 2 Back to School 话题：暑假生活 语法：过去时 did, visited, played, took, swam, watched 功能：谈论暑假生活 文化：主要国家名称及其标志性景点

17. 主要句型： Did you have a good time in England? Yes, I did. I visited Big Ben. And I took some photos.

18. Lesson 3 • Learn to say. • 大本钟Big Ben是英国伦敦的标志性建筑物，位于英国议会大厦的北角。大本钟建于1858年，是以Benjamin Hall爵士的名字命名的，因为他在建造新

19. 议会大厦时负责建造这座大钟。大本钟走时极为准确，格林尼治天文台的高级职员每天把它校对两次。当大本钟打点时，人们都能从英国广播公司的广播中听到它的钟声,因为麦克风是和钟楼相连的。议会大厦时负责建造这座大钟。大本钟走时极为准确，格林尼治天文台的高级职员每天把它校对两次。当大本钟打点时，人们都能从英国广播公司的广播中听到它的钟声,因为麦克风是和钟楼相连的。

20. did 是 do 的过去式 • visited 是 visit 的过去式 • took 是 take 的过去式 • played是 play 的过去式 • swam 是 swim的过去式 • 动词的过去式可以分成规则和不规则两类：

21. 不规则动词的过去式要逐一熟记。 • 规则动词的过去式的变化规律如下： • 一般情况下在动词原形后直接加-ed, 如：visited, played

22. 以不发音的e结尾的动词，只要在动词原形后加上-d, 如：liked，lived。 • 重读闭音节单词要双写最后一个辅音字母后再加-ed,如：stopped。

23. 4) 以辅音字母+y结尾的动词要先把y改成i, 然后加-ed,如：hurried。 规则动词过去式的读音也有规律可循： 1) 清辅音[p],[k],[f],[s]等后面的ed要读作[-t],如：worked,jumped。

24. 2) 在元音、浊辅音[b],[g],[v], [z] 或鼻辅音[m],[n]等后面ed要读作[-d],如：stayed, lived，named。 3) 在 t 和 d 后面的 ed 要读作 [-id], 如:needed, visited。

25. 2. Look and say. 目的是盘练句型，可以引导学生谈自己的暑假生活。 swam 是 swim 的过去式。

26. 3. Ask and answer. 主要目的是练习以did 开头的一般疑问句， 同时练习用过去时谈论暑假生活。 4. Let’s chant. 注意押韵：basketball / wall photo / piano TV /sea

27. Lesson 4 • Learn to say. • 介绍新的人物Peter, 导入句型： • He’s from Australia. 他来自澳大利亚。 • I’m from the USA. 我来自美国。 • school life 学校生活

28. 2. Play a game. 游戏 通过游戏的方式来练习句型和几个国家的名称。也可以让学生讲自己的籍贯， 如： I’m from Nanping. 3. Say a rhyme. 钟声在响，清脆悦耳，暑假结束了，新学期开始了。

29. Vacation is over. 暑假结束了。 School is over. 放学了。 Class is over. 下课了。 Game is over. 游戏结束了。

30. 5. Learn to write. 让学生根据所给出的句子，把人称改成 “I”来改写。 6. Evaluate yourself.

31. Review 1 • Learn to sing. 歌曲 • 2. Look, listen and say. • 这是对暑假生活的连贯的描述，在读过之后希望程度好的同学能连贯地用五六个句子来描述自己的假期生活。

32. 3. Read the dialog. had 是 have 的过去式 本对话的目的是复习第一、二单元的几个主要句型： Are you from Shanghai? Were you in Being in summer? Did you go swimming in the sea? I had a very good time.

33. 4. Listen and learn the English sounds. 总结字母 e, 字母组合 ee,ea 的读音规则。 教学 st, sp, sk的读音特点。在 s后面的 t, p, k读它们的相应的浊辅音。如：star, stop, spring, spend, sky, skirt

34. Unit 3 A Visit to the Zoo 话题：动物,课外活动 语法：一般过去时 功能：询问有关动物的信息，谈论课外活动 文化：与动物的栖息地有关的国家和地区的名称

35. 主要句型： Where are you from? I’m from China. What animals did you see? We saw pandas and kangaroos. I took a photo of the penguins. I bought a book about penguins.

36. Lesson 5 • Learn to say. • 呈现新句型: • Where are you from? • leaf 叶子 复数形式是：leaves • the South Pole 南极 • fish 不强调种类时，单复数形式相同

37. 2. Play a game. 以游戏的形式来巩固新学的句型和地点 3. Look and write. 要求学生根据课本第21页的信息填表。

38. 4. Read and answer. 这是一篇有关企鹅的小短文，读后要求学生能回答五个问题。可以鼓励程度好的同学站起来描述有关企鹅的生活地点、食物，习性等。

39. Lesson 6 • Learn to say. • 用谈论去动物园的话题继续学习过去式 • saw 是 see 的过去式 • ate 是 eat 的过去式 • on our way home 在我们回家的路上

40. 2.Look and say. 主要的句型再一次呈现，复习巩固。 4. Learn to write. 看图根据课文的内容完成小短文。

41. Unit 4 Making Phone Calls 话题：节日，朋友 语法：一般现在时和过去时 功能：打电话 文化：中秋节

42. 主要句型： Hello, this is Chen Ling. May I speak to Peter, Please? Speaking. Hold on, please. Sally, your telephone. It’s from Chen Ling.

43. Lesson 7 • Learn to say. • Hello, this is Chen Ling. • 在英语中打电话的人要首先自报家门，不说 I’m Chen Ling.而要说 This is Chen Ling. • 如果接电话的人就是要 找的人，应该回答：Speaking.

44. 2. Look and say. 呈现的是打电话请朋友参加生日聚会和来家里玩的两种情况。 Please come to my birthday party. 请来参加我的生日聚会。 Please come to my home to play. 请来我家玩。

45. 3. Let’s chant. 喂！ 喂，喂，阿波罗号，请通话。 正在通话， 阿波罗号正在通话。 云层上方的天气如何？ 晴天，晴天， 是个大晴天。

46. 地面上的天气如何？ 下雪，下雪， 正在下大雪。

47. Lesson 8 • Learn to say. • 继续学习打电话，接电话的不是要找的人： • Hold on, please. 请不要挂断电话Your telephone! 你的电话 • It’s from Peter. 是彼得打来的。

48. 2. Look and say. 盘练接电话的人不是要找的人的这种情况该怎么说。 4. Learn to write. 让学生填空完成对话。

49. Review 2 • Sing a song. 歌曲 • 这是一首深受孩子们的喜欢的澳大利亚歌曲，歌曲的名字叫Kookaburra，《翠鸟》。翠鸟是一种澳大利亚鸟，鸣叫声酷似人的笑声。

50. 1）Kookaburra sits on an old gum tree. 翠鸟坐在一棵老桉树上。 2）Merry, merry king of the bush is he. 他是灌木林中快乐之王。正常的语序是：He is merry king of the bush.